幼儿园健康教案:讲卫生
幼儿园健康教案:谈卫生1设计意图；
小班的孩子已经初步了解了小手各部位的名称和用途，但很多孩子还不知道如何正确洗手。他们只是匆匆湿了手连袖口都湿了一半，地上“水”了一地。整天摸这摸那，手上沾满各种细菌，培养孩子养成良好的生活习惯，给予孩子基本的生活自理能力，是孩子健康教育的重要内容，也是孩子身心健康的基础。
活动目标:
1，知道洗手的重要性。
2、掌握正确的洗手方法。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.体验游戏的乐趣。
5、知道一些保持身体各部位干净整洁的方法。
活动重点:
1，学习正确的洗手方法。
活动难度:
培养孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
洗手课件。两个小熊娃娃。
活动流程:
一、用游戏《手指歌》导入活动。
“大拇指哥，大拇指二哥，三楼，四哥和小妞妞，来看戏。我们来对比一下。谁大谁小谁年轻？那个手指长，这个手指长，哪个手指短，这个手指断了。”通过问答童谣激发孩子的兴趣。)
二、重点看木偶戏，帮助孩子理解洗手的重要性；
1.导入活动:刚才，孩子们做得很好。现在老师给大家带来了一个小嘉宾(展示医生的嘟嘟娃娃)。是谁呀？你喜欢吗？让我们欢迎他！让孩子们向小医生问好。
2.看木偶戏:老师一边做木偶戏一边讲故事。让孩子知道洗手的重要性。
(1)，讲完故事后问:豆豆为什么会肚子疼？玩玩具后，吃饭前，上厕所后都不洗手。)它应该怎么做？玩完玩具后、上完厕所后和吃饭前要洗手。)
(2)通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。
3.引导孩子结合自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识和经验，进一步体验洗手的重要性。)
(1)问题:你胃痛吗？(很疼)为什么？(用脏手吃饭)怎么办？(洗手)。
(2)什么时候应该洗手？玩玩具后、饭前、便后、吃饭前都要洗手。当你的手脏的时候要洗手。)
4.总结:玩完玩具，上完厕所，手脏的时候都要洗手，因为这个时候手上有很多细菌，这些细菌吃到肚子里会让我们恶心，所以要勤洗手，做一个讲究卫生的好孩子。不容易生病。
我如何洗手？
第三，设计问题，引导孩子看课件，学习正确的洗手方法。
(1)老师拍了其他幼儿园小朋友洗手的照片。你看到他们是怎么洗手的吗？
(2)展示洗手的课件，设计问题引导幼儿看图，展示PPT1了解正确的洗手方法。
问题:图片中的孩子们在做什么？你为什么卷起袖子？让我们一起学习吧！(引导孩子理解图片内容，启发他们用语言温暖和表达自己)展示PPT2:引导孩子观察并提问:图片上的孩子在做什么？
展示PPT3:图片上的小朋友在做什么？(肥皂和洗手液)展示第四课:图中的孩子们在做什么？搓手的时候水龙头关了吗？还开着吗？为什么？
展示PPT5:图片上的小朋友在做什么？(洗手)洗完手，还要握手。
展示PPT6:图中的小朋友在做什么？(用毛巾擦手)你用谁的毛巾擦手？为什么？
(3)老师和小朋友* * *说出正确的洗手顺序和方法。
挽起袖子——洗手——搓肥皂——搓手、搓背——洗手——洗手——用毛巾擦手。(根据图片边做动作边解释)
(4)一边说童谣，一边引导孩子模仿。(进一步学习正确的洗手顺序和方法。
