幼儿园大班数学9的分解与组合；教案范文选编概要
幼儿园班级模型文怡数学9的分解与组合
活动目标:
1.认识8以内的作文分解三定律，学习9的作文分解。
2.遵守数学运算游戏中的游戏规则。
3.体验数学游戏带来的快乐。
活动准备:
有40套扑克牌(1-9)，数字卡(1-9，8)，一个人操作游戏资料，各种图片等。
活动流程:
一、游戏“开火车”，复习8以内数的构成。
老师:今天，我们来做几个游戏，宝贝们。还记得开火车的游戏吗？
老师:好的，请仔细听我的问题。让我们一起玩吧。
二、“找秘密”这个游戏，通过观察比较，发现了8以内数字的三个组成分解规律。
显示数字小于8的组成，对话有趣。
老师:看，这是一个8以内的分并公式。让我们玩一个寻找秘密的游戏。请看看这些婴儿，比较一下，找出其中的三个。
展示男孩和女孩的照片。
老师:这是一个男孩，代表我们的男婴，这是一个女孩，代表你的女婴。我们来比试一下，找到合适的就能得到五角星。谁的星星多？
老师:谁发现了这个秘密并告诉了大家？
找到后，简单验证一下，做个总结:宝宝真的很有能力。他们发现了8以内的数的合成分解的三个秘密，这也是我们学习数的合成分解的好方法。有了好的方法，我们就能又快又好地学习数的合成分解。
三、游戏“扑克牌”，借扑克牌，利用经验快速、很好地玩好9对9的分割。
显示扑克牌:
老师:这是什么？
老师:今天，我们来玩“打牌”的游戏。首先，我们会找出数字为9的牌并把它们放在桌子上，然后我们会用手中的牌进行9对9分割。想想吧。你打算用什么样的好方法来做9对9的劈分？想玩就请玩游戏。
老师:你用什么好方法完成了9的作文分解游戏？
展示三组9的分解图，验证归纳。
老师:请大家一起读9的分解。
四、游戏《摘果子》复习9的作文分解。
老师:我们来玩一个“摘水果”的游戏。这是一棵苹果树。树上的水果都有编号。请挑两个水果。两个水果上的数字加起来是9。(单个子操作)
五、游戏“找数字”，进一步复习9以内数字的构成和分解。
老师:这里有很多数字朋友。请从四个数字中找出三个数字，然后进行拆分。
六、孩子集体操作游戏。
第一个操作游戏:帮助小动物找到家。房子上的数字和小动物身上的数字加起来是9，这是它的家，用线连接起来。
第二个操作游戏:找出三个数字，做一个分合式。
4、6、5、98、3、1、9
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第三个操作游戏:请继续分。
九
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幼儿园大班范文2数学9的分解与组合
活动目标
1强行分解组合8.9项，感知8和9的分解组合。
2感受总数和零件数的关系。
3.培养初步的观察和思考能力。
教学重点和难点
8、9分解组合，感受总数与零件数的关系。
要准备的活动
1.教具:“芯片”、“数字卡”、“开关量”
2.学习工具:“芯片”、“数字卡”、“分数线”纸、笔筒各一份。
3.操作手册第27页。
活动流程1。用“数碰球”的游戏复习数的分解和组合。
第二，学习8的分解和组合。
1，老师给每个孩子八个筹码，按照自己的想法分成两部分，用“数字卡”和“分数线”记录分解结果。首先，请被分成7和1的幼儿展示自己的划分和结果，引导幼儿感受8被分成7和1或7和1，虽然两个数的顺序发生了变化。
2.请将8分为2和6、3和5的幼儿展示他们的分解过程和结果，引导他们用这种除法找出另外两个记录的结果。两部分相加，交换位置，总数是一样的。
请用不同的点数给小朋友看:8分为4和4。
让孩子集体完整地阅读8的分解和组合。
三、学习的分解与结合9
1，老师给每个孩子发了9个筹码，让孩子试着把每次作业的结果记录在纸上，并引导孩子按照一部分分数增加，另一部分分数减少的规律放拆分式，然后找出号码相同的拆分式。
2.把孩子分解的结果展示在黑板上，并检查。
四、游戏活动:做手指游戏“求零件数”。
第五，交流总结，收拾上学工具。
不及物动词活动扩展:完成操作手册P27
教学反思
1，这门课目标很明确，难度适中。大部分孩子都能看懂，学会自己操作。孩子动手能力比教强，对学习有兴趣。
2.缺点:老师讲课不够幼稚。上课时间太长。
课后要多锻炼自己，不断提高自己的奇巧。
幼儿园大班模式中数学9的分解与组合文三
活动目标:
1，学习9的分解，知道9可以分成两部分，并记录结果。
2.在探索和运算活动中，我们知道不容易遗漏序列中的数字，我们在观察中发现两部分的增减关系。
3.体验数学运算和探索的乐趣。
活动的重点和难点:
重点:要知道9分成两部分有8种方法。
难点:求两部分的增减关系。
活动准备:
1.教具:9只猴子，2根绳子，公式卡。
2、学习工具:一些小猴子、记录卡、操作练习
活动流程:
(1)复习8的加减法。
游戏:驾驶火车
怎么玩:老师:我的火车要开了。杨:什么时候出发？老师出示了一张公式卡:请猜？杨:16=7你的火车7点开车。
游戏速度从慢到快，从团体游戏到团体和个人游戏。
(二)作文学习9
1，情景导入，引起孩子的兴趣。(启发孩子积极用脑)
老师:我们的火车到达了杂技团。今天，小动物们正在排练。九只猴子在爬绳子，但是只有两根绳子。猴子应该有多少种攀爬方式？我应该怎么爬？
2、儿童动手操作。
(1)介绍操作要求。
(2)小组活动，教师巡回指导。
3.展示儿童记录卡。
老师:你是怎么分的？什么样的分布比较好？导数是递增和递减的。
4.做一个小驯兽师，引导小猴子爬绳子。
(1)老师说孩子要用手操作。
(2)孩子之间互相交谈，互相操作。
5.通过操作练习巩固复习9的分解。
老师:刚才，当我们帮小猴子爬绳子时，我们的孩子找到了八种方法来划分9。孩子们真聪明。现在兔子的妈妈想帮助我们的孩子。兔兔在幼儿园学了9的组合，还是不会。请让我们的孩子给他看看。你愿意吗？
(1)展示运营资料，介绍做法。(强调孩子的坐姿和写字姿势)
(2)孩子做，老师指导。
老师:你做完后请爸爸妈妈检查一下，对了再给我。我会把它给兔妈妈让她的孩子们看。
八、结束活动。