小学劳动实践活动计划
小学劳动实践活动方案1一、活动主题:
“我工作，我光荣；我创造，我快乐。”
如果你想摆脱困境，你去工作；如果你想创造未来，你应该工作；如果你想找到幸福，你应该工作；如果你想实现你的梦想，你应该工作。诚实的劳动创造了美好的世界，也展示了劳动的荣耀。所以，“我劳动，我光荣；我创造，我快乐”成为我们学校这次“5.1”假期体验的主旋律。
二、活动的目的:
1.通过发展“我工作，我光荣；以“我创造，我快乐”为主题的一系列活动让学生们了解了“劳动节”的由来和中国不同时代的劳动模范。
2.有计划、有组织地开展各项活动，宣传“我劳动，我光荣；“我创造，我快乐”的主题转化为我们每个学生的实际行动。
3.通过参加学校和家庭层面不同类型的劳动，培养热爱劳动的热情和良好习惯，争做“劳动小能手”。
三、活动形式:
(一)在四至六年级开展征文比赛。
具体要求:围绕“我工作，我光荣；我创造，我快乐”主题，通过查找、阅读有关宣扬劳动美德、赞美人民劳动成果的文章，或发生在身边的热爱劳动的事例，写下自己的感受。字数在500左右。体裁不限，可以是诗歌、散文、叙事等。
(二)开展一至三年级劳动小能手活动。
主题:“我是劳动小能手”
具体要求:1-3年级的学生要尽可能地做一些家务，尤其是从收拾自己的小世界做起，比如整理床铺、整理书柜、洗碗等。，并写一段相关的叙述。
四。活动要求:
1.各班同学在“5.1”期间根据活动主题积极开展体验活动。
2.各班放假后自我评价，送到校大队。每班每种形式的作品发2份，大队组织评比，对优秀作品给予不同形式的展示。
基于学校教育、家庭教育和社会教育的结合，本期2从良好行为习惯的培养入手，以培养学生的全面发展，培养学生的创新意识和实践能力。同时，他们积极探索课程改革的新途径，发展学生的全面素质，开展以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳动技术意识和实践能力。培养学生的综合应用能力和创新精神。具体工作将在以下几个方面展开:
第一，加强理论学习。
学习综合实践课程和劳动教学理论知识，学习他人先进的教育思想和实践经验，加强自身的教育教学理论水平。
二、结合其他学科开展各种综合性实践活动和劳动技术。
1，亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。
2.调查周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增加社会交往能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3.开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，体验劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。
4.注意生活中的技能学习，学会照顾自己，形成积极的生活态度。
5.积极参加技术实践，掌握基本的技术知识和技能。
6、结合语文、数学和科学的教学，以培养学生的劳动观念和养成良好的劳动习惯为目标，注重劳动技术教育与相关学科的融合。
7、了解劳动世界，理解劳动的意义，形成正确的劳动观和热爱劳动的思想感情。
第三，教学原则。
1，注意基础。
培养学生的劳动技能。
2.体现全面性。
劳动技术的课堂学习应与课外活动、日常指导、社会实践、家庭教育等途径相结合，以实现其教育目标。例如，学校生活中的值日活动和环境安排可以与劳动教育结合起来。
3.注意科学。
实施劳动技术教育在方法和内容上要充分考虑小学生的身心发展水平和年龄特点。
4.注重实效。
从我校的实际情况和教育的实际效果出发，选择内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地的资源优势，形成我校劳动技术教育的传统和特色。
第四，校本课程的开发与实践。
1，学校图书馆。
一是学校图书馆充分发挥现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，让学生广泛阅读，查找资料。
2.信息技术。
重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜索信息。
3.绿色学校的建立。