我有一双小手。快来洗手。洗手前，迅速卷起袖子，防止水滴碰到袖子。开水龙头，冲手，关水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲水，然后用毛巾擦手。你的手真干净。
(5)老师和孩子交谈:“什么时候应该洗手”(饭前、排便后、玩玩具后、手脏的时候)。
四、幼儿实践练习:洗手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1，老师导语:差不多要吃零食了。让我们一起洗手吧！看看谁的手最干净。
2.在实际练习中引导孩子边说童谣边洗手。指导孩子正确洗手。
教学反思:
在孩子全身心地投入到探究活动中后，很多孩子还沉浸在之前的兴奋中。比如，教师很难通过强制转换的方式将注意力集中到一个新的探究活动上，很难使孩子达到良好的状态，充分利用自然的、真实的生活机会，引导孩子学会通过观察、比较、操作、实验来发现问题、分析问题、解决问题。帮助孩子积累经验并运用到新的学习活动中，形成终身学习的态度和能力。
幼儿园健康教案:谈健康2活动目标
1.愿意参加集体活动，体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
2.对不同物品引起的皮肤刺激的感觉
3.能够用简短的语言表达自己的感受。
要准备的活动
1.教师准备
①刷子、海绵和小篮子。
(2)报纸铺的小路，触觉板铺的路。
2.儿童准备
我学过儿歌《宝宝讲卫生》
活动过程
首先，热身运动:
孩子们可以随着音乐和老师活动手脚。
第二，感知不同物品对皮肤的刺激。
游戏1:穿过小路
1.请告诉孩子们这条路是用什么铺成的。
2.通过不同方式的报路，感受报路对皮肤的刺激。
游戏二:过桥
1.提出过桥的注意事项(安全问题)
2.通过不同的方式过桥，感受触觉板对皮肤的刺激。
游戏三:宝宝讲卫生。
1.读童谣，用小刷子刷手刷脚，尽量用文字表达自己的感受。
2.读儿歌，擦擦手和脚，试着用语言表达自己的感受。
三、歌曲表现:
浴歌活动结束后，师生* * *到户外寻找不同质感的小路，再次体验游戏活动的快乐。
附:儿歌《宝宝讲卫生》
宝宝喜欢干净。今天让我们洗一洗。
洗手，洗手，刷你的刷子。
换个手，洗洗刷刷。
洗脚，洗脚，刷。
换个脚，洗洗刷刷。
小手小脚好干净，好干净。
幼儿园健康教学计划:卫生学3要求:
1，了解童谣内容，初步学会读童谣。教育孩子要懂得做一个关心卫生和清洁的好孩子。
2、学单词:剪指甲、擦鼻子、换衣服。
准备:
一组图片。
有一些小鸭子、小鸡、小狗和小猫的头饰。
流程:
1，老师展示小鸭子，小鸡，小狗，小猫的图片，引出话题。今天，我们班有几位客人。看，他们是谁？
2.老师示范再读儿歌。
3.老师用图片示范阅读，依次提问:
(1)小鸭子是怎么叫的？你想让我们做什么？
(2)鸡怎么叫？你想让我们做什么？
③小狗怎么叫？你想让我们做什么？
(4)小猫怎么叫？你想让我们做什么？
4.老师总结:小鸭子、小鸡、小狗、小猫是我们的好朋友。他们喜欢爱干净卫生的孩子。
5、孩子学会读几遍儿歌。
(1)老师示范，孩子跟随。
(2)师生读儿歌，老师读小动物的叫声，孩子读下一句“叫我”。
(3)游戏“检查卫生”。孩子们戴着头饰，分别扮演小鸭子、小鸡、小狗、小猫，一边读儿歌，一边检查卫生。教育孩子养成爱干净，讲卫生的好习惯。
建议:
建立“儿童个人卫生”检查制度。每周检查孩子的个人卫生，挑选“卫生好的娃娃”
幼儿园健康教案:讲卫生4一、活动目标:
1.知道疾病的原因，懂得讲卫生，爱干净，才能预防和减少疾病。
2.学习并巩固洗手歌曲。
