幼儿园中班教案《牙齿》
1幼儿园中班教案《牙齿》活动目标；
1.了解牙病的一般原因，知道如何保护牙齿。
2.能够主动与同行交流，按规则分享。
3.我对探索如何养成良好的习惯使我的身体健康感兴趣。
4.我知道不刷牙会有小细菌，会长虫牙。
5、学会正确的刷牙方法，知道饭后漱口刷牙。
6.培养孩子养成良好生活习惯的意识。
活动的重点和难点:
活动重点:
了解牙病的一般原因，知道如何保护牙齿。
活动难度:
能主动与同行交流，按规则分享。
活动准备:
保护牙齿的儿歌和视频；小组讨论后演讲者使用的手势。
活动流程:
一，对话导入
小朋友，觉得牙齿健康的请举手？个人回答:健康的牙齿是什么样子的？
2.牙齿不健康的孩子请举手。个人回答:牙齿怎么了？
二、基本环节
1，说说你知道的牙病病因。
2.如何保护牙齿？(八人一组，五组小朋友讨论。小组推荐一个孩子发言，发言人要带个牌子，分享小组讨论的结果。)
3.五组代表发言，大家都在听。
4.看完护齿专题片，老师和孩子们一起总结:从养成刷牙的习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、经常运动、补钙等方面保护和保养牙齿。(老师的简笔画板书小技巧，总结。)
第三，结语部分
1，学习童谣，巩固牙齿保健知识。
2.希望孩子从今天开始懂得定期检查牙齿，在生活中养成爱护牙齿的习惯。每个人都有一口健康的牙齿。
幼儿园中班“牙齿”2教案的活动目标
1.引导孩子观察比较用醋泡过的蛋壳和不用醋泡过的蛋壳，明白酸会腐蚀牙齿。
2.使孩子懂得饭后漱口和早晚刷牙保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动，孩子们可以养成良好的卫生习惯。
重点和难点
掌握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯。
要准备的活动
1.一个蛋壳泡在醋里，一个蛋壳不泡在醋里。
2.VCD动画片《牙洞之王》，附一些护齿的图片。
3.一个牙模，一把牙刷，儿童饼干，一面小镜子，一个纸杯和一些水。
一、引出话题，激发孩子的兴趣。
1.放碟《牙洞之王》给孩子看。
2.问题:漫画里的蛀牙王为什么会蛀牙？
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙？
1.请照照镜子，看看你的牙齿怎么样。
2.让孩子互相观察牙齿，看看宝宝的牙齿有没有洞。
3.讨论:怎么会有洞？
第三，通过观察，我们知道酸会腐蚀牙齿。
1.让孩子观察泡过醋的蛋壳和没泡过醋的蛋壳。
2.两者有什么区别？
3.讨论:为什么醋泡过的蛋壳会变黑变软？老师总结:酸可以腐蚀蛋壳里的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.让孩子品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有什么。
5.请专业牙医讲解，做总结。我们吃完东西后，嘴里会剩下很多小食物。如果不马上漱口，时间久了这些食物就会变得像醋一样酸，牙齿也会变得像刚才的蛋壳一样又黑又软，时间久了就会出现洞。
请孩子谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样？
动词 （verb的缩写）讨论:如何保护乳牙？
(孩子可以边说话边自由思考展示图片的方法)
1.早晚刷牙，饭后漱口。
2.吃健康的饮食，不要吃太硬、太冷或太热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。
3.定期检查牙齿。
第六，学会正确的刷牙方法。
1.请边说边做。
2.老师一边读儿歌，一边展示牙齿模型和牙刷，示范正确的刷牙方法。
3.孩子们和老师一起做。
七、领孩子去卫生间，孩子用水杯漱口。
