幼儿园卫生保健工作总结
加强检查，搞好管理，完善制度，通过检查真正落实和执行制度。幼儿园卫生保健工作总结怎么写？下面我给大家带来一份幼儿园卫生保健工作总结，希望大家喜欢！
幼儿园卫生保健工作总结1一、工作目标
1.不断改进物流管理，完善我园医疗保健体系；
不断提高医疗质量。
2.严格执行《食品卫生法》及相关卫生保健法律法规，防止食物中毒。
3.每月做好一次营养计算，使儿童膳食均衡，努力使儿童身高、体重、血红蛋白达标。
4.严格控制各类传染病的发生，做好预防工作。
二、具体措施
(1)医疗保健工作
1.做好本学期转班幼儿的各项卫生保健工作，做好本学期入园幼儿的体检工作。
做好在园儿童身高体重测量工作，并做好评估、汇总、登记和统计工作，掌握在园儿童生长发育和健康状况，为体弱儿童建立管理档案。
2.协助班主任培养孩子日常健康行为习惯。
3.每月组织护士培训，定期对护士进行业务培训和学习。
提高服务质量，让全园共同努力做得更好。
(2)安全工作
1.努力做好安全防护工作，严格执行园门开关制度和儿童接送制度，防止事故发生，开设安全知识专题讲座，针对一些常见问题向儿童介绍自我保护方法，提高儿童自我保护技能。
2.小伤小病要及时简单处理:比如清洗伤口，涂药水等。情况严重的要简单处理，及时送医院治疗。如果有外伤事故，要如实记录。
3.卫生室药品标签清晰，灭菌药品保管好，防止用错药。
4.妥善保管医疗器械和日常药品。
(3)卫生消毒和健康检查
1.严把晨检关，做好晨检工作，严格执行“一摸两看三问四查”制度；
每天做好患儿用药记录，按时发放和喂药，做好患儿全天观察记录。
2.建立健全室内外环境清洁制度，认真落实和执行每周一次小检查、每月一次大检查的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，每天做好教室通风，让孩子们有一个干净、清朗、清爽的生活环境；
定期检查与不定期检查、抽查相结合，及时反馈检查结果。
3.孩子饭前便后用肥皂和自来水洗手，培养孩子良好的卫生习惯。
4.做好日常消毒工作。按照常规及时清洗消毒茶杯、毛巾、餐具。做好季节交替和疫情期间的强化消毒工作。
5.重视孩子的面部保健，培养孩子良好的用眼习惯。
(4)营养饮食
1.做好搭配合理的周食谱制定，保证按量供应并输入电脑，注意看营养搭配是否合理。
并严格监督执行。
2.幼儿园厨师必须具备烹饪技术和卫生营养知识，幼儿饭菜要多样化、多种多样，根据季节和气候特点科学合理地调整食谱，让幼儿做出又香又好吃的饭菜，定期召开“团委”，及时解决饭菜中的问题；
开展儿童心理教育，促进儿童身心健康成长。并且注意营养的保存。
(5)保健账户的信息管理。
1.完善各种保健台帐，注意平时积累，及时填写，晨检时发现生病孩子配合班主任，注意观察，及时按剂量服药，测量体温。
2.及时统计，及时发布公告，及时汇报发现的问题或与班主任讨论。
3.关注和关爱体检中发现的体弱多病、有眼疾的儿童，及时记录观察到的场景。
(6)父母的工作
1.每月开展一次给老师和家长的保健专栏。
2.建立家庭联系，通过各种方式与家长保持联系，了解家中孩子的健康状况，让家长及时了解家中孩子的健康状况，更好地为孩子的健康服务。
三、每月的要点:
九月
1.做好新生入园体检和预防接种卡登记工作。
2.开学前组织所有老师打扫房间。
3.发布第一期保健窗口宣传资料。
4.继续强化饭前洗手、饭后漱口的好习惯。
5.做好每日晨检安排，登记缺勤儿童，并定期电话回访。
6.制定新学期的工作计划。
