小学留守儿童工作计划

时间过得太快了，人们赶不上它。很快就要开始新的工作了。是时候写一份详细的计划了。但是什么样的计划适合自己呢？以下是我精心整理的五份小学留守儿童工作方案，仅供参考，希望对大家有所帮助。

小学留守儿童工作方案1一、指导思想

根据《湖北省关于大力开展关爱农村留守儿童行动的实施意见》和京山县关爱留守儿童文件精神，结合我校留守儿童成长现状和实际需求，为充分发挥少先队、校工委等组织的实践教育功能，更好地开展关爱留守儿童工作，关注留守儿童健康成长，进一步促进留守儿童心理健康教育，特制定本方案。

二、工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况和常见问题的调查、分析和研究，建立健全留守儿童工作档案，查找影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出有效措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作评价体系，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达到100%；

2.留守儿童入学率和巩固率均达到100%；

3.关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活、心理等方面帮助留守儿童，促进其身心健康成长，乐于学习。

三、主要措施

完善机制，加强关爱工作领导。

首先，组建关爱留守儿童工作领导小组，明确工作职责，制定具体工作方案，努力实施“关爱留守儿童”工作计划，使关爱工作逐步制度化、规范化、经常化。充分发挥班级的集体作用，使班级真正成为学生学习知识、文化和不断提高思想觉悟的主要阵地和渠道。

1，成立领导小组，明确职责分工。成立关爱留守儿童工作领导小组，加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面认真落实。

组长:魏昱(校长、校委会主任)

副组长:杨先进(副校长、校管委会副主任)

余克政(退休教师，教委副主任)

团队成员:杨兴斌、颜桂芳、余凤祥、李富林、丁志莲、颜桂芝。

许健彬胡艳丽张首超张仲林闫永耀

2.建立留守儿童档案和联系卡制度。

要认真调查研究，摸清留守儿童底数，为每个留守儿童建立专门的档案和联系卡。其基本内容包括:学生基本信息、父母姓名、详细家庭住址及联系电话、父母工作单位详细地址及联系电话、监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄。学校安排负责学籍档案管理的人员管理留守儿童档案，并根据学生变化情况及时补充或变更联系卡相关内容。通过建立联系卡制度，加强学校和班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校为留守儿童设立家庭电话号码。

3、真爱，“三重”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一分类分组，落实到每一位老师。老师详细分析学生的学习情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶的时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师带领建立学习帮扶人，老师要定期检查结对帮扶的效果，建立进度档案。

(2)生活优先。老师要多关心留守儿童，多提问，多帮助，让学生开心，让家长放心。食堂要注意营养均衡，有利于身体发育。留守儿童生病了，要及时治疗，照顾好。要引导六年级寄宿制学生学会自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)优先考虑活动。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或者根据他们的特点自主开展一些活动，既能让他们身心愉悦，又能培养他们独立生活的能力。

4.实行教职员工结对帮扶留守儿童制度。

在留守学生中建立重点帮助对象，为其他学生的老师和家长提供帮助。结对师生的家长要经常与留守学生谈心，及时了解他们的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，鼓励更多教师成为“代孕父母”。留守儿童在学校寄宿的地方，教师要经常与留守儿童沟通，掌握他们的思想、生活、学习情况；对于非寄宿制儿童，教师要定期看望和与临时监护人沟通，及时反馈儿童在校情况，帮助做好他们的思想工作。弥补家庭教育的不足，让他们走出孤独和忧郁的阴影，让留守儿童在老师和同学的关心和爱护下健康成长，就像其他在校儿童一样。

5.建立健全教师与留守儿童谈心制度。

学校应当定期召开座谈会，对教师、留守儿童、监护人或者委托监护人进行帮助。要求班主任每月至少与留守儿童交谈一次，并详细填写记录卡。对于少数学习不认真、人格发展不完善、道德发展失范的“问题”留守儿童，要制定个体教育管理方案，以矫正和帮助为主，因材施教。

6.开展人文关怀活动。

通过定期举办主题班会、团队活动、书画展、演讲比赛、文艺汇演等活动，组织留守学生积极参与，让他们生活在快乐和谐的氛围中，有家的感觉，增强学习生活的信心，实现学习成长的快乐。

7.重视留守儿童的心理健康教育。

针对品德和行为出现偏差的留守儿童，班级要重点开设心理教育课程，大力开展心理咨询和心理矫治活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体贴父母教育，让留守儿童感受到被关心，体验到生活成长的快乐和幸福，消除不良的情感体验，树立乐观的人生态度，培养正确的人生观和价值观。让留守学生通过老师和集体的温暖弥补家庭亲情缺失对其人格发展的负面影响。