教学后的反思通过学习，孩子们了解了龋齿的成因及其对人的健康的危害，也掌握了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，取得了良好的效果。整个教学活动是循序渐进的，从材料、队形到组织、老师的语言、孩子的表演等等。，都是个性化的，丰富的，不断激发孩子的欲望，孩子主动探索学习，发现知识。总之，它把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机地结合起来，达到了融为一体的目的。
幼儿园中班教案“牙齿”是3 1。了解牙齿的功能和一些简单的常识，知道如何保护牙齿。
2.掌握正确的刷牙方法。
3.培养孩子良好的口腔卫生习惯。
1，多媒体课件。
2、每人一面小镜子。杯子和牙刷。
一.进口活动:
1，看漫画:《牙齿逃脱》引导孩子了解牙齿的用途。
老师:我今天给孩子们带来了一部好看的动画片。让我们一起欣赏吧！
看片段(1)
老师提问:皮皮睡觉前做了什么？接下来会发生什么？
看片段(2)
老师的问题:你看到了什么？牙齿会受损吗？接下来会发生什么？
看片段(3)
老师的问题:牙齿为什么会逃跑？(因为不刷牙会得龋齿，一生气牙齿就跑了。)
没有牙齿的人会怎么样？(引导孩子回答牙齿的用途)
2.牙齿的作用是什么？小朋友讨论回答，老师展示课件图片，展示牙齿的功能。(咀嚼，发音，美)
3、总结:牙齿的用处可大了，可以帮助咬合和咀嚼食物；也可以帮助我们正确发音，让我们说话清晰；让我们变漂亮。所以孩子一定要注意保护牙齿。
第二，探索保护牙齿的方法。
孩子们有蛀牙吗？请大家互相看看，谈谈吧。
2.每个人拿一面小镜子看看自己有没有蛀牙。
3.展示课件图片识别龋齿。
老师:牙齿很有用。我们要保护牙齿，那么如何保护牙齿呢？和朋友们讨论一下吧！
4.结合课件中的图片，老师总结了保护牙齿的方法:早晚刷牙，不咬硬物，少吃糖，定期检查。
5.今天我们将学习正确的刷牙方法。看课件乐乐学刷牙。每个孩子都随着动画学习刷牙。
6.看完动画课件后，老师结合模型带领孩子们练习正确的刷牙方法。
(老师会先示范，然后请个别小朋友尝试)
7.表演“刷牙歌”
三、活动结束:
1.播放刷牙方法的图片，孩子可以在图片提示下体验和巩固正确的刷牙方法。
2、孩子刷牙，老师巡视指导。
幼儿园中班教案《牙齿4》的设计意图
近日有家长反映，孩子在家爱吃甜食、甜食，未能养成早晚刷牙、不注意口腔卫生等不良习惯。对于中产阶级的孩子来说，暴食和自控能力的发育不完善导致很多孩子出现龋齿的问题，所以幼儿园的牙齿健康教育非常重要。本次教育活动的设计充分考虑了中班儿童的年龄特点和发展水平。利用孩子喜欢熟悉的故事，抓住孩子的兴趣和注意力，让孩子充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
活动目标
1，懂得保护牙齿，培养孩子保护牙齿的意识和习惯。
2.学会正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4.了解疾病带来的不适，学习如何预防疾病。
要准备的活动
1.故事的图片“鳄鱼害怕，牙医害怕”
2、龋齿形成挂图
3、一套牙齿模型(好牙、坏牙)、牙刷
4.正确刷牙步骤挂图
活动过程
1，老师:“听说鳄鱼生病了，想去看医生。发生了什么事?我们去看看吧！”
2.老师展示“鳄鱼害怕，牙医害怕”的图片，讲故事。
3、老师问:
(1)故事里是谁？(鳄鱼，牙医)
(2)他们后来怎么样了？(鳄鱼去看医生)
(3)鳄鱼为什么要去看医生？(它的牙齿有病)
(4)鳄鱼牙齿为什么会生病？(他不刷牙，喜欢吃糖...)
4.老师展示龋齿形成的挂图，请小朋友观察。老师讲解龋齿形成的原因和危害。
5.老师:你认为应该做些什么来保护你的牙齿？(早晚刷牙，少吃糖，少吃甜食，饭后漱口...)