7.做好儿童身高体重的调查评估和登记工作。
8.举办了第一次保健培训，信息主要是“预防传染病”。
9.进行第一次安全疏散演习。
10.总结每周检查结果(午睡、午餐、卫生、消毒等。)并上传到网站。
11.跟进上学期6月1日体检孩子的问题。
10月
1.做好流感预防工作。
2.10月份召开后勤人员工作会议，讨论日常保存消毒工作中出现的问题。
3.查公园的消毒记录。
4.做好个别孩子的跟踪测量工作。
5.召开国会委员会第一次会议。
6.改变橱窗里的保健常识。
7.进行安全逃生演习。
8.对食谱进行营养分析，加强午餐管理。
9.请儿童保健医生做讲座:如何预防肥胖？
165438+十月
1.做好被子的更换工作。
2.认真填写月报，上报。
3.跟进这个案子。
4.组织孩子进行安全逃生演练。
5.总结每周检查结果(午睡、午餐、卫生、消毒等。)并上传到网站。
6.及时上传保健知识到网站。
7.做好食堂工作人员的培训:消毒隔离。
65438+二月
1.各班组织孩子们进行冬季锻炼。
2.在公园里为孩子们开展晨检活动。
3.测量全园儿童身高体重，评估儿童生长发育情况。
4.做好护士培训:培养良好的卫生习惯。
5.举行最后一次餐会。
65438+十月
1.做好各班各类资料的归档工作。
2.整理健康信息。
3.做好节前安全教育。
清洁和整理物品
5.岗位培训活动。
6.各种物品、用具要清洗、消毒、晒干，放入柜内统筹安排。
7.做好期末工作，整理好账本。
幼儿园卫生保健工作总结21年来，在相关业务部门和领导的支持下，卫生保健工作取得了一定的成绩。为了更好地改进工作，提高医疗保健工作质量，找出不足，现总结如下几点:
上学期全园535人，日托371人。(小班29人，小班143人，中班153人，大班210人)。全园563人，下学期日托355人(小班38人，小班148，中班161，大班216)。所有新生都要进行全面体检，合格后才能入学。及时为每个新生建立预防接种和儿童健康检查表，按班级有序整理全园健康档案。
第一，领导重视改善儿童膳食，提高膳食质量。
根据孩子的生理特点，食量的多少往往与炊事人员的制作有关。花样饮食能给孩子带来新鲜感，刺激食欲。厨师们开动脑筋，想办法做出孩子们在家很少吃的图案。为了补充钙摄入的不足，他们常吃虾皮、鲜鱿鱼、带骨煨汤等。，并用生汁汤做蔬菜汤、鸡蛋汤、面汤。我们增加了绿色食品的摄入，早上课间喝豆浆(或牛奶)和蛋糕。下午起床后，课间给孩子补充水果豆汤和营养汤。今年蛋白质平均摄入90%以上，热量93%，优质蛋白质53%。比往年吃的多。血红蛋白11 g为78.1%。
二、坚持消毒隔离制度
我园坚持严格的“三关”，即入园检查、每日晨检、每日消毒。为减少常见病、多发病的发生，除日常用药物消毒外，有计划地对各班教室、宿舍进行了空气消毒，今年未发生传染病疫情。
第三，加强眼睛保健工作
目前儿童弱视和近视的发病率比较高。为了及时发现和纠正，我园563名儿童进行了视力筛查，有28名儿童视力异常。我们及时通知他们的父母，让他们去医院进一步查明原因，及时治疗。
四。计划免疫工作
坚持计划免疫是卫生保健的重要组成部分。完成各种疫苗接种是保证婴幼儿健康成长的关键。我园百白破、麻疹疫苗、儿童糖丸、风疹等疫苗接种率达到100%。同时为99名儿童接种了安尔宝疫苗，降低了呼吸道传染病的发病率。
五、注意饮食卫生和环境卫生
厨房是每个家长都关注的地方，也是保健工作的重点。每天要多次检查食品卫生，发现问题要及时处理。炊事人员坚持执行《食品卫生法》和五四制度，我园没有发生一起食物中毒事故。为了给幼儿提供一个良好的环境，我们坚持每天一小扫，每周一大扫，每月一次全面检查，并进行一次评比，促进工作的落实。
