游戏教学内容有什么特点？

教材中的游戏内容丰富，形式活泼，趣味性强，能满足小学生好奇、好动、创新、求异、多变的心理需求。

2.它有情节。

教材中选取的游戏都有一定的故事情节，学生可以在游戏活动中扮演一定的角色。

3.竞争的

游戏一般以对抗的形式进行，对抗中会有胜负。

4、简约

教材中的游戏大多比较简单，学生必须从简单中找到成功的方法和途径，有利于启发学生积极思考、独立分析、果断决策。

游戏教学的基本原则

(1)游戏开发要有一定的目的性。

游戏为教学服务，必须与教学内容紧密相关。在设计游戏时，要充分考虑本课程的教学重点、难点等教学要求，围绕教学目的设计游戏，使游戏的目的非常明确，而不是为了玩游戏而玩游戏。

(2)游戏的发展要有启发性。

玩游戏不仅是为了学习，巩固所学，活跃课堂气氛，也是为了开发学生的智力，培养学生的能力。老师可以设计一些有创意有挑战性的游戏。比如看图猜东西，就是一个培养学生想象力和创造力的游戏。

(3)游戏的开发要多元化。

正所谓“诡计不能久玩。”再好玩的游戏，玩几次就不新鲜了，玩不了多久。这就需要教师不断设计新的游戏，不断翻新自己的游戏做法，以满足教学的要求。