6.老师给孩子的总结和补充回答:要少吃甜食，吃完记得漱口，把留在口腔和牙齿里的脏东西吐出来，早晚记得刷牙保护牙齿，让牙齿健康健康，快乐生活。
7.老师:你们都说早晚刷牙可以保护牙齿。你刷牙吗？(威尔)
8.让孩子们示范他们通常如何刷牙。其他孩子思考这样做对不对。
9、老师对幼儿的示范进行评价，并展示牙齿模型，讲解和示范正确的刷牙方法。
10，老师带领孩子学习正确的刷牙方法。
11.展示正确刷牙步骤的挂图，带领孩子边读儿歌边练习刷牙。
附:
我会刷牙(儿歌)
小牙刷，在你手里，打开我的小嘴。
上牙向下刷，下牙向上刷，左右刷，内外刷。
早上刷，晚上刷，刷干净没有蛀牙。
刷完牙就笑，露出亮晶晶的牙齿。
教学反思:
孩子知道，健康的牙齿洁白、无痛、无缝隙；不健康的牙齿会疼，延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿有虫洞，有的咬不动稍硬的食物。在讨论如何保护牙齿时，有些孩子缺乏安静讨论和交流的习惯，不能按要求听取同龄人的发言，自我意识很强。有些团体争夺言语符号，所以活动的套路需要长期训练。一般来说，孩子知道牙病的成因，掌握保护牙齿的方法。
幼儿园中班教案《牙齿5》的设计意图:
小班的孩子喜欢摸爬滚打，然后擦自己脏兮兮的小手；有的还喜欢含在嘴里吃，容易感染细菌，导致生病腹泻。有些孩子晚上吃完糖果不刷牙。他们经常看到自己的孩子去口腔医院看蛀牙，在医院哭。看到这里，我想让我的孩子知道，刷牙和漱口需要从小开始。在这个课堂上让孩子们了解干净的手和洁白的牙齿是一件很平常也很美好的事情。了解正确的刷牙方法，让孩子知道爱卫生是一种习惯。
活动目标
1.感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。
2.掌握正确的刷牙方法，有良好的卫生习惯。
活动重点
感受故事，知道清洁手和牙齿的重要性。
活动难度
掌握正确的刷牙方法，有良好的卫生习惯。
要准备的活动
1.PPT，音乐，画画书。
活动过程
首先，我的小手和小牙齿
老师:你的小手干净吗？你玩游戏后洗手了吗？你的牙齿是白色的吗？你每天吃完饭后刷牙吗？
老师:今天老师带来了一个故事，看看故事里的孩子是不是和你一样爱卫生。
第二，干净的手和洁白的牙齿
1.小手一碰，细菌就来了。
老师:“干净的手和洁白的牙齿”伸出手，看起来很干净，什么都没有？但是真的什么都没有吗？图1
图二。老师:哇，这是什么？我们的手又白又嫩，但是如果用显微镜仔细看，会发现很多奇怪的东西。
老师:我们的小手接触细菌的地方？(那我们来看看孩子的细菌是从哪里来的。)图3
2.脏手会让你生病。
老师:孩子们也用他们肮脏的小手做了一些事情。太可怕了。发生了什么事？图4，5
原来用脏兮兮的小手做点什么就能引发这么多疾病。细菌真的很调皮。
2.牙齿脏会导致蛀牙。
老师:让我们再看看我们的牙齿。它们看起来很干净，没有脏东西。然而，事实真的是这样吗？如果用显微镜仔细看，这些洁白干净的牙齿上有很多奇怪的东西！)
老师:牙齿上的细菌最喜欢谁？像巧克力、糖果、饮料等甜食。
第三，牙齿干净。
1.肮脏的牙齿
老师:哇，你牙齿上有什么？
老师:我们该怎么做呢？让你的牙齿干净。