坚持户外活动和体育锻炼。
根据孩子的年龄特点，老师每天坚持户外活动两小时以上，开展各种游戏活动，让孩子充分接受阳光。吃完饭后，他们应该在睡觉前带孩子到户外活动一段时间。
七、健康促进
根据季节和发病情况，定期举办保健知识黑板报，宣传育儿、护理等保健知识。
八。其他人
能认真做好我园卫生保健知识的宣传工作。为保证我园教职工的健康素质，根据
幼儿园管理规定要求在职人员每年体检一次。20__年6月，组织全体职工进行体检，进行乙肝表面抗原、肝功能、霉菌、滴虫、防癌普查。还组织所有退休教师进行健康检查，及时发现和治疗疾病。
幼儿园保健工作概述第三章保健工作在幼儿园工作中意义重大，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育成长的幼儿。学龄前儿童正处于生长发育的关键时期。它们快速生长发育。但他们的身体尚未发育完全，对环境的适应能力和对疾病的抵抗力不足，容易受到外界各种疾病因素的干扰，从而影响身体健康。因此，保证儿童全面合理的营养，加强体育锻炼，实施扎实有效的防病措施，是提高儿童健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。回顾本学期，在园领导和全体教职工的共同努力下，我园保健围绕学期初的保健工作计划，较好地完成了各项工作，现总结如下:
一、安全工作:
1.学期初，对各种大小活动场地和玩具进行检查，凡有损坏或存在安全隐患的，及时修复。
2.祝你早上检查愉快。每天晨检的“一摸”“二看”“三问”防止孩子带任何危险品(如药品、刀具、针头等。)进幼儿园。
3.每月一次的儿童安全知识教育，提高了教师对安全检查意义的认识。所以这学期没出过什么大事故。
4.传染病疫情发生前，全园护理人员共同学习疫情知识，积极采取相应的预防措施，防止各类疫情在我园蔓延。
二、厨房:
1，严格执行《食品卫生法》要求，做好厨房卫生。
2.厨房负责人可以认真填写各种表格，登记食品样品。
3、能保证幼儿在园用餐的时间和数量。
三、婴儿营养管理:
1.这学期，我们进一步加强了对伙食的管理。在保证安全、卫生、营养的原则下，尽力做到儿童餐色香味俱全。
2.为了监督孩子养成良好的饮食习惯，我们在孩子吃饭的时候进行检查，纠正他们不良的饮食姿势，教导孩子不要挑食，防止个别孩子暴饮暴食、进食过快。
3.儿童饮用水的质量和数量是有保证的。
4.因为一个月一次的营养分析评估，孩子的饮食很均衡。
四、防治工作:
为了预防口腔疾病，老师们尽力教育孩子们早晚刷牙，午饭后漱口，这对控制(减少)龋齿的发生有重要作用。
2.老师和护士在做好班级卫生的同时，可以做好孩子的个人卫生检查和监督。
3、围绕健康促进计划，健康保健知识的宣传已经完成得很好。
五、医疗保健日常工作:
1.本学期新兵体检率100%，已准备好相应的儿童健康体检档案。
2.加强孩子午睡管理，引导孩子养成良好的午睡习惯。
3、监督和指导孩子的日常户外活动和体育锻炼。
4.特殊儿童的管理。
5、指导本班卫生消毒，坚持每周检查一次，每月检查一次的卫生检查评比工作。
以上是这学期在保健方面的工作总结。其实保健方面的工作不止以上几点。明年将有更多的工作要做。只要我们今后继续好的传统，不断探索工作中的新方法、新思路，相信我们幼儿园的卫生保健工作一定会更上一层楼。
