如何举办以爱情为主题的班会？
问题2:问以大学生恋爱为主题的班会的开场白和结束语。开场白:爱是什么？每个人都会有自己的看法，但每个人的看法不会一样。那么我们大学生心中的爱到底是什么呢？今天就一起来讨论这个问题吧！结论:今天的发言非常激烈，可以看出每个人都有自己独特的观点，每个人的观点都是理性而清晰的。我要感谢一位同学，他的观点真的很独特，很精辟，很发人深省。说到问题的关键，能一针见血！希望同学们以后的恋爱生涯能有个圆满的结局！同时，我也要感谢所有的学生。正是大家的通力合作，才使得我们的主题班会如此成功。所以让我们期待下次更精彩的班会。谢谢大家！然后掌声结束！
问题三:如何上好《在爱的种子里学会如何去爱——培养正确的爱情观》这一心理学主题的课？玩五朵金花的游戏有什么好的，就是所有同学手拉手随机围成一个圈，然后都问“开了几朵金花？”问了两三遍，老师或者主持人说“开(三到十的任意数)”，学生们就决定从那里开，自己重新组织成只有几个人的小圈子。圈子形成后，就无法改变了，太多、太少、放任不管的人都会受到惩罚。让学生接触更多的异性同学，有助于他们更多地了解异性，增强对他人的判断能力。
问题4:正确设置爱情观主题班会(总结)。催爱是一种精神上的碰撞。你碰我，我碰你，你占我，我占你，最后战斗到底；就是追求身心合一，不分你我。这是责任和义务，这是美德。不是我欺骗你的感情，是你为了自己的私欲或者别有用心而欺骗我的感情而谈恋爱。要改变爱情，必须要有固定的经济来源。如果连自己都养活不了，拿什么给爱人幸福？以后拿什么养家糊口？先不说虚荣和对异性的好奇。恋爱应该在人步入社会的时候谈，而不是在事业有成的时候谈，至少是在有稳定的工作或者有信心能给爱人一生幸福的时候谈(无论是物质上还是精神上)。
问题五:如何召开以正确处理男女关系为主题的班会？对于早恋，不同的人有不同的态度:有的主张坚决禁止！理由很充分:孩子身体正在发育，心理还不成熟，学业还没结束，职业还没选好，经济还没独立，还没准备好组建家庭，生孩子。这时候有了恋情，离法定婚龄还有一段时间。真的禁止浪费精力，耽误学习，影响前途。有的提倡默许是有充分理由的:采取默许是充分民主和充分尊重人性的表现。据说欧美的父母在发现自己中学的孩子谈恋爱时，经常会和孩子分享快乐，夸女儿“性感”，夸儿子“迷人”。如果他们的女儿周末出去见男朋友，他们的妈妈会提醒他们“戴安全套”——看禁令是不是太过时了？
看看这两个人的态度结果:1。那些主张坚决禁止的人，已经被多年的实践证明:禁止无止境！中学生恋爱的发生率持续攀升，在一些城市趋于普遍化和低龄化，在一些中学甚至出现了开放性。有老师不得不承认:“你禁止的，他爱的，根本控制不了。”有中学生说:“没办法，你不许。”有老师抱怨:“之所以没有禁止住，是因为中学生的性和生理发育提前了，也是因为社交媒体的中性信息太频繁了。"而有同学说:"不要怪别人，最重要的原因是我们的感情没有得到尊重，老师和家长没有把我们当人看！" " 2.对于主张默许的人来说，从中学生的心理需求来看，学生恋爱是人生第一次，既高兴又不安，既高兴又痛苦。这时候当事人敏感的眼睛和多疑的耳朵接受了太多的环境暗示，很多表情和话语让他们无所适从。他们有委屈要倾诉，有疑惑要分析，他们很想要一种帮助，让他们不放弃自己的感情，不违反社会规范。他们真的渴望民主和尊重，同时也渴望帮助和引导。这时，班主任和家长不能袖手旁观和观看。仅仅是默许是无法满足孩子日益增长的需求的。一些个别学生会因为对性的无知而怀孕、堕胎，给身心带来极大的伤害。
引导学生早恋，首先要了解产生早恋的心理:
一个是受性心理驱使。青少年喜欢和异性亲近是因为他们的性心理。当你遇到你爱的异性，爱就油然而生。
