幼儿园小班“手指游戏”游戏教案
幼儿园1班“手指游戏”游戏教案教学过程；
1，介绍:说童谣，一起做手部动作:“小手拍手，我的小手拍手；小手拍拍，我的小手举了起来；小手拍着，我的小手合着；小手拍拍，我的小手转；小手拍，小手藏。”
2.认识小手
老师:“刚才我们是用身体的哪个部位来帮我们完成童谣的？”(少年:“手。”)
老师:“我们的小手还是很能干的，可以帮我们做很多事情。孩子们，你们知道我们的小手能帮助我们什么吗？”引导幼儿回答手的功能，如吃饭、写字、工作等。)
老师:“我们的小手好能干。你知道我们的小手吗？今天让我们见见我们的小手。”
介绍每个手指的名称:拇指、食指、中指、无名指、小指。
3.告诉游戏
老师:“我们的手指每天帮我们一起做事。他们就像亲如一家的兄弟。在手指家族中，拇指是他们的大哥。我们叫他大哥，食指是二哥，中指最高的叫高哥。无名指因其名而被称为无名哥，小指是这个家里最小的，其他兄弟都叫它小弟弟。”
老师:“手指兄弟很有礼貌。他们每天都互相问候。他们今天来给孩子们问好了吗？”(年轻:好)
老师:“大哥，你在哪里？(左右摇动他的拇指)我在这里，我在这里(用另一只手摇动他的拇指)
兄弟，你好吗？(用一个大拇指点头)我很好，谢谢！(另一只手的拇指点头)
再见！(拇指左右摆动，背在身后)拜拜！(另一只手摆动大拇指，缩回背部)”
其他手指依次问候。
4.老师和孩子们一起玩游戏。
老师:“我们也像手指兄弟。我们一起问好吧。”
老师起身和孩子们玩手指游戏，强调“无名哥哥最懒，他不想出来。看哪个孩子的无名哥哥最厉害，老师一叫就出来。”
“我的小弟弟最听话。一叫他就跑出去。”
5.结束活动
老师:“我们的小手有点累了。我们一起放松一下吧。”
玩捏放的游戏:“捏放，捏放，捏放，捏放，捏放。爬，爬，爬，爬在你的脸上(腿上，肚子上)。”
终于，我们的小手爬回家了。
教学反思:
基本完成了本班预设的教育教学目标，孩子们对老师的提问反应积极，与老师互动良好。有的老师指导不够，要多让孩子表达，以后在课堂上要多注意孩子语言表达能力的培养。
幼儿园小班“手指游戏”游戏教案第二部分活动目标:
1，引导孩子学习唱歌，感受歌曲的舒缓特质。
2.在认识五指的基础上玩手指游戏歌。
活动准备:
配套的自制活动歌集、歌曲磁带等。
活动流程:
一、在巩固五指理解的基础上熟悉歌词；
1，老师伸出五个手指，指着不同的手指，请告诉孩子们他们的名字。
2.展示歌词地图，帮助孩子熟悉歌词；
天快黑了，手指都要麻了。你觉得他们睡得怎么样？
在读歌词的时候，老师弯曲他相应的手指表示他睡着了。
3.孩子们跟着老师有节奏地学习歌词。
重点练习第三句和第四句，注意节奏。
二、学会唱《手指游戏歌》这首歌。
1，老师把歌唱两三遍让孩子欣赏。
你刚才听到了什么？大拇指睡着后老师做了什么？((拍他两下)(这个环节解决了间奏问题)。
2.孩子们跟着老师和钢琴学唱歌，用动作唱歌。(动作可以帮助孩子记住歌词)
3.孩子们表演歌曲。
上面请一些小朋友表演，老师会及时纠正节奏上的错误。
第三，复习歌曲。
1.和孩子一起复习歌曲《摸耳朵》、《来拍拍》、《小手爬》。
2.请一些孩子表演，锻炼他们勇敢的技能。