幼儿园卫生保健工作总结4我园深知传染病的危害。在上级领导的指导和领导下，认真贯彻《传染病防治法》和《学校卫生工作条例》，贯彻“预防为主，防治结合”的方针，有效地防止了手足口病、H7N9流感、流行性腮腺炎、水痘等传染病在我园的流行。具体工作总结如下:
开学时，我园制定了《传染病防控方案》，发动全校教职工认真学习该方案，随后开展了“健康防病”活动，清理园内外环境，认真做好各活动室、工作间、卧室、厕所等的环境卫生和个人卫生工作。严格执行新入园儿童体检制度，做到早发现病，根除病源。
幼儿园保健员向全校教职工讲解宣传“如何杜绝传染病和流行性传染病”。
坚持执行晨检制度、因病缺勤制度和三日查房制度。每天早上，学校负责人和各班老师协助保健医生检查晨检。如患儿有异常，应及时隔离并进一步观察，严格执行晨检工作和因病缺勤。全园教师要做好因病缺勤和一日三检工作。如发现因病缺课、发烧的幼儿，应及时向园领导汇报，跟踪病情，并做好相关记录。并定期向家长讲解“如何科学育儿”“如何预防传染病”“消毒指南”。
妇幼保健医生正在为全园家长进行“科学育儿讲座”。
坚持“每天一小扫，每周一大扫，每月一大消毒”的卫生消毒制度。我园邀请社区卫生站对园区内外喷洒消毒液，每月进行一次全面消毒！每天做好活动室、工作间、宿舍等房间的通风消毒工作，每天对公共环境、设施设备、教学玩具进行消毒并及时登记；园区领导积极督导卫生消毒工作，每周进行卫生评比。
社区卫生站的卫生员定期为幼儿园进行全面消毒。
通过培训，全园教职工强化预防传染病知识，培养幼儿良好的卫生习惯，为幼儿建立科学的生活作息规律，提高其自理能力和卫生意识；疫情发生前及时给孩子打疫苗；从而提高儿童对手足口病、H7N8流感、流行性腮腺炎、水痘等传染病的抵抗力，杜绝我园传染病流行。利用幼儿园的宣传栏张贴各种传染病的预防措施，向家长宣传传染病知识。
一旦在园区内发现手足口病，保健医生将及时向当地防疫机关和教育办报告情况，并做好消毒隔离工作；病童在返园前，必须在痊愈后进行隔离，并经医生证明无传染性后，方可返园。对接触过传染病的儿童，作为重点观察对象，直至传染病最长潜伏期，末无症状可解除观察。
在今后的传染病防控工作中，我园将再接再厉，做得更好。让我园里的孩子们健康快乐成长每一天！
幼儿园保健工作总结5幼儿园心理保健工作是一项直接影响幼儿身心健康的工作。为了使这项工作更加科学规范，现提出以下操作要点，供大家参考:
1.大一新生入园前，老师要和每个孩子建立最初的感情。很多大一新生第一次入园总会哭很久。主要原因是幼儿园里没有可以依恋的对象。如果老师在新生入园前就与每个孩子建立起最初的感情，那么孩子在刚进入一个相对陌生的幼儿园环境时，就不会那么紧张和不知所措。大一新生入园前，老师要带一到两个孩子喜欢的玩具去家访，和他们玩一会儿，会大大增强家访的情感效果，达到意想不到的效果。
2.老师应该记住每个孩子的名字。新生入园前，老师要通过照片尽量记住每个孩子的长相和名字；小朋友来园，小班小朋友在家可以叫他的小名。同时，孩子每天来园，老师要大声亲切地叫他，可以大大缩短师生之间的心理距离。
3.老师应该关注每一个有心理困难的孩子。教师要善于观察，揣摩孩子的心理状况，然后选择机会用“好话”去感动他、温暖他、启发他:孩子失意时，教师不妨说几句话，帮他走出困境；当孩子情绪低落时，老师要说几句温暖的话鼓励他们；当孩子有疑问时，老师要用柔和的语言及时提醒；当孩子自卑时，老师不忘用他的“闪光点”点燃他的自信心；孩子痛苦的时候，老师尽量设身处地，说一些安慰的话；当孩子几经努力仍得不到朋友的认可时，老师要善于宣传其优点...