第二，是跟风的心理。中学生心理发育尚未成熟，社会经验和生活阅历有限，从众心理和模仿性极强。大众传媒和现实生活中的爱情“榜样”让他们产生了尝试的心理。正如一个初中女生在日记中写的，“小梅和方干好了，悄悄地和李俊约会了几次。看到那么多同学在谈朋友，我就和他交了朋友。我非常想念他，但我不知道我在他身上看到了什么。我怕以后连朋友都找不到，被同学骂无能。
第三是心理寄托。在一些家庭中，夫妻之间长期隔阂，整天为琐事争吵不休，或者每天为工作和金钱奔波，往往忽略了父母与子女之间的爱，使孩子长期无法体会到家庭的温暖，也容易导致孩子寻找异性的寄托。
根据学生早恋的心理，我校采取了一系列的教育措施:一是普及心理学和生理学课，讲解青春期男女生的发展特点，男女性格和心理的异同，青春期性教育。其次，鼓励学生参加集体交流活动。如:春游、社会实践活动、体育比赛、文化活动等。三、利用主题班会课，让学生讨论“男女生应该如何正常交往”，发布学校男女生交往的“八提倡八劝阻”规范:
一、交往对象:提倡男女同学多交往，不提倡男女同学跨班级、跨年级交往，更不提倡跨校甚至跨行业交往。
二、交往范围:提倡男女生集体交往，不提倡男女生单密度交往。
三、交往场合:鼓励男女生在校内交往，不鼓励男女生在校外交往，尤其是在娱乐场所。
四、交流内容:鼓励学生多谈学习、工作等健康内容，不鼓励学生谈吃、穿、玩。
动词 （verb的缩写）交往形式:鼓励学生重精神轻物质，不鼓励学生送礼。
6.交往方式:鼓励男女生文明交往，举止得体，不鼓励男女生相互接触。
七。沟通指导:提倡男女通吃......> & gt
问题六:爱情。没有主题班会，你准备好做300字的演讲了吗？是我们伟大的党带领中国从黑暗走向光明，带领我们走出了一条辉煌的道路！中国为我们祖国的快速发展做出了巨大贡献。有句歌词说得好:没有* * *，就没有新中国！祖国在前进，党在发展，党已经深深烙在每一个中国人的心中。党是人民心中的丰碑，令人敬佩；它是牵引人们前进的灯塔；这是一面鼓励人们奋进的旗帜。
中国* * *成立于1921年7月，从1949年6月，10年。迄今为止，它是中华人民共和国唯一代表工人阶级领导工农联盟和统一战线，并在中国大陆实行人民民主专政的执政党。中国工人阶级的先锋队，中国社会主义事业的领导核心，中国各族人民利益的代表。中国* *以马克思列宁主义、* *思想、* *理论、* *重要思想、科学发展观为行动指南，以实现共产主义社会制度为最终目标。
问题7:如何开展班会课对初中生进行恋爱教育？主题是“谈爱情”！老师吧？你是？其实跟初中生讲这些都没用。。你说得再好，有的脸红，有的不在乎，说完了就都忘了。。叛逆的年代，听不进别人的建议。。最有效的就是给他们举例子，告诉他们你对一些学生的了解。。但不要夸大其词。。。对于学生来说，好学生不需要太多的教育，总有一天会明白的。。更别说穷学生了。。还是没必要开这样的课。
问题八:“关注学生谈恋爱，端正态度”大学主题班会“大学生谈恋爱，端正态度”
先说缺点:
一，大学生恋爱的心理特征
1，自主性强
在恋爱问题上，大学生个性突出，感性冲动，不受传统习俗限制。在确定关系之前甚至之后，他们一般不会征求父母的意见。
2.爱情的动机被简化了。很多大学生在恋爱中不考虑自己未来的婚姻，也没有自觉意识到应该选择终身伴侣。他们相爱只是因为他们需要爱和被爱。
3.自制力和抗挫折能力较弱。
大学生一旦恋爱，并不总是善于控制自己的情绪，任由其随意放纵，缺乏理性的控制能力，过于依赖恋爱对象，稍有波折就痛苦不堪。一旦爱情受挫，就会一发不可收拾，无法自拔，对学习造成严重影响。
4.不成熟和不稳定