我刷牙。
老师:如何正确刷牙？你看得懂吗？图片上是怎么做到的？
孩子们学习和说话。
第四，牙齿真的很干净
老师:哈哈，牙齿真干净，把细菌都赶走了。听着，他们很害怕。
想有一双干净的手，洁白的牙齿，就要洗干净！
我喜欢刷牙。
回家再把这个分享给父母吧。
幼儿园中班教案《牙齿》6的活动目标:
1.欣赏和理解《没有牙齿的大老虎》这个故事。
2.让孩子知道吃太多甜食会损害牙齿，了解饭后清洁口腔的基本方法。
活动准备:
1，小图:糖果，饼干，饮料，零食，
2、操作图片
活动流程:
首先，讲故事
老师用动画给孩子讲“没有牙齿的大老虎”的故事，通过提问随机引导孩子理解大老虎没有牙齿的原因。
1，老师:为什么大老虎牙疼？
2.它吃了什么？
3.老虎牙疼最后是怎么回事？
老师让孩子们说说自己有没有牙疼，牙疼的时候是什么感觉，进一步引导孩子们发现爱护牙齿的重要性。
第二，观察图片
老师展示牙齿的图片。
老师:这是什么？是什么样的？(引导孩子说白、亮、硬。)
第三，讨论和演示
老师让孩子们说说他们最喜欢吃什么，每天吃什么零食。
老师告诉孩子们，牙齿上甜食太多，就会变黑，变坏。老师展示坏牙的图片，让孩子直观了解牙齿的变化。
第四，懂得清洁牙齿。
老师让孩子们讲一些清洁和保护牙齿，防止牙齿变坏的方法。比如少吃甜食，饭后漱口刷牙。
动词 （verb的缩写）手术:补牙
指导孩子用小的方形白纸片来刷牙。
幼儿园中班教案“牙齿”活动7的目的
1.明白早晚刷牙的重要性。
2.学习如何刷牙。
3.欣赏儿歌的节奏。
要准备的活动
牙刷，牙膏，小镜子
开手木偶，假牙和蛀牙图案，纱布。
牙齿模型，儿童提供的牙刷。
活动过程
1.展示你的牙刷和牙膏，让孩子们谈论它们的用途以及何时使用。
2.让孩子照镜子，观察牙齿的颜色和形状。
3.老师提前把假牙放在手偶嘴里，其中一颗就是蛀牙。在娃娃脸上贴一块纱布。老师装成洋娃娃哼哼。让孩子们猜一猜娃娃为什么不舒服。
4.手偶让孩子找出牙齿上有个大黑洞的地方，让孩子讨论蛀牙的原因，比如糖果吃多了，早晚不刷牙。
5.让孩子思考如何为娃娃治疗蛀牙，比如定期检查，早晚刷牙，少吃糖果。
6.老师展示牙齿模型示范刷牙，小朋友用自己的牙刷模仿刷牙的动作。
总结分享
让孩子检查是否有蛀牙。
活动评估
1.能模仿刷牙的动作，掌握刷牙的方法。
2.能够早晚刷牙。
扩展活动
让孩子记录一周内刷牙的次数。
活动建议
1.把牙齿模型放在活动区，贴上刷牙步骤流程图，练习刷牙。
2.请班里有蛀牙的小朋友谈谈他们长蛀牙的原因，以及牙痛时的感受。
幼儿园中班教案“牙齿”8活动目标:
1，知道保护牙齿的重要性以及如何保护牙齿；
2.学会正确刷牙，养成早晚刷牙的好习惯；
3.乐于探索和体验音乐游戏和表演的乐趣。
活动准备:
1，知识准备:提前知道蛀牙的危害。
2、材料准备:头饰(牙齿、杨梅、糖果、冰淇淋、饼干、水、蘑菇、西红柿、番石榴、芹菜等。)，刷法课件。
作业材料:小篮子、勺子、张嘴娃娃、写实食物、记录表格、笔；牙齿模型、牙刷、刷牙步骤的绘图卡；刷牙周卡表格、数字卡、笑脸贴；镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等。玩偶、小动物、注射器、拔牙工具、药瓶等。
