香香的发式小班语文教案

1，愿意学习故事中人物的对话。

2.我喜欢在阳光下活动。

活动准备:

第17号挂图，故事带。

活动流程:

第一，进口。

1.冬天，在一个晴朗的日子，阳光普照大地。小动物能做什么？让孩子们畅所欲言。

2.完整地听故事。简单的问题:

(1)，故事叫什么名字？故事里有谁？

(2)故事里说了什么？

第二，展示挂图，让孩子理解故事。

——图片(1):孩子的图片上有什么？他们在做什么？

图(2):小松鼠看到所有的小动物都在晒被子，就问:“你为什么在晒被子？”孩子，你为什么要晒被子？

——老师根据孩子的回答及时补充，让孩子加深对故事的理解。

听一听，引出肥猪和小山羊的单词。看到所有的动物都在晒被子，小松鼠说:“好吧，我也晒晒被子。”松鼠的被子呢？

图(3):看！晚上，小松鼠把尾巴放在自己身上。原来小松鼠的尾巴就是他的被子！

——注重故事中的角色对话，供孩子模仿。

第三，让孩子角色扮演小动物，说说故事中的对话。

第四，活动延伸

1.冬天，什么需要晾晒？日光浴有什么好处？孩子需要一些阳光吗？有什么好处？

2、带领孩子到户外活动，感受阳光照射在身上是温暖的。

附:

故事:香被

冬天，一个晴朗的晴天。

胖猪来晒被子:小花猫来晒被子，小山羊来晒被子。

小松鼠问:“你为什么要晒被子？”

胖猪说:“冬天晒晒被子，暖暖身子。”

小山羊说:“冬天晒被子:盖起来软软的。”

小松鼠翘起尾巴说:“好，我也把被子弄干。”

晚上，小松鼠把尾巴放在身上。他说:“我的尾巴就是我的被子。嗯，晒伤的尾巴闻起来很香。它闻起来像太阳。

课后总结:

老师:爱美的女人。

在教学的前一天，我让孩子参与晒被子、晾衣服等简单的任务。午睡的时候，我让孩子感觉晒好的被子很温暖，很柔软，很好吃。因为孩子有生活经验，孩子很快理解故事，能主动学习故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道日光浴对他们的健康有好处。活动结束时，我带领孩子们在阳光下自由活动，让孩子们感受到冬日阳光照耀在他们身上的温暖。我觉得整个活动进行的很顺利，目标也达到了。

老师:宝贝。

1，通过这个活动，让孩子们知道一个道理:多晒太阳有益身心健康，可以杀死有害细菌；

2.教学活动的设计吸引孩子的注意力，易于理解。3.活动结束后，天气晴朗。我领着孩子在阳光下进行活动和游戏，让他们感受到冬日阳光照射在身上的温暖。

老师:哇哈哈

因为孩子们在《晒被子》中有一些生活经验，所以他们仍然能够很好地理解故事，并很好地回答故事后的问题。活动结束，我带领孩子们在户外感受阳光的温暖。阳光下的孩子们很开心，很快乐。

老师:铃铃·贝尔。

在老师的讲解下，孩子们对这个故事感兴趣了。孩子在老师的设计题下能很好的理解故事，很好的掌握故事。通过这个故事的学习，孩子明白了原来芳香的被子吸收了阳光的温暖。