目前，大学生恋爱呈现出低龄化，数量呈上升趋势。人们在一年级就开始谈恋爱，这不是一个孤立的现象。有的同学甚至一入学就谈恋爱。这些大三的学生，因为社会阅历浅，思想简单，很多同学对自己的人生目标和需求没有一个清晰的概念，导致他们在对待爱情上的单纯、幼稚、不成熟。在择偶标准上，往往强调外貌，而忽略内在因素。在爱的方式上，往往强调形式，而忽略内容。在恋爱行为中，往往强调过程，忽视结果；重享乐轻责任。这种恋爱上的不成熟，再加上他们在校期间经济独立，恋爱过程中感情和想法多变，缺乏妥善处理恋爱中感情纠葛的能力，很容易导致恋爱的周期性中断，或者恋爱对象的选择不确定，恋爱成功率很低。
二、大学生恋爱存在的问题
1，单恋和恋爱错觉
暗恋和爱的错觉都是恋爱心理学中的认知和情感错误。单恋让一些同学陷入痛苦的境地，处于空虚、烦恼甚至绝望之中。处理不好会对以后的爱情婚姻生活产生负面影响。所以，陷入单恋的大学生，应该尽早收手，重新选择。为了克服暗恋和爱情幻觉，重要的是正确理解爱情的深刻含义，同时用理智控制情绪，尊重对方的选择，不要感情用事。
2.恋爱动机不正确
有些大学生的动机不是爱情本身，而是为了弥补自己内心的空虚、孤独或者从众。这类学生在择偶时很少把恋爱行为和婚姻结合起来，缺乏责任感。也有极少数同学，为了展示自己的魅力，同时和几个异性同学交往，搞多角度恋爱，甚至不确定和谁的关系。
不道德的多角恋容易引发纠纷、不幸和灾难，也容易引发矛盾、酝酿悲剧，最终会对各方造成不良后果。
3.爱情中的情感纠葛
三角恋，父母的反对，或者周围人的批评，恋人之间的矛盾，误会，猜疑。
4.择偶标准不切实际，选择对象理想化，虚荣心强。
5、失恋
失恋带来的悲伤、痛苦、绝望、忧郁、焦虑、虚无等情绪让当事人很受伤。是人生中最严重的心理挫折之一。失恋产生的负面情绪如果不及时化解，会导致身心疾病。
那么我们能做些什么来达到目的呢？
要有正确的爱情观和行为习惯；
(1)提倡志同道合的爱情。
恋人选择中最重要的条件应该是志同道合，思想道德素质、职业理想、生活兴趣大体一致。应该是理想、道德、义务、事业、* * *的有机结合。
一般情况下，异性感情的发展是沿着熟人-朋友-好朋友-知己-恋人这条线索发展的。当一个男人成为女孩心中无人能替代的角色，爱情或许就来了。在同甘共苦，共同成长的过程中，爱情才会产生，才会发展。
(2)摆正恋爱与事业的关系。
大学生要把事业放在第一位，把爱情和事业的关系处理好，不能把宝贵的时间都花在爱情上，放松了学习。因为学习是大学生价值观的主要支柱。当女子大学视爱情为生命的唯一时，爱情就是温室里的花朵，娇嫩美丽却经不起任何打击。当爱情成为女人唯一的存在价值，她就会失去独立和魅力，也就容易失去被爱的理由。
(3)明白爱是一个阶段...> & gt
问题9:“如何看待大学生恋爱”是主题班会。主题班会上，同学们踊跃发言，气氛热烈。同学们结合自己的经历提出了自己的观点和看法。有的同学认为大学生不应该谈恋爱，因为我们还不够成熟；有同学认为，大学生可以谈恋爱，但要谨慎交友，妥善处理。通过交流，大家一致认为大学生应该以学习为主。他们要想谈恋爱，一定要把握好以下三点:第一，要有正确的爱情观，要对别人负责，对自己负责；第二，要正确处理谈恋爱和学习的关系，两者应该互相鼓励，共同进步，而不是因为谈恋爱而影响学习和综合素质的提高；第三，正确面对失恋。年轻人失恋很正常，也是人生宝贵的经历。如果失恋了，不要一蹶不振，自暴自弃。而是要及时调整心态，认真反思，更加努力地学习，才能更好地提高自身的文明程度和综合素质。主题课会持续到晚上十点。在刘向圆同志对主题班会进行总结后，姜瑜副书记和邵毅书记分别从不同层面阐述了自己的观点，提出了自己的要求。这次主题班会达到了预期的效果。