小猫走钢丝小班健康游戏教案

活动目标:1。引导孩子说介词存在；方向词:上，下，里面，后面，旁边，可以用完整词:I'm up(下，里面，后面，旁边)幼儿喜欢参与游戏活动准备:故事背景，小猫图片，歌曲，教室里布置捉迷藏场景的过程:1。老师用故事介绍主题1，并展示故事的情境图片。过了一会儿，黄啸说:“又跑又跳，真无聊。”。我们来玩个游戏吧。另外两只小猫拍手表示同意。让我们玩捉迷藏。过了一会儿，他们跑了，不见了，躲起来了，啊！他们都去哪里了？孩子帮忙找。让三个小朋友到前面来找三只小猫，并告诉其他小朋友它藏在哪里。第二，让孩子们帮助小花猫藏起来。1.叫两组小朋友到前面来帮小猫藏起来，叫其他小朋友过来找。小猫说小朋友真聪明，但是它一次玩不够，还想再玩一次。它想请小朋友帮它藏起来，让其他小朋友藏起来。三、游戏:捉迷藏1，小猫玩累了，想回家，我们自己来玩这个游戏吧！老师解释了游戏规则:让孩子们两人一组，一个藏，一个找。被发现的孩子要说出自己是在哪里被发现的，并用完整的句子表达出来。第二遍，交换角色，提醒孩子玩游戏注意安全，藏人不能有声音，孩子听音乐可以放松。四、歌曲《捉迷藏》的自我评价:在本次活动中，以游戏的形式进行，小朋友很感兴趣，能积极参与游戏。以小猫的形象和孩子说话，适合幼儿的年龄特点。教师是围绕目标的教育活动，全程使用方位词。通过这次活动，孩子们进一步明确了方位词的使用，在语言表达上也有了一定的进步。(王延明)