(2)、明确责任，努力营造良好的育人环境。

1，加强寄宿制建设和管理。

学校克服困难，把六年级寄宿制管理得很好。通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力动员六年级留守儿童寄宿，做好寄宿生夜间辅导、住宿、就餐等日常工作，让寄宿生安心、舒适，家长放心。让农村留守儿童得到更好的教育、管理、关爱。同时，结合农村留守儿童日益增多的情况，转变办学理念，提高学生综合素质。

2.加强对贫困留守儿童的经济支持。

学校和班级要在生活、学习上对留守儿童给予特殊照顾，要按政策将家庭困难的留守儿童纳入“两免一补”计划，免除杂费和书本费。学校积极联系社会各界，争取社会救助，以结对帮扶、捐赠、春蕾班、“社会妈妈”等形式为更多贫困留守儿童提供帮助，确保他们完成九年义务教育。

(3)不断总结，推动“关爱”工作深入高效开展。

学校要坚持阅读，总结工作情况，积累经验，以利于今后更深入、更高效地开展“关爱”工作。

四。工作安排

二月:

1，讨论制定学校关爱留守儿童工作方案。

2.开展教师家访和学生谈心。

三月:

1，留守儿童信息更新

2、成立学校关爱留守儿童领导小组。

四月:

1.开展师生结对活动。

2.文件信息更新。

3.为留守儿童开通家庭电话。

五月:

1.召开留守儿童家长会。

2.继续开展师生结对活动。

3.留守儿童“五一”晚会。

六月:

1.留守儿童主题班会活动。

2.留守儿童救助实施情况检查。

3.留守儿童的“六一”庆典。

4.留守儿童工作经验交流和论文写作。

七月:

1.班级和学校留守儿童工作总结

2.留守儿童工作档案归档。

小学留守儿童工作计划2目前，越来越多的农村夫妇双双离家，步入外出打工经商的行列。有些孩子的父母不可避免的做不到父母监护，孩子只能呆在家里，由家里的老人或者亲戚照顾。这部分远离父母有效监护的留守儿童，成为农村的一个特殊群体。这个特殊群体的成长和教育已经成为家庭、学校和社会共同关注的问题。没有健康和谐的环境，必然会影响他们成长的每一步。只有创造良好的环境，他们才会在健康和谐的环境中茁壮成长。

一、指导思想

树立“以人为本”的教育理念。营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。注重和谐发展，以服务经济、创造美好未来为立足点，奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。

二、活动的内容

(1)目标任务是我校30多名留守儿童得不到直接监护人的照顾，农村孩子的爷爷奶奶因年老体弱或文化程度低，无法承担起教育辅导孩子的责任。他们的生活习惯比一般家庭孩子差，有的成绩明显下降。如何保证留守儿童不辍学，同时让外出打工的父母安心挣钱，需要政府、学校、社会、家庭的共同关注。

(二)工作内容我们深刻认识到，大多数农村农民外出挣钱，解决了贫困问题，但却给留守儿童的成长带来了诸多负面影响。在构建和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑逐渐显现，这不仅是一个家庭自己的事情，也是全社会都应该关注的大事。

1.留守儿童家长的教育能力与自身发展的需求存在差距。调查显示，外出打工的夫妻没有时间过问孩子的学习生活，很少关注孩子的需求、交往、兴趣，更谈不上给予精神安慰和智力指导。

2.营造关心留守儿童的社会环境。妇联、镇政府是社会群众组织，号召社会力量参与留守儿童关爱教育，引导留守儿童参加社会实践活动，培养和发挥其个人兴趣和特长，为其健康发展创造良好的社会环境，促进留守儿童和单亲儿童健康成长。

3.建立留守儿童帮扶体系，确保留守儿童关爱教育工作落实到位。根据留守儿童在校学习、生活状况和行为习惯开展一系列活动，落实帮扶措施，每月与外出打工的父母联系反馈留守儿童的学习、生活情况，真正成为留守儿童的第二监护人，让他们健康成长。

4.学校要充分发挥教育职能，减轻留守儿童的心理压力。因为父母都外出打工，留守儿童有很多心理困惑和疾病。所以，学校除了提供良好的教育，更应该关注他们的身心健康发展，对他们倾注更多的关爱，让他们在学校这个大家庭中得到更多的温暖，弥补亲子关系的缺失和精神上的缺失，为他们提供一个健康成长的平台。

三。活动要求和措施

联系要求:定期与家长联系沟通，了解留守儿童的阶段性学习和生活情况。从而有针对性地开展思想工作；定期与孩子家长交换意见，形成有效的家庭、学校、社会立体教育网络，确保孩子成人。要求加入，有求必应，必要时提供帮助，让外出打工的家庭夫妻在外安身立命，赚钱，让留守儿童在“三位一体”的手拉手活动中健康成长。