二、活动准备:
两个装满水的罐子和一些音乐的图片。
三、重点:了解致病原因，培养良好的卫生习惯。
难点:了解疾病的病因，能够了解日常生活中的各种卫生要求。
四、活动流程:
1.设置场景和导入活动:展示图片和提问:
这位小伙伴怎么了？
(2)他为什么捂着肚子？(鼓励孩子根据生活经验猜测捂肚子的原因)
2.对话活动。
(1)了解腹痛的原因。
老师一一展示了“吃饭不洗手、吃不洗的水果、天气变了要加衣服”等图片，让孩子知道肚子疼的原因。
孩子们根据自己的生活经历，谈论他们胃痛的感受和原因。
(2)生病了怎么办？(看病，打针，按时吃药)
(3)怎样才能做一个干净、卫生、健康的宝宝？
总结:只要注意卫生，爱干净，肚子里就不会有蛔虫，就能预防疾病，身体健康。
3.业务活动。
(1)我们怎么洗手？讨论一下。
编儿歌:掌心相对，双手相对。手掌贴着后背，互相摩擦。互竖大拇指，转身。用水冲洗。小手真干净。
展示两盆水，检查小手，分组洗手，老师会及时引导孩子正确洗手。(边讲儿歌边洗手)
(2)幼儿观察两盆不同的水，谈论洗过的水和干净的水的区别。
总结:我们的小手里有很多细菌。我们要勤洗手，做一个爱干净卫生的好孩子。
我们孩子的手是干净的，那么一只叫喵喵喵的小猫是干净的吗？让我们一起来听:
小猫喵喵很淘气，整天爬上爬下，弄得她的手很脏！一天，玩完后，他回到家非常口渴。当他看到他盘子里的水果时，他没有洗手就抓起它吃了起来。吃完后，我和朋友出去玩了。过了一会儿，妈妈给喵喵准备了午饭，叫喵喵回来吃饭。喵喵一听，没洗手就跑回去坐下吃饭了。晚饭后，他们和伙伴去玩了。他们在森林里玩捉迷藏，玩得很开心。没多久，喵捂着肚子回来了。他妈妈问他是否饿了。他一直摇头不说话，妈妈问他渴不渴。他说疼，肚子疼。妈妈吓坏了，带着喵去了医院。医生仔细检查了喵，然后对喵说:“你得了急性肠炎。你吃饭没洗手？”喵喵不好意思地低下了头。医生给喵开了药，对他说:“吃饭前、吃水果时、手脏了都要记得洗手，因为你的小手里会有很多看不见的细菌，这些细菌如果吃到肚子里会让我们生病。所以你要勤洗手，做一个讲卫生的好孩子，这样就不容易生病了！还记得吗？”喵喵乖乖点头说:“记住了，谢谢医生！”喵喵想起了医生的话，孩子们记住了吗？好了，我们一起回家，把医生说的话告诉兄弟姐妹们。让我们一起做健康的宝宝，好吗？
幼儿园健康教案:卫生5项活动的设计背景
在日常生活中教会孩子爱干净，爱卫生，做一个穿着整洁，人见人爱的好孩子。
活动目标
1.懂得爱护清洁，讲卫生，是文明的标志。
2.早晚洗脸刷牙，饭前便后洗手。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.培养良好的卫生习惯。
5.理解保持个人卫生对身体健康的重要性。
教学重点和难点
做一个爱干净，讲卫生的好孩子，一定要坚持——持之以恒。
要准备的活动
课件，图片，模型，童谣，卡片。
活动过程
1，讲故事
课件展示故事
看一看，想一想，他是个什么样的孩子？
2.分析原因
3.教给孩子正确的刷牙方法(使用牙齿模型)和朗朗上口的童谣，然后配合老师的动作示范一起练习正确的刷牙动作。
4、师生* * *拍手学唱洗手歌，比谁的小手最干净。
5.展示洗澡的图片，解释洗澡的好处。
6.怎样才能做一个爱干净卫生的好男孩？
洗澡，换衣服，剪指甲，理发，早晚洗脸刷牙，饭前便后洗手。
7、教师总结
教学反思
完成了本课的教学内容，突出重点，突破难点，让孩子们明白了如何做一个爱干净卫生的好孩子，帮助他们建立良好的卫生习惯。