结合学校创建“绿色学校”工作，搞好综合实践活动。
4.红色教育。
结合学校的红色教育，对学生进行爱国主义教育，热爱家乡的教育。
5.对学生进行问卷调查。
6、家校合作，* * *营造工作环境。
(1)营造热爱劳动的校园环境。
(2)营造班级热爱劳动的环境氛围。
(3)创造家庭工作环境
动词 （verb的缩写）主要工作安排
二月和三月:
1.拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。
2.检查全校综合实践活动，根据劳动教学计划备课。
3.组织小学综合实践活动和劳动教研活动。
4.结合植树节开展植树活动。
四月和五月:
1，查学校综合实践活动，劳动教学备课。
2.组织小学综合实践活动和劳动教研。
3.从农村实际出发开展综合实践活动，让学生参与农业生产劳动。
4.结合学校红色教育开展活动，组织三岔红色历史考察。
5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。
六月
1，学期综合实践与劳动教研工作总结。
2.收集整理本学期的工作资料。
小学劳动实践活动方案3一、活动背景
3月12日是一年一度的植树节。以3月植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植树实践活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保生态意识，为班级、学校、社会增添绿色，净化美化环境。
二、活动的目的
1.通过亲身参与，对绿色低碳有了充分的认识，让大家知道环保人人有责，提高了全体学生的绿化意识。
2.通过这次活动，我们将培养爱护大自然一草一木的习惯，更好地了解绿色对人类生存的重要性，规范我们的日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
三、活动主题
让我们行动起来，努力成为绿色大使。
四、活动时间
20xx年3月11至20xx年3月15
动词 （verb的缩写）活动的内容和安排
1.红领巾广播社执勤中队
利用校园广播和国旗下的演讲宣传有关“植树节”的知识，发出号召:“学校是我家，绿化靠大家”，人人参与植树节保护和滋养绿色的系列活动，为美化和净化环境尽自己的一份力量。
2.特定活动安排
活动一:“小手添新绿”
(1)我为班级增添绿色:学生自愿将绿色植物带入班级进行维护，为班级增添一份绿色。
目标受众:高一高二。
活动时间:3月12前。
活动要求:班主任横向拍摄班级“绿角”照片1张，发到辅导员群。
(2)我为校园增添绿色:
各班:爱护环境卫生，不乱扔垃圾。爱护学校的花草树木，不要随便践踏草地。各班每天都要做好班级和公共区域的卫生。
团指挥部和值班学生:开展捡垃圾、落叶、擦花坛、维护绿化(清垃圾、除草、施肥)等活动。
活动时间:3月12。
(3)我给家里添绿:我在家门口或者家里种一些小树，种一些小盆景，绿植或者蔬菜。
活动对象:所有选手和学生。
活动时间:3月12前(拍照发辅导员群)
活动二:“我和小树一起长大”(活动对象:三四年级中队)
三四年级，按班认养校园的树。队员们积极认真地设计了“认养卡”，内容包括:树的名称、认养中队、认养时间、小树的成长愿景。完成后，班级选出最精致的一个，大队部组织在树枝上挂“领养卡”，成为小树的“守护者”，照顾小树，一起健康成长。
活动对象:三四年级中队。
活动时间:3月12前完成。
活动3:“一起绿化我的家园”(目标:五中队和六中队)
注意:选择以下活动之一来完成。
1.用自己的努力保护环境，用“图”和“画”相结合的方式设计爱护花草树木的广告标语。(简单大方，颜色鲜艳)
2.开展以“植树节”为主题的手抄报活动。内容主要是关于“植树节的由来”、“植树与环保”、“植树节相关活动”等。结合环保教育，大队将展示优秀作品。
活动时间:3月15前。
活动要求:每堂课至少提交一份作品。(上交各校区少先队广播室)
活动四:“我和小舒有约定”(对象:全校)
3月12日，校大队组织“植树节倡议”。室外跑操的课参加，其他课通过班班通在室内进行。
(1)旅委发起活动倡议。
(2)展板签名活动。(户外课)
(3)室内课学习“植树节手指操”(拍照，录制植树手指操短视频发给辅导员群)