小学留守儿童工作计划第三部分一、指导思想

根据省文件精神，结合我校留守儿童成长现状和实际需求，为充分发挥少先队、校关工委等组织的实践教育职能，更好地关爱留守儿童，关注其健康成长，深入推进其心理健康教育，特制定本方案。

二、工作目标

通过对我校小学留守儿童基本情况和常见问题的调查、分析和研究，建立健全留守儿童工作档案，查找影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出有效措施和方法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善工作评价体系，不断提高我校关爱留守儿童工作的水平和成效。

1.建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达到100%。

2.留守儿童入学率和巩固率均达到100%。

3.关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活、心理等方面帮助留守儿童，促进其身心健康成长，乐于学习。

三、主要措施

(一)完善机制，加强关爱工作领导。

1，成立领导小组，明确职责分工。

2.建立留守儿童档案和联系卡制度。

要认真调查研究，摸清留守儿童底数，为每个留守儿童建立专门的档案和联系卡。学校安排负责学籍档案管理的人员管理留守儿童档案，并根据学生变化情况及时补充或变更联系卡相关内容。通过建立联系卡制度，加强学校和班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。学校为留守儿童设立家庭电话号码。

3、真爱，“三重优先。”

(1)学习上优先辅导。

(2)生活优先。

(3)优先考虑活动。

4.实行教职员工结对帮扶留守儿童制度，让留守儿童和其他在校儿童一样，在老师和同学的关心和爱护下健康成长。

5.建立健全教师与留守儿童谈心制度。

6.开展人文关怀活动。

7.重视留守儿童的心理健康教育。

(二)明确责任，努力营造良好的育人环境。

(3)不断总结，推动“关爱”工作深入高效开展。

四。工作安排

九月:

1，讨论制定学校关爱留守儿童工作方案。

2.进行教师家访和与学生谈心。

十月:

1，留守儿童“国庆”庆典。

2、成立学校关爱留守儿童领导小组。

11月:

1，开展师生结对活动。

2.文件信息更新。

3.开通留守儿童家庭电话。

十二月:

1.召开留守儿童家长会。

2.继续开展师生结对活动。

3.留守儿童“元旦”晚会。

一月:

1，留守儿童主题班会活动。

2.留守儿童信息更新。

小学留守儿童工作方案4一、指导思想

为了树立留守儿童自强自立的精神，鼓励留守儿童不惧困难，学会自学、自理、自强、自律，在生活中坚强起来。我校将继续深入开展帮扶活动，开展各种活动，关爱帮助留守儿童，搭建爱心桥梁。

二、形势分析

水浒镇是劳务输出大镇，很多青壮年劳动力外出到村里，留下了庞大的“留守儿童”队伍，代际赡养现象十分突出；监护人的文化程度明显偏低。老人溺爱孩子，对孩子的学习没有要求，导致孩子学习能力差，各科基础薄弱，考试成绩差。针对这种情况，我们制定了教师帮扶计划，指导一对一互助。

第三，具体措施

1.做好摸底调查，建立留守儿童专项档案。学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况有深入了解，时刻关注他们的动态。

2.教师要了解学生在家学习生活的实际情况，发现潜在问题，帮助学生解决生活学习中的困难。积极真诚地关心和帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。

3、在班级开展“手拉手，结对子”活动，让留守儿童和班级同学成为“手拉手”的小伙伴，一起学习，一起玩耍，让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀和温暖。组建一个支持小组。

4.优先咨询。班级要从学习方面对留守儿童进行分类分组，落实到每一位老师。教师详细分析学生的学业情况，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶的时间、内容和阶段性成果。每个留守儿童由老师带领确定一个学习帮扶对象，老师要定期检查结对帮扶的效果，建立进度档案。

5.实施结对教师帮扶留守儿童制度。在留守学生中建立重点帮扶对象，为他们配备帮扶老师。结对教师要经常与留守学生谈心，及时了解他们的思想动态，引导他们健康成长。老师要不定期和留守儿童交流，掌握他们的思想和生活状况。让留守儿童在老师和同学中成长，弥补家庭教育的缺失，让他们走出孤独和抑郁。

我们班留守儿童关爱案例

一、学生基本情况:

