幼儿园中秋节教案
幼儿园中秋教案1活动目标:
1.学会用搓、压的方法将泥碾碎，用工具在泥面上雕刻出各种图案。
2.喜欢民俗节日，体验节日的快乐。
活动准备:
每只手都有泥瓦匠的工具和雕刻印刷的工具。
活动流程:
1，谈:8月15日中秋节。
2.展示月饼，让孩子们谈论月饼的形状和图案。
-激发孩子对活动的兴趣
3.老师讲解并演示了用橡皮泥制作月饼的方法。
a、先圆后平，然后用工具在泥面上画出图案。
b、凭印象做月饼。
4、孩子们在老师的指导下操作。鼓励孩子大胆画图案。
5.月饼展。孩子们互相参观月饼，并告诉他们谁做得好。为什么？
幼儿园中秋节活动目标教案2:
1，知道农历八月十五是中秋节。简单了解一下中秋节的由来，知道中秋节也叫团圆节。
2.了解人们在中秋节的活动，让孩子们通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲以及制作水果拼盘来体验节日的快乐和中国人民的文化习俗。
3.知道水果的吃法有很多种，尽量用水果做沙拉。感受各种水果组合产生的形色之美。
4.学习基本的用餐礼仪，体验与亲人、同伴分享的快乐。
5.了解节日期间人们的主要庆祝活动。
6、简单了解节日的由来，知道它的全称、日期和意义。
活动准备:
1，装点中秋背景，挂灯笼，用水果图案营造热闹的节日气氛。
2.铺好桌布，香蕉，橙子，山楂，菠萝，西瓜，猕猴桃，几把一次性西瓜刀，沙拉酱，糖。每个孩子都有一个小碗和一个小勺子。
3.幼儿园学唱歌。爷爷给我玩月饼>。
活动流程:
1，猜测:“有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像圆盘，有时像镰刀。”请猜猜它是什么。
2.老师介绍了中秋节的由来:在古代，人们把一年分为四季。八月恰好是秋季的一个月，称为“中秋节”，八月十五日是这个月中间的一天，所以它被称为中秋节。这一夜，月亮最圆最亮，人们吃水果赏月，也希望生活像月亮一样圆圆满满。
老师:中秋节有许多美丽的传说和故事。请告诉他们。
老师完整地讲述了中秋节嫦娥奔月的美丽传说。
相传古时候天上同时有十天，庄稼晒死，百姓穷困。一个名叫后羿的英雄有着无穷的力量。他同情受苦受难的人民，登上昆仑山之巅，充分利用自己的神力，拉开弓，一口气射下九个以上的太阳，命令最后一个太阳按时升降，造福人民。
后羿受到人民的尊敬和爱戴，他娶了一位美丽善良的妻子名叫嫦娥。除了打猎，后羿所有的时间都和妻子在一起，人们羡慕这对美丽恩爱的夫妇。许多仁人志士来此求学从师，别有用心的逢蒙也加入其中。
一天，后羿去昆仑山访友，求道。他碰巧遇到路过的王太后，向她要了一包仙丹。据说吃了这种药可以瞬间升天成仙。但后羿舍不得离开妻子，只好暂时把长生不老药交给嫦娥。嫦娥把药藏在梳妆台的百宝箱里，不料被小人逢蒙看到，他想偷走长生不老药，自己也成仙。
三天后，后羿带领他的追随者出去打猎，别有用心的逢蒙假装生病留了下来。后羿带领众人离开后不久，逢蒙手持宝剑闯入里屋后院，威胁嫦娥交出仙丹。嫦娥知道她不是逢蒙的对手。危机时刻，她当机立断，转身打开百宝箱，取出仙丹，一口吞下。嫦娥吞下药，立即飘离地面，冲出窗外，飞向天空。因为嫦娥牵挂着丈夫，她飞到了最近的月亮上，变成了仙女。
晚上，后羿回到家，侍女们哭着诉说白天发生的事情。后羿又惊又怒，拔剑要杀小人。逢蒙很早就逃走了。后羿又气又伤心，他仰望夜空，呼唤着爱妻的名字。这时，他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，有一个摇曳的身影酷似嫦娥，他拼命地追着月亮跑，可是他追了三步，月亮退了三步，他退了三步，月亮前进了三步，他无论如何也追不上。