为庆祝“五一”国际劳动节，增添节日气氛，增强我镇教职工的凝聚力，展现新时代我镇教师的风采。经过对xx镇中心小学行政和工会的研究，我们决定开展以“我健康，我快乐”为主题的庆祝活动。具体方案如下:
一.领导组织:
群组长度:
副组长:
成员:
二。活动时间:xx年4月23日下午1: 30开始。
三。地点:xx中心小学校园
四。参加人员:全镇教职工
动词 （verb的缩写）活动:文化表演
六、活动主持人:
七。活动要求:
1.各学校要高度重视，提高认识，精心准备，确保活动效果。学校校长和工会领导要亲自组织排练活动。各校工会领导请于4月15前提交本校节目登记表并发至邮箱，方便活动节目安排。
2.镇上所有工会成员都要准时参加会议(要求在4月23日下午1: 20之前到达会议地点)，除非非常特殊，不能缺席。除白沙、满堂、新龙、新城、静乐学校各准备两个节目外，其他学校各准备一个节目，参加演出的选手要按时到位。
八。活动奖项:一等奖5名，二等奖7名，三等奖若干名。
特殊说明:
一、部分学校项目类型一览表(见表1)
二、学校项目登记表(见附表2)
三。法官和后勤安排:
1，活动评委:
2.会场布置由杨汉德副总裁安排。
3.声音:
小学劳动实践活动方案5一、活动目标
1，让学生知道五一节的由来和意义；
2.让学生了解中国的五一节；
3.让学生了解和关心不同年龄段的中国劳动模范，树立向他们学习的思想；
4.鼓励学生关爱身边无私的劳动者，知道是他们创造了美好的生活；
5.培养学生热爱劳动的良好品质，以实际行动积极参加劳动，弘扬中华民族的优良传统。
二、活动时间
省略
三、活动主题
劳动是光荣的，奉献是最美的。
第四，活动对象
所有学生。
动词 （verb的缩写）活动设计
(一)召开主题班会
向学生宣传五一节的由来和意义。
(2)举办手抄报比赛。
每个班制作一份“五一”手抄报，要求内容丰富，形式多样，能体现劳动节的内涵，倡导学生热爱劳动，从我做起，积极参加劳动。(每班5份)
(3)作文活动(3-6年级)
以“光荣的劳动，最美的奉献”为主题，举办有奖征文比赛，要求:结合自己的个人劳动，写出真实的经历；用稿纸抄，不少于500字；在x月x日之前交。(每堂课5篇文章)
小学劳动实践活动方案6一、目的和意义
为全面实施素质教育，坚持“以人为本”的教育管理思想，积极倡导学生“热爱劳动、热爱生活”的观念，二年级决定开展“煮茶叶蛋、包饺子”的劳动实践活动。通过活动，让学生了解茶蛋和饺子的起源和文化内涵，掌握茶蛋和饺子的基本制作方法，形成一定的操作技能，体验劳动的乐趣。
2.时间安排:12周(165438+10月16)周三上午:包娇子；下午:煮茶叶蛋
三、准备工作:
1，班主任要做好宣传、沟通和教育工作，争取家长的支持和配合。
2.活动前，孩子们可以收集相关资料，了解茶蛋和饺子的起源，并向父母学习如何制作茶蛋和饺子。
3.班主任将班级学生分成若干管理小组(6-8人)，指定组长协助老师管理和整理备考资料:
(1)每人要带2-3个煮鸡蛋，勺子，塑料碗。
(2)组长分工包括八角五香、红茶、橘皮、盐、料酒、酱油、醋、抹布、桌布、餐巾、课外书等。调味品必须用小瓶包装。)
(3)小组中选两个孩子带饺子(菜的馅根据自己口味准备，最好带熟肉。生肉容易变质，不容易煮熟！装在冰箱食品袋或者干净的饭盒里)。
(4)每组选择2个孩子带饺子皮(先用食品袋包好，再用干净的饭盒装)。
(5)每班2个大的电饭锅，1个大勺子。
(6)住校生之间的一对一通信由走读生赞助。
4.地点:各班教室
5、卫生准备:提前剪指甲，准备肥皂洗手。
四。活动要求:
1，班主任、副班主任参与指导幼儿活动，做好班级安全卫生教育。
2.教育学生在活动中不要大声喧哗，不要随意走动。
3.老师应该特别注意用电安全。电饭锅一定要放在桌子上，不能放在地上。
动词 （verb的缩写）活动结果:
1，水煮茶叶蛋，包好的娇子活动照片，各种娇子图片等。
2.请教室里的老师和兄弟年级的老师品尝我们的劳动成果。
小学劳动实践计划第七章劳动教育是全面实施素质教育的重要内容，也是培养学生团结协作、艰苦奋斗和集体主义精神的有效途径。根据市教育局文件精神，为使学生有效参加劳动，真正收到良好的教育效果，特制定《我校中小学劳动教育基地中学生参加劳动实施方案》。
第一，明确含义，加强领导。
1以班级为单位，做好学生思想动员工作，让学生明确参加劳动的目的和意义，产生热爱劳动的感情。
2学校任命相关小组成员和高级管理人员为组长，班主任和相关教师为组长。(具体安排见附表)
