中学生探索活动计划
中学生探究活动方案1
活动目标
1，初步了解动物在跑、跳、游方面的高超技艺。
2.我对探索动物技能很感兴趣，也愿意和同伴分享我的发现。
要准备的活动
1，收集关于动物技能的图片、书籍等资料。
2.体育活动现场图1张，不干胶纸1张。(子资源活动包)
3.《动物的超能力》教学挂图。
活动过程
1，请自行观察挂图，说出这些动物在做什么，自由模仿。
2.引导孩子交流“最棒的动物运动”。
鼓励孩子们介绍他们收集到的信息，并告诉对方这些动物中谁最有耐力。谁跳了？大力士是谁？谁是最著名的“杂技演员”？
3.玩游戏“动物技能大赛”。
(1)和孩子讨论动物游戏的运动项目，确定适合不同动物的运动项目。如:长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。
(2)结合幼儿资源包中“动物的超级技能”的操作卡，引导幼儿根据“竞赛项目”对各种动物进行粘贴和分类。
4.教师与孩子交流，初步了解人的运动与动物运动的关系。
(1)让孩子思考他们从动物身上了解到人类的哪些运动。
(2)老师总结:人们受到动物运动的启发，创造了许多运动项目，如游泳、拳击、跑步、跳远等。
活动扩展:
鼓励孩子继续收集关于动物技能的图片或书籍，与同龄人交流分享。
中班儿童探究活动方案二
活动目标:
1，知道空气无处不在，无处不在，能说出空气的基本特征。
2、知道空气的重要性，生活中很多东西都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。
3.孩子对探索空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。
4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
5.让孩子对探索自然现象产生兴趣。
活动的重点和难点:
活动重点:认识空气的基本特性和重要性。
活动难度:对空气主动探索的好奇心和求知欲。
活动准备:
20个白色塑料袋，20个气球，20个空瓶子，4个装满水的透明盆(装满水)，一张给自行车打气的图片。
活动流程:
第一，让孩子知道空气无处不在，无处不在。
展示白色塑料袋，介绍主题。
1.看，孩子们，老师的手是什么？(塑料袋)请大家看看现在的塑料袋是什么样子？(老师拿在手里，扁扁的，小小的)老师用力一拉，抓住袋口，充气。
问题:看，孩子们，先看看塑料袋怎么样？是的，为什么会鼓起来？里面有什么？(空气)是的，空气娃娃在里面。(老师赶紧收好)那现在的塑料袋呢？(平)空气娃娃去哪了？我不知道。那我去找找。老师随意走到一个孩子面前，又充了一次气，问，空气娃娃呢？(在_ _)前面)
“空气娃娃在_ _ _”吗？老师做实验，让孩子们说出来。
2，嗯，空气娃娃真调皮，到处躲。现在让我们找出空气娃娃藏在哪里。请拿出椅子后面的塑料袋，自由寻找。提醒孩子往每个角落看。(比如桌子上面下面，椅子后面，空调旁边等。)，告诉对方在哪里找到的空气娃娃。
老师总结:我们孩子在教室的每个角落都发现了空气，可见空气无处不在。
3.(展示空瓶子)这是什么，孩子？(瓶子)是的，是个空瓶子。那个瓶子里有空气吗？(看不见)摸一下，闻一下，或者倒一下。那我们怎么知道瓶子里有没有空气呢？如果你把瓶子放在水里，如果有空气会发生什么？(幼儿讨论)(会冒泡)让幼儿实验(提前把盆装满水放在幼儿中间)
孩子玩一次。如果他们看不到泡泡，他们就再玩一次。
老师的问题:有气泡吗？为什么要泡？
因为瓶子里有一个空气娃娃，水进去后空气娃娃被挤出来，所以会有气泡。
总结:空气娃娃看不见，摸不着，抓不住，闻不到。
第二，知道空气的重要性。
1，(展示给自行车打气的图片)
看，孩子们，这幅画中的哥哥在做什么？(欢呼起来)
自行车轮胎怎么了？(上气不接下气)如果自行车上气不接下气了，还能骑吗？(不能)
没错。所以，自行车快瘪的时候，就要打气了。让我们学会欢呼。那么，孩子们还看到了什么需要振作起来的东西呢？老师总结:可见生活中很多东西都离不开空气。
2.对了，小孩子说话很好听，那么我们人类需要空气吗？请自由回答。
游戏:请闭上嘴巴，捏住鼻子。你会有什么感觉？为什么？
我们不能呼吸，因为我们的身体也需要空气，所有的生物都离不开空气。空气重要不重要？因此，我们都应该保护环境，净化空气。环境好了，孩子就能呼吸到清新、新鲜、干净的空气，就能健康成长。