活动流程:
一、音乐游戏(牙齿找好朋友)
1，孩子分为三组自由选择头套:一组扮演牙齿的角色，一组扮演对牙齿有益的食物，一组扮演对牙齿有害的食物；
2.当音乐响起，角色们开始寻找朋友。找到了就手拉手跳舞，音乐停下来看谁没找到朋友。告诉我为什么没有朋友。
老师总结:多吃对牙齿好的食物，少吃对牙齿不好的食物。任何太酸太甜的东西都会让细菌在我们的牙齿里滋生。
2.自由探索和分组操作
1，介绍，怎样才能让牙齿更白，更漂亮，更健康？让我们一起保护我们的牙齿。说明注意事项。
2.分组操作:
一组:学习刷牙(牙模、牙刷、图解等。)，并指导孩子按照图示或根据自己的经验刷牙；(关键组)
第二组:给娃娃喂食(小篮子、勺子、张嘴娃娃、逼真食物、记录表格、笔)，让幼儿给娃娃喂食对牙齿健康的食物，记录哪些食物对牙齿有益，哪些对牙齿有害；(难度)
第三组:制作刷牙周卡(周卡表格、数字卡、笑脸贴)，引导幼儿将表格中的数字按顺序贴上，并记录自己的刷牙情况)(培养早晚刷牙的好习惯)
四组:美化牙齿(镜子、牙间刷、牙线、纸杯、矿泉水等。)，指导孩子找镜子，用工具清理牙齿里的残留物；(体验改善)
五组:牙医(娃娃、小动物、注射器、拔牙工具、药瓶等。)(知识拓展)
3.分享评论:请分享一下你刚刚做了什么？重点是123组。
4.总结正确的刷屏方法:将课件播放两遍。鼓励孩子模仿刷牙动作。
三。表演:刷牙歌
1.引导幼儿根据音乐自由表演刷牙的动作，表演两次。
2.结论:还是教小班的小哥哥小姐姐们刷牙吧。活动在音乐中自然结束。
四。推广活动
1.孩子在手术区用牙模练习刷牙；
2.在角色游戏中加入“牙科医院”，请小医生帮你检查牙齿。
“牙齿”的活动目标9、幼儿园中班教案:
1.让孩子练习画牙齿的特征，并给图片上色。
2.让孩子知道保护牙齿，每天坚持刷牙。
重点和难点:
让孩子练习画出牙齿的特征，知道如何保护牙齿。
难点:给图片上色的技巧。
活动准备:
1.绘图纸和油画棒。
活动流程:
一、老师引导孩子观察好朋友的牙齿。
1.老师:“孩子们，前几天我们观察了自己的牙齿和好朋友的牙齿。今天，我们再来看看，我们的牙齿有没有变？”“看看有没有掉牙、蛀牙等。"
2.孩子们互相观察牙齿。
3.老师:“刚才孩子们已经观察到牙齿的变化了。现在让我们把它们画在一起！”
第二，画一颗牙。
1.老师邀请一个孩子上台。老师在黑板上演示了孩子的牙齿，并把她的发型和衣服画在一起，给画面上色。
2.让孩子仔细观察自己的伴侣，然后观察他的穿着有什么特点。重点是突出他画牙齿。
第三，孩子可以自由练习绘画。
1.老师给孩子们分发画纸和油画棒，让孩子们发挥想象力画出朋友的牙齿、自己的牙齿或亲戚的牙齿。
2.孩子们开始认真画画，老师巡回指导。
第四，评价比较。
1.孩子们互相分享他们的作品。
2.请几个小朋友分别在舞台上展示自己的画，并说出画面上画的是谁。
3.“你的牙掉了吗？有多少人失踪？你有蛀牙吗？”
动词 （verb的缩写）结论部分
在主题墙上展示一些儿童画，让其他孩子欣赏。
幼儿园中班教案《牙齿》10的活动目标；
1.通过对故事的欣赏，让孩子初步了解不同的牙齿有不同的作用，激发孩子爱护牙齿的意识。