第二，严密组织，加强管理。
1每次参加劳动前，班主任都要加强对学生安全和劳动观念的教育，既要加强劳动技能的指导，又要注重形成劳动习惯的教育。要求学生服从命令，举止文明，尊重他人的劳动，爱护庄稼，注意环境保护。分娩时不要嬉闹和做危险动作。
学生应穿校服、佩戴徽章、戴太阳帽、穿平底鞋、戴毛巾，不喝生水，不吃零食。
所有班级都要全勤，个别学生特殊情况需要请假，必须由家长提出申请，报领队批准。
活动当天，前两个班定于上午7: 30在少年宫门口上车，其余班级定于8: 00在少年宫门口上车。
工作结束后，班主任要填写《班主任手册》中的社会实践登记表，对学生的劳动做好评价，并组织学生写出自己的劳动经历，每节课交一份给学校存档。
第三，明确责任，加强后勤保障。
1每个劳动的领导要负全责，由带队老师负责产前、产中、产后全过程，确保学生安全。
运输车辆由学校和基地联系。
3学校组长成员要准备防暑降温等常用药品。
小学劳动实践活动方案8一、指导思想
劳动是生活的基础，是快乐的源泉，是每个人成功和辉煌的必由之路。在“五一”国际劳动节来临之际，我校决定开展以“红领巾爱劳动”为主题的系列活动，让学生了解“劳动节”的由来和我国不同时代的劳动模范，把“劳动最光荣”的主题转化为我们每一个少先队员的实际行动。通过参加学校和家庭层面不同类型的劳动，培养少先队员积极劳动的热情，养成热爱劳动的良好习惯。
二、活动主题:红领巾爱劳动
三。活动时间:20**年4月30日-20 * 8年5月2日。
四。活动内容
低年级(年级1-2):
1.“五一”假期和父母一起对家里进行一次大扫除；
2.知道“谁知道中餐每一粒都是硬的”的含义，确保我的餐桌上没有剩菜(菜)；
3.学会打扮自己；
4.学会整理自己的书包；
5.能帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务，比如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。劳动现场拍照，每节课交两份。)
中等年级(3-4年级):
1.知道两个全国劳动模范的名字和事迹；
2.收拾自己的“小世界”(整理床铺，叠被子，整理书桌，打扫自己的房间等。);
3.帮爸爸妈妈做一件力所能及的家务，比如洗菜、淘米、洗碗、扫地、拖地等。
4.《最光荣的作品》复印一份，每节课交五份；
在父母的帮助下，我可以蒸米饭，学会做一道菜。劳动成果拍照，每节课交两份。)
高年级(5-6年级):
1.知道四个全国劳动模范的名字和事迹，并积累在积累本上；
2.收拾自己的“小世界”(整理床铺，叠被子，整理书桌，打扫自己的房间等。);
3.“我和妈妈一天换一次工作”，做妈妈每天都要做的家务，体会劳动的酸甜苦辣；
4.《最光荣的作品》复印一份，每节课交五份；
5.以“劳动者最光荣”为主题写一篇文章，每节课交B5稿纸五份。
为配合桃岗新社区的建设，引导村民养成良好的卫生习惯，促进我校学生环保意识的提高和爱护生活环境的能力，我校本学期组织全体学生参加新社区垃圾收集活动。为了有序有效地开展活动，特制定本方案:
一.活动时间
每月第二周的星期四下午。
二。参与者
全体教师和学生
三、活动的目的
1.配合新社区建设，保持新社区环境整洁。
2.引导村民养成良好的卫生习惯。
3.提高学生的环保意识。
第四，活动形式
1，学校组织，班主任，任课老师带队。
2、区、镇组织清洁小卫士参加社区卫生评选。
动词 （verb的缩写）具体措施
为确保活动扎实开展，达到预期效果，
1，对学生进行深入宣传，知道保护生存环境的必要性和重要性。
2.对表现好的同学进行表扬，设立专门的表扬窗口。表现好的同学拍照表扬。
3、对参加积极、有效活动的班级进行表彰，班主任和班主任在月末的工作总结中奖励相应的分数。
小学劳动实践活动项目10以学校教育、家庭教育和社会教育相结合为基础，研究和探讨了儿童良好行为习惯的培养与劳动意识培养之间的关系，主要达到以下三个目的:
1.从小培养学生的劳动意识和良好的行为习惯，促进学生健全人格的发展。
2.通过研究，提出小学生良好行为习惯的培养方案和不良习惯的矫正方案，使良好习惯的培养与不良习惯的矫正相结合。
3.教师从理论和实践的结合上探讨小学生劳动意识的形成、范围和培养途径。
1，营造热爱劳动的校园环境。
