中班语言教案:小树苗

 作为一位杰出的教职工,就有可能用到教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?以下是我收集整理的中班语言教案:小树苗,希望能够帮助到大家。

中班语言教案:小树苗1

 活动目标:

 1、初步掌握三拍子歌曲的节奏,感受理解歌曲内容,能初步表现音乐形象。

 2、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

 活动准备:录音磁带、节奏卡片、故事一段。

 活动重难点:初步掌握三拍子歌曲的节奏,对音乐活动的兴趣。

 活动流程:复习歌曲“找朋友”→歌曲“小树苗”

 活动过程:

 一、复习歌曲“找朋友”

 天气真好!我们一快儿来找朋友做游戏吧。

 二、歌曲“小树苗”

 1、语言导入

 师:刚才我们找到了好朋友,谁也想找朋友呀?(播放小鸟叫的录音)。

 哦,小鸟也要找朋友,你们想知道小鸟的朋友是谁吗?老师讲故事给你们听,听一听小鸟的家在哪儿,谁

 是它们的好朋友呢?

 2、故事“鸟娃娃和小树”

 3、提问:(1)小鸟的家在什么地方?(在树上)

 (2)在故事里谁是小鸟的朋友?(树是小鸟的.朋友)

 师:对呀!大家都可以和小鸟做朋友,我们一起来学学小鸟飞吧

 春天到,绿绿的树儿真美丽,可爱的小鸟飞来了。飞到东,飞到西,飞得高,飞得低,飞得快,飞得慢,

 飞到自己的家里啦。(幼儿随老师的语言引向飞)

 小鸟喜欢树,我们也喜欢树,现在就让我们一起来学唱“小树苗”的歌好吗?

 4、教歌曲“小树苗”

 (1)欣赏音乐一遍(放录音)

 (2)范唱

 a 师:这首歌好听吗?(好听)想听老师一边弹琴一边唱对吗?

 b 请小朋友再仔细听老师清唱一遍,听听歌里唱了些什么?

 小鸟又是怎么唱歌的?……

 (3)幼儿同老师一起练习唱小鸟唱歌部分

 (4)出示节奏卡片,让幼儿认认拍拍

 (5)请个别幼儿摆放节奏卡片

 师:谁能上来将卡片按小鸟叫的歌声帮它们排排队呢。

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 (6)幼儿看节奏卡片练唱

 (7)有了空气、阳光、水、泥土小树才能长高长大。(模仿做小树长高长大的姿态)

 (8)幼儿跟着老师学习完整唱(随三拍子节奏自然舞动)

 这是一首三拍子的歌曲,小朋友和老师一起随节奏边唱边左右摇动自己的身体好吗?

 (9)幼儿围在老师身边唱。让老师看一看,听一听我们小朋友歌唱的本领。

 (10)现在老师来扮做树妈妈,小朋友来扮做鸟娃娃围着树妈妈边唱边跳吧!(许多小鸟快快围成一个大

 圆圈)

 (11)今天鸟娃娃们表现真好,快快让树妈妈亲亲你们。(老师与幼儿边亲吻边说:这只小鸟真漂亮、那

 只小鸟真可爱……)

中班语言教案:小树苗2

  活动目标

 1、通过学习《小树苗》儿歌,让幼儿欣赏、想象大自然的美,培养他们爱护环境的意识。

 2、帮助幼儿理解儿歌意思,培养幼儿有感情朗诵。

 3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子对儿歌《小树苗》的兴趣。

 4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  教学重点、难点

 理解儿歌内容,培养幼儿爱护环境意识。认识字:为、比。

  活动准备

 1、儿歌挂图《小树苗》。

 2、识字卡片:为、比。

 3、录音机、录音带。

  活动过程

 一、 欣赏挂图《小树苗》,引出话题。

 老师介绍图片内容,指导幼儿观察挂图情景,帮助幼儿理解图意。

 二、教学儿歌内容。

 1、放儿歌《小树苗》 录音带,让幼儿欣赏儿歌。

 2、师:小树苗是什么颜色的?什么形状?儿歌里有什么人物?

 3、带领幼儿朗读儿歌。

 4、观察图片,老师提问,幼儿回答: (1)、小树苗像什么? (2)、穿什么衣服,戴什么颜色的帽子? (3)、谁为它唱歌? (4)、谁和它比长高?

 5、认识字:为、比 变魔术游戏认读字宝宝:为、比 用卡片闪读,培养幼儿反应能力。

 6、老师和幼儿一起表演儿歌内容,加深对儿歌的理解。

 7、学习、朗诵儿歌(分角色朗诵) 活动延伸 鼓励幼儿参与植树造林,热爱自然,保护环境。

  教学反思

 我设计活动时,考虑用活动的趣味性吸引幼儿思考,使用挂图和录音作材料。在教学儿歌时我充分创设情景教学,儿歌与图片结合,把抽象的内容让幼儿得到具体感知,幼儿能积极 参与。幼儿连续复述挂图内容时,有部分幼儿不够大胆发言,以后我会给他们更多锻炼的机会,使全体幼儿投入活动中。如果我重新上这一节课,我会加强师幼互动,给幼儿更多自由发言的空间。

 小百科:树苗也简称苗木,各种果树苗、乔木、灌木幼苗的总称。树苗 :具有根系和苗干的树苗。凡在苗圃中培育的树苗不论年龄大小,在未出圃之前,都称树苗。