2、知道刷牙的重要性，让孩子养成每天刷牙的习惯。
3、初步了解健康小贴士。
4.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
活动准备:
1、PPT
2、饼干、鱼干、牛肉干等食物
活动流程:
一.进口活动
老师:老师今天邀请了一位小嘉宾。他是谁？他是哈利熊。他在做什么？他在拿他的牙齿和我们的孩子比较。你可以跟哈利和你旁边的孩子比一比，看看谁的牙齿最白。
许多孩子像哈利一样有洁白的牙齿。妈妈给他买了很多好吃的来奖励哈利。你有什么？
第二，展示PPT，欣赏故事
1，甜甜的饼干，哈利张开嘴，正要品尝。门牙说，我来试试。哈利的门牙像一把锋利的刀。切啊切，饼干马上就要被切掉了。给我看看PPT牙齿模型的门牙。门牙长什么样？拿出你的小镜子看一看(又宽又大)。门牙在哪里？(牙中间，像两个大门)，这是什么牙？强调“门牙”(我的门牙又宽又宽，像切刀子)(提醒孩子放下镜子)。门牙的主要作用是切断食物。
2.还有什么？香喷喷的鱼干，门牙说:我来尝尝。门牙咬得硬，不咬人。我能怎么做呢？门牙旁边的獠牙说，我来撕，干鱼片果然被撕掉了。给我看看PPT牙齿模型的犬齿。看看这么厉害的犬齿在哪里？(提醒孩子拿出镜子找找看)原来他们住在门牙两侧。看看你旁边好朋友的獠牙。这是什么牙？强调“犬齿”(我的犬齿又尖又尖，撕起来像钉子)(提醒孩子放下镜子)。犬齿的主要技能是撕开食物。
3.有什么好吃的吗？牛肉干，哈利很高兴，这是他最喜欢的食物。他用门牙咬它，但是咬不动。他用犬齿撕扯，但只能撕成小块。不能磨怎么办？这时候最里面的磨牙忍不住说，我来试试。我力气很大。我会磨硬菜，很快就磨好了。哈利一试，牙真的很凶，很快就把牛肉干磨烂了。给我看看PPT牙齿模型。这是臼齿。孩子们，你们的臼齿在哪里？(提醒孩子拿出镜子找磨牙)磨牙长什么样？它是所有牙齿中最有力的。)这是什么牙？强调“磨牙”(提醒孩子放下镜子)我的磨牙又大又大，像磨盘。磨牙的作用是磨碎食物。其实我们吃很多东西最后都是用磨牙的方式把它们磨碎，这样吃到肚子里的食物更有利于消化。
原来我们的牙齿都有自己的名字。我们每个人都有门牙、犬齿和臼齿。他们互相合作研磨食物。哈利慢慢长大，它开始换牙。看，哈利掉了哪颗牙？(门牙)，过了一会儿，哈利又开始换牙了。这次会是什么牙齿？你知道哈利最后换了什么牙吗？巩固孩子对牙齿的认识，让孩子猜缺了什么牙。)
第三，分享食物
孩子真的很有能力。他们很快就能知道哈利掉了什么牙。哈利的妈妈会奖励我们的孩子好吃的(先洗手)。让我们试试用门牙，犬齿和臼齿。吃饭的时候可以和好朋友聊聊哪些牙齿吃起来方便省力。总结:我们的牙齿有自己的功能。门牙负责切割食物，犬齿负责撕扯食物，臼齿负责磨碎食物。所有的牙齿必须互相配合，才能让牙齿更坚固，吃的食物也会更容易消化。我们小孩子明白这些道理，吃饭的时候就会知道怎么更好的向牙齿求助了吧？我们刚才吃了那么多好吃的东西。现在我们去跟徐老师漱口吧。
教学反思:
整个活动过程中，思路清晰，教学态度自然，能按照教案的流程上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子们对活动的兴趣。