创造良好的校园环境，可以使学生在社会化、人性化、科学化的校园环境中潜移默化地接受劳动教育。比如在校园环境建设中，要注意营造劳动教育的氛围，精心设计“劳动教育”走廊，让每一个地方、每一面墙、每一个角落都能说话，校园才能形成潜移默化、具有导向性的学习教育场所。关于劳动的名言可以挂在学校门口的宣传栏上，教学楼每层的走廊墙上。如苏霍姆林斯基:“既然思想存在于劳动中，人就必须靠劳动生活。”再比如高尔基:“我们这个世界上最好的东西，都是劳动创造的，都是人的巧手创造的。”而宋庆龄:“知识来自努力，任何成就都是努力的结果。”等等。还可以充分利用学校的黑板报，大力宣传，让全体师生了解劳动教育的基本内容、要求和意义，形成“人人知道劳动”的良好氛围，为“人人热爱劳动”奠定舆论基础。此外，在举办校园文化艺术节、运动会等一系列集中的校园文化活动时，也要注意与劳动教育活动的有机结合。比如可以在学生的小品节目中表演，在美术和手抄报作品中展示，在故事演讲中展示，进一步强化校园劳动教育的渗透性。
2.营造热爱劳动的班级氛围。
热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是做人的基本道德准则。所以，除了在学校营造热爱劳动的环境氛围，在班级也可以营造热爱劳动的环境氛围。比如在班级的安排上，班级黑板报，专栏等。可以都集中在热爱劳动的内容上。班里可以开展一些与劳动有关的活动，如“每天做一分钟家务”、“整理小房间”、“养出最美的花”、“我不甘落后”等。各种实践活动会让我们的“小皇帝”“小公主”不再娘娘腔，都成为爱父母、爱班级、爱学校、爱工作的好孩子。同时，班级还可以开展以“劳动”为主题的中队会议；开展“向身边人学习，对身边事评头论足”的演讲；评选“班级劳动之星”，让“热爱劳动、光荣劳动”的思想在学生心中生根发芽。
3.创造一个家庭工作环境
人在世界上不是孤立存在的，而是在社会中存在的，所以他总是要在一定的环境中生存。学生，尤其是小学生，生活在家庭和学校的主要环境中。除了在学校接受教育，家庭教育也很重要。有句话叫父母是孩子的第一任老师。对学生的劳动教育也是如此，需要家长的密切配合。因此，我们可以利用家长会来建议父母在家做这件事:
a、给孩子尝试工作的机会。当孩子对某件事感兴趣时，家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会工作。
b、给孩子一段时间，让孩子学会工作。父母应该有足够的耐心等待他们的孩子学会工作。一开始会适得其反，家长要接受孩子永远不参加会议的渐进过程。
C.给孩子良好的物质空间，让孩子独立工作。从小培养孩子对劳动的热爱是非常重要的，所以家长要创造一个适合孩子劳动的空间。比如低矮的家具用来放置孩子的物品，让孩子自己去拿，充分发挥独立劳动的积极性。
d、给孩子一个良好的精神空间，享受劳动。让孩子感受劳动的快乐，鼓励为主。
e、给孩子一个方法。学会工作。父母应该开始教孩子劳动的技能，使他们能够胜任劳动。可以用游戏的语气引导孩子进入角色。
f、给孩子一个要求，贯彻到底。在提出要求和任务时，成员要形成统一战线，坚持下去。
g、给孩子一个规矩，欣赏劳动。制定劳动奖惩规则，让孩子看到自己劳动带来的荣誉，也体验到懒惰带来的后果，促使孩子最终热爱劳动，自觉劳动。
4.强化措施规范劳动行为。
在学生理解劳动的基础上，教师不仅要以身作则，还要及时规范学生的劳动行为。一是要加强防范，防止延误，及时纠正不良行为。二是及时鼓励表扬。三是循序渐进。根据初、中、高年级学生的不同年龄和心理特点，按照本课题研究内容的指标体系，在学校教育教学的各个方面分层次、分梯度地培养学生良好的习惯。每学期的行为准则培训都有重点、有要求、有落实、有检查、有总结。为了使学生形成稳定的习惯，行为训练要反复、持之以恒，训练内容要滚动。在培训中，要注意运用学生自我管理(红领巾文明卫生岗值班制度)和自我评价(学校和家庭考核表)的方法进行自我教育，充分发挥学生的主体作用。评价时间:每日自评，每周互评，每月班主任总结，期末总结表彰，以达到及时反思，不断强化，促进良好习惯形成的目的。第一学期，这个年级的学生要以“做好自己的事情”、“当好值日生”、“捡起身边的一张纸”为重点。第二学期从小学生行为习惯的教育入手，从行为习惯的规范化入手，做好热爱劳动教育，调整行为偏差，纠正不良习惯，把养成的好习惯从自觉状态变成自主、自动化，逐步把外显动机内化为人格品质，使习惯稳定下来。