后羿无奈思念妻子，只好派人来到嫦娥最喜欢的后花园，摆上香案，摆上她最喜欢的蜂蜜和鲜果，在月宫向依附他的嫦娥遥祭。听到嫦娥奔月成仙的消息后，人们在月亮下摆香案，向善良的嫦娥祈求好运和平安。
从此，拜月中秋节的习俗就在民间流传开来。
3.老师:你知道你将和谁一起过中秋节吗？(家庭)今天，我们的孩子将和家人一起过一个快乐的中秋节。
1.水果沙拉里你吃过哪些水果？是什么样的？什么味道？
2.做水果沙拉需要哪些准备？
3.教师逐一介绍材料和工具，并解释社会主义问题。
4.想象一下你想做的水果沙拉是什么味道。
制作水果沙拉:
1，请小朋友切香蕉，草莓等。用一次性西餐刀。
2.将切好的水果和沙拉酱混合，然后让同伴互相观看和品尝。
结尾部分:
让孩子和父母一起做一份水果沙拉，让全家人品尝。
放音乐《爷爷给我打月饼》。
幼儿园中秋节教学计划3教学目标:
1.我知道月饼是中国中秋节的传统食品。
2.试着在油泥上压、雕、绕、滚来做月饼。
3.了解中秋节的文化内涵。
4.了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
5.参加假期游戏。
教学准备:
1、PPT .
2、各种橡皮泥、泥片、雪花。
教学重点和难点:
试着在橡皮泥上用压、雕、绕、团的方法做月饼。
教学方法和手段:欣赏、练习、讨论、多媒体课件等。
教学反思:
今天，我很开心。我让孩子自己去创造和探索，而不是强迫他们去控制自己的想法。这将促进儿童身心的全面发展，增加他们的学习兴趣，激发他们的创造欲望和享受乐趣。缺点是我要给孩子提供充足的操作工具，让他们涂鸦制作，这样会在不经意间丰富他们的学习经验，让他们有一个从容自信的心态，促进他们的良好发展。
幼儿园中秋教案4活动目标。
听故事，了解中秋节的起源和日期以及月饼的起源。
理解故事内容，用自己的语言解释中秋节的由来及其他相关问题。
了解节日期间人们的主要庆祝活动。
了解节日的由来，知道节日的日期和习俗，愿意参加节日活动。
活动准备。
节日故事《中秋节的由来》。
活动内容学习领域:
形式:集体
1，讲故事《中秋节的由来》:
我们的祖先以务农为生。他们每天早上很早就去地里干活。他们有时松土，有时灌溉庄稼，有时需要除虫施肥。真的很难！直到太阳下山，他们才能回家。
他们每年春天播种，秋天是收获的好日子。大家都很开心。一家人分成两组:一部分人去地里收割水稻，一部分人去果园摘水果，孩子们也帮忙把一捆捆的水稻扛回家，或者在树下捡大人摘的水果。
到了农历八月十五，秋天了，晚上月亮又大又圆，家家户户都会一起庆祝丰收。每个人都聚在一起吃饭。饭后，房前摆一大桌，摆满了水果，他们聚在一起谈天，赏月，品尝美食。后来，农历八月十五成为中国人的一个重要节日。相传，这就是中秋节的由来。
至于吃月饼的习俗，传说蒙古人成了中国的皇帝。当时的蒙古人非常野蛮残忍，经常欺负老百姓。有时候，他们抢了人家在路边摆摊卖的东西，不肯付钱，随便打人。老百姓的生活很苦！
因此，人们计划在中秋节赶走蒙古人。为了通知其他人一起行动，他们想出了用蛋糕发信息的好办法。他们先在纸条上写下“中秋之夜赶走蒙古人”，然后把纸条放在蛋糕里，送到各家各户。结果大家在吃蛋糕的时候发现了一张纸条，于是在中秋节的时候齐心协力赶走了蒙古人。从那以后，人们互赠月饼成了中秋节的习俗。
2.与孩子讨论:
庄稼什么时候成熟？那时候人们都在忙些什么？(秋天。收割水稻，采摘水果。丰收的时候，人们有什么感受？我们将如何庆祝？(开心。一家人一起吃饭。)人们选择在什么时候庆祝丰收？这个习俗已经成为什么节日了？(农历八月十五。中秋节。你认为月饼里藏纸条有什么好处和坏处？(自由回答。)
3.展示一个日历，让孩子们说出中秋节的日期，并让一个孩子指出日历上农历八月十五日。
教学反思:
中秋节是中国的传统节日，代表着团圆和吉祥。对于刚入园的小班小朋友来说，不知道中秋节的意义和传统礼仪。本次活动主要以“快乐”为主题，开展中秋活动，让他们体验幼儿园小家庭的团圆和幸福，激发他们愿意上幼儿园、热爱幼儿园的美好情感。
幼儿园中秋节活动目标教案5:
1.了解中秋节的由来和习俗，感受与老师、家长、同伴共庆节日的喜悦，萌发爱老师、爱家长、爱同伴的感情。
2.乐于沟通分享，能够积极、主动、大胆的表达和表达。
3.体验节日的欢乐气氛。
4.愿意积极参与活动，感受节日的快乐。
活动准备:
1，知识准备:请家长帮助孩子了解中秋节的由来，并收集相关资料。开展记录活动，观察月亮的变化。
2.材料准备:在制定了与小朋友一起庆祝中秋亲子活动的计划，确定了布置方案后，* * *准备布置活动场地所需的材料，如月饼、分享食物等。活动开始前，孩子们通过张贴海报、制作请柬等方式邀请父母到园参加庆祝活动。
活动流程:
1，庆典(由儿童主持):
(1)，幼儿交流观察月亮的情况，进一步感知月亮变化的奥秘。
(2)请家长介绍中秋节的由来。
(3)亲子活动:老师、孩子、家长共同表演自己的节目。
2、团圆中秋，赏月共享活动。
1，结束:举办化妆舞会。(播放自己喜欢的形象，跳邀请舞)
教学反思:
缺点:本次活动的环境布置没有表现出节日的气氛，导致节日气氛淡薄。老师可以解释关于月球的知识。如果能安排相应的环境，讲解一些关于月亮的知识，相信孩子们会更深刻地体验这个节日，了解更多。
幼儿园中秋教案6活动目标
1.理解和学习童谣，尝试迁移已有经验，根据童谣的句式创作童谣。
2.在观察和发现关于月亮的不断变化的画面的过程中，学习儿歌，并尝试创作。
要准备的活动
三张基于童谣的幻灯片。
活动过程
1，观察第一张幻灯片，找到并学习儿歌的第一句。(在观察的过程中，老师引导孩子逐一观察画面上不断出现的树木、月亮、鸟儿，用文字描述，学习儿歌中的语言。)
2.转移句型的感受和体验，观察第二张和第三张幻灯片，学习。
3.看幻灯片，欣赏老师完整的儿歌朗诵。
4.把已有的体验迁移过来进行创作编辑，体验快乐。(在创作和剪辑的过程中，老师引导孩子根据句型讲故事。)
幼儿园中秋节教案活动7序:
玩具是孩子们的新世界。现在家里都是孩子，玩具却堆成了山。那么怎样才能让孩子学会整理自己的玩具呢？让我们一起做个小游戏，学习如何给幼儿园找个家！
活动目标:
1，知道你们班玩具多，玩完要放回去。
2.试着根据玩具标记图一个一个地排列玩具。
3.愿意参加集体劳动。
活动准备:
1，会发声的娃娃。
2、玩具吊牌图、儿童读物——送玩具回家。
活动流程:
1，以送娃娃回家的形式，引起孩子的兴趣。
把娃娃藏在教室的一个角落里，带领孩子去寻找哭泣的娃娃。
找到娃娃后，关心娃娃为什么哭。家在哪里？然后把娃娃送回家，启发孩子想象如果找不到家会怎么样？玩完后懂得把玩具寄回家。
2、知道玩具吊牌图，初步学会把玩具一个个放好。
老师的问题:我们还有什么玩具？这些玩具的家在哪里？如何帮助他们找到自己的家？
老师展示几个不同的玩具和设计好的玩具标记图片，让孩子们谈谈这些玩具中谁最适合给自己做标记。