杨，女，12岁，六(2)班学生；背景资料:家庭成员:父亲、母亲、祖母；家庭教育:爸爸妈妈外出打工，她从小跟着奶奶生活。奶奶对她百般疼爱，百依百顺，对她的要求从来不说一个不字。性格特点:杨聪明活泼，但自信心差，性格倔强，容易生气。上课不怎么听讲，不是招惹别人就是自己搞小动作，上课很少参加什么活动。和同学关系很差，大部分都不想和她玩，她也不想参加班级活动。

二、原因分析

1.奶奶无原则的溺爱。她奶奶对孩子一味的纵容和溺爱，让她任性，傲慢，无理取闹。

2.缺乏父爱和母爱。杨的爸爸妈妈在她很小的时候就离开了她，去大城市打工赚钱。她的童年生活缺少父母的陪伴和关爱，这让她非常自卑，缺乏自信。

3.杨的奶奶很少让她和同龄的孩子玩，这让她成了一个缺乏交际经验，以自我为中心的小皇帝。小学六年，她在同学交往中经常遭到同龄人的排斥，被老师批评行为恶劣，加重了她烦躁的情绪。

第三，具体的教育措施

1.给孩子更多的关心和爱。我主动接近她，和她交朋友。对她的情绪表示理解。她调皮的时候，不要直接批评，调查清楚，找出原因是什么，然后和她讲道理，让她慢慢冷静下来再讨论原因。

2.尝试改变父母的教育方式。我联系了杨的父母，告诉她奶奶，一味溺爱孩子已经造成了不良后果，应该对她的无理要求说“不”。当她犯了错误，要注意方法，及时批评教育。让她的爸爸妈妈经常电话联系她，关心她的学习和生活，让她觉得自己和其他孩子一样有父母的关爱。

教她一些正确表达内心感受的方法。通过适当的暗示，帮助她记起生气的原因。请她大胆说出自己的内心感受。带动班里的同学去发现她的优点，和她交朋友。

4.在集体生活中，鼓励她和其他同学交流玩耍，有更多的机会让她参与集体活动，感受集体生活的快乐！四。成绩通过以上几个方面的努力，杨有了一定的进步，少了一些烦躁，学会了恰当地表达自己的情绪，在班里找到了一些很棒的同学作为朋友，人际关系很好，上课有时会举手发言。他在同学心中的地位也提高了，自信心也增强了，参加活动的主动性也提高了。希望她有更大的进步，有更好的明天。

动词 （verb的缩写）存在的问题

1，需要和学生进一步沟通，取得她的信任，和她建立亲密的友谊，经常和她沟通。

2，你需要经常和父母取得联系，随时和父母沟通孩子的情况。

关爱留守儿童总结起初，“留守儿童”这个词有点陌生。只听说过，不知道什么意思。我是通过在学校和留守儿童结对等活动逐渐认识的。由于父母外出务工经商，大量未成年人留在户籍所在地，无法与父母同住，因此由祖父母、外祖父母或亲友抚养、教育和管理。这样，一个新的弱势群体——”

小学留守儿童工作计划第五部分一、指导思想:

为增强留守儿童的体质和抗病能力，应促进学校形成浓厚的留守儿童体育锻炼氛围，培养留守儿童体育锻炼的兴趣和习惯，提高他们的身体健康水平，让他们度过一个健康快乐的学期，并根据我校实际情况，加强体育课的教学和体育管理，不断提高他们的身体素质。制定以下计划。

二、主要措施:

1.加强领导，成立明德小学“留守儿童体育锻炼”领导小组，坚持领导，定期检查，号召全体师生积极参加体育锻炼活动。

2.召开领导小组会议，实施留守儿童体育锻炼活动，鼓励开展内容丰富、形式新颖的创新项目，提高认识，把留守儿童体育锻炼工作作为一件大事来抓，抓出成效。

3、留守儿童体育锻炼活动纳入学校整体体育锻炼活动，要安排专人负责。

4.参加体育锻炼，让每个人每天都有一个小时的活动时间。利用课间和体育活动时间进行长跑、跳绳、踢钥匙等活动，体育课按照小学生的标准进行训练。

附:小学生体育课标准

长跑:五年级和六年级每人每天跑1500m。

三四年级每个人每天跑1000米。

一年级和二年级每人每天跑800米。

跳绳:每人每天400 ~ 600次。要求:

一、二、三年级单摇；

四五六年级要求双摇。

羽毛球:每人每天400 ~ 700个羽毛球。要求:

一、二、三年级单踢；

四五六年级需要踢。

5.每个班级以活动小组为单位，活动记录详细，统计准确，成绩以表扬的形式上墙。

特定活动安排

上午:8: 00 ~ 8: 30长跑

第一节课是课间休息。

第二节课后跳绳

下午:

第四节课后踢毽子眼保健操

第五节课后跳绳

第六节课外活动