3.(展示气球)
今天，老师想和孩子们玩气球游戏。孩子们想玩吗？气球怎么充气？我们要吹什么？(空气娃娃)对了，我们每人拿一个气球吹起来，看谁吹起来。
孩子们吹气球。
吹完后，老师带着孩子们去户外玩。
活动反映:
我设计的这个活动，孩子们的参与度很高，目标很好，很符合中班孩子的学习和发展的需求。整个活动让孩子们在游戏活动中，不仅知道了空气的基本特性和重要性，还充分享受到了游戏的乐趣。所有的孩子在活动中都很积极，只有两三个小一点的孩子不是很专注，所以需要老师的个别提醒，他们的注意力更多的集中在周围孩子的反应上，这大概和他们的认知水平和自控能力有关，所以有离活动渐行渐远的趋势。
中学生探究活动计划3
活动目标:
1.观察食物加工的过程，我们知道鸡蛋营养丰富，吃鸡蛋对我们的健康有帮助。
2.愿意与你的同龄人分享和交流你的经验。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
5.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
活动准备:
生鸡蛋、电饭锅、棉花糖、巧克力、鸡蛋饼干等食品。
活动流程:
1，给我看看彩蛋
让孩子预测鸡蛋去壳后的样子。
打开鸡蛋，看看里面有什么。
2、* * *与讨论
鸡蛋什么时候会变成我们平时吃的东西？
3.师生一起煮鸡蛋，分享煮好的鸡蛋，自己剥鸡蛋，选择自己喜欢的调料。
4.展示几种食物，让孩子帮助辨别哪些食物含有鸡蛋。
5、表现表达，生活中的各种蛋品。
6.扩展活动
中学生探究活动计划4
活动目标:
1，有意探脉。
2.培养观察能力。
3.试着对树叶进行分类和计数。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5.培养探索自然的兴趣。
活动准备:
1，几个放大镜，每人一个橡皮泥，几个叶子标本。
2.六脉痕；书痕6个(上面画有不同的叶脉痕)。
3.提前检查幼儿园西侧花园及附近小花园的安全。
活动流程:
首先引入问题:小朋友，你觉得静脉是什么样的？所有叶子的叶脉看起来都一样吗？
儿童仔细观察并记录发现的静脉。提醒孩子注意保护树叶。用橡皮泥摩擦它。
二、自由探索:矿脉真的很有意思。
老师引导孩子看一看，摸摸脉络；比较静脉的粗细和纹路。也启发幼儿用支持打印的方式记录分类，或者用放大镜观察。
三、集中沟通:血脉不同。
1，引导孩子观察自己的搓纹，说自己的花纹是什么样的？可以分为多少种？
2.个别小朋友展示自己的记录成绩，老师用叶脉符号介绍这种叶脉的名称。
第四，游戏:萧也寻找朋友。
孩子们选择一个叶子标本，观察它的叶脉类型，玩一个分类游戏。
老师:今天，冯阿姨要用树叶标本做一个游戏。起风了，小叶子随风飘动。当风停了，小叶子很快就躲进了书里。
在游戏过程中，引导孩子模仿落叶的动作，扩大对叶脉类型的理解。
五、自然结束:小朋友随风飘到活动室玩新游戏。
中学生探究活动计划5
活动目标
1，喜欢船，感受船的特点。
2.体验唱歌表演的乐趣。
3.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
4.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
5、在活动中，让孩子体验成功的喜悦。
要准备的活动
收集图片、玩具、模型、书籍等。各种船舶的展示，并在船上布置展区；歌曲《小白舟》
活动过程
首先，创造一个情境
1，组织小朋友参观“船舶展区”，激发活动兴趣。
2.鼓励孩子自由观察，看看他们发现了什么。并积极与同行交流观点。
二、问题的讨论
1，引导孩子说:你最喜欢哪种船？为什么？
2.启发孩子说说他们发现了什么关于船的秘密？
3.鼓励孩子提出关于船的问题，如:为什么船头是尖的？
第三，总结提炼
引导孩子了解船舶的相关知识，帮助孩子提高对船舶的体验。例如，一艘船可以分为三部分:船头、船体和船尾。船体里有船舱和甲板。
第四，歌唱表演
1.播放小白船的音乐，引导孩子聆听和欣赏。
2.鼓励孩子装扮成鸵鸟手，开着“小白船”跟着音乐唱歌表演。
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