孩子们寻找自己手中的记号笔，把它贴在相应的玩具篮上。
根据玩具筐的数量，选择同样数量的孩子按照标记把玩具放回玩具柜。
2、游戏“把玩具送回家”，巩固一一对应放好玩具。
把刚才的玩具拿出来，有的小朋友送，有的小朋友评论“什么玩具走错房子了？”
这个游戏可以重复几次，这样每个孩子都可以参与。
3.儿童阅读操作活动。
引导孩子打开童书，观察图片，说:图片上有什么？图中的孩子早期做什么？启发孩子用书本知识来结束问题。
幼儿园中秋教案8活动目标:
1，可以大胆选择彩印“月饼”，并拓展想象力，让“月饼”飞起来，感受成功的喜悦。
2.知道中秋快到了，月圆了，感受团圆幸福的节日气氛。
3.让孩子们知道节日的时间。
4.愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备:
1，蓝色背景图(长卷)，大萝卜片作印，黄色圆盘(后面附两翼)。
2、各种颜料、薄海绵、冰盒、美术服；
3.关于中秋节的歌曲，电脑。
活动流程:
一，对话导入
老师:“小朋友知道今天是什么节日吗？”"中秋节我们做什么？"(赏月吃月饼)
第二，展示背景图片
老师:“蓝色的夜空很安静。月亮在哪里？”
给我看碟片，“月亮来了！月亮，快飞上天！”
打开碟片后面的翅膀，把演示飞到后台。“中秋节的月亮宝宝在天上是如此孤独。她想邀请圆圆的月饼和她一起玩。月饼在哪里？你知道月饼在哪里吗？”
第三，老师演示用萝卜蘸颜料打印月饼。
老师:“月饼来了”(用萝卜蘸色印在画纸上)。引导幼儿一起说:月饼在哪里？月饼。月饼来了。
老师:“孩子们的月饼呢？咱们也印月饼吧！”
四、儿童绘画，教师指导
重点:提醒孩子蘸的时候不要混颜料。鼓励儿童交换印刷颜色。
伴奏:“爷爷给我打月饼”
第五，想象添加图片
1，老师:“这么多可爱的月饼宝宝，怎么才能让他们飞到天上去和月亮宝宝玩呢？”
鼓励孩子想象不同的方法，简单地画出来。说到翅膀，老师示范了如何用手蘸彩印。
要点:“月饼”两面都要印上翅膀
2.孩子们添加绘画，提供勾线笔和颜料，通过绘画或印刷让“月饼宝宝”飞起来。
第六，展示作品
1，在主题墙面装饰上装饰儿童作品，体验成功的喜悦。
2.“八月十五月圆，中秋月饼又香又甜。”小月太开心了。她把月饼送给孩子们以示感谢。"
展示圆圆的月饼，让孩子们闻一闻，一起切，一起分享。
活动评估:
孩子们已经融入了主题，知道中秋节要到了，月亮是圆的，还有圆圆的月饼。他们乐于自由地参加活动。对颜色敏感。这是第一次尝试用彩色印章来印刷图片。孩子们特别感兴趣。当他们拿起“月饼”时，他们满是画纸。似乎他们太投入自己的绘画游戏，忘记了还有更美的颜色等着他们去触摸。尤其是在月饼“飞”起来的时候，让手蘸上喜欢的颜色，印在圆圆的“月饼”上，让孩子们的快乐达到高潮。通过这次活动，我也更好地理解了目标是教学和服务儿童的意识，以及什么是适合儿童，有益于他们的发展和生成儿童喜欢的活动。教学内容由我们选择。要根据本班孩子的特点，有意识地设置孩子感兴趣的活动，丰富课程内容，更好地为孩子服务。
活动反映:
一个完整的活动不是一个老师的操作过程，而是包含了很多前期的观察和理解。通过观察孩子，了解孩子的能力，给孩子制定一个可行的目标是正确的。在一次活动中，孩子得到的发展有的在老师的预设之内，有的超出了预设，这就是活动本身带给我们的思考。孩子是活动的主体，是我们身边的中心。只有关注孩子，才能找到活动的价值。这个活动可以说是比较完整的，在演示打印的时候可以给孩子更多的自主权和信任。