4.允许孩子犯错。由于经验和能力的限制，孩子总会犯这样那样的错误，这对孩子的心理发展是必要的，也是正常的。如果我们按照成人的标准来要求孩子，那么孩子就会被置于一种无形的压力之中，这当然不利于孩子心理的健康发展和创造力的发挥。
5.老师应该无条件地接纳每一个孩子。教师应该无条件地接纳每一个孩子，包括他们的缺点和不足，无论他们的出身、性别、性格、外貌、智力、顺从和缺点。这种接纳的态度，会让我们心平气和，公平的对待每一个孩子，这也是我们对孩子进行心理健康教育的前提。
6.老师应该尊重每个孩子的个性，平等对待他们。和孩子说话时，要尽量弯腰或弯腰，注意孩子说的话，和孩子保持经常性的眼神交流——这是一种平等的态度，也是对孩子的尊重。不要用命令、警告、威胁、讽刺、指责、贬低、心不在焉等武断或高压的语气或姿态和孩子说话。而是用咨询的语气和孩子说话。老师不要在别人面前暴露孩子的缺点，要注意处处给孩子留面子。
7.老师应该每天与每个孩子积极接触。这种接触包括肢体、表情、眼神、语言。坚持每天与每个孩子交谈或眼神交流或经常对孩子微笑，或与孩子进行适当的肢体接触(如抚摸、拥抱、牵手等。)尽可能满足孩子的情感需求。让鼓励和微笑在与幼儿的互动中成为一种习惯。
8.老师应该对每个孩子都有信心。老师要时刻用积极的语气和欣赏的眼光去看待每个孩子身上每一个值得欣赏的微小点，孩子会从我们的眼中得到支持和鼓励，这样原本微小的优点就会越来越突出。这样在发扬各自优势的同时，又会促进他们健康全面的发展。
9.老师不应该生孩子的气。有些老师喜欢在孩子“不听话”或者心情不好的时候对他们发火。这种愤怒对孩子的心理健康发展不利。因为在愤怒的状态下，我们会失去理智，做出很多阻碍孩子身心健康发展的事情；同时，我们的“生气相”会深深地留在孩子的脑海里，让孩子觉得“XXX老师很可怕”，这对孩子的心理安全和心理健康成长是非常不利的，而且这种负面影响会非常持久。所以，不要在孩子面前发火。生气是我们教育无能的表现，同时也会不利于孩子心理的健康发展。另外，我们不能因为少数孩子的不听话而责怪全班，因为这是对所有孩子的一种伤害。但是，我们老师不是圣人，总会有生气的时候。但是，为了更好地促进孩子的健康发展，生气的时候要注意发泄策略。比如我实在受不了的时候，可以暂时停止“教育活动”，冷静下来再恢复活动，尽量避免“愤怒”伤害孩子。
10，老师在孩子面前要时刻保持充沛的精神和愉快的心情。因为老师的精神状态和情绪会直接影响到全班孩子的行为和情绪。幼儿教师要不断提高自己的人格和心理健康水平，努力用积极健康的情绪带动幼儿的情绪，尽量避免把个人的不良情绪带到幼儿园的教育活动中，以免对幼儿产生负面影响。因此，可以说，重视和加强幼儿教师自身的心理健康保健，不仅是个人的事情，也是重要的社会义务，因为这关系到下一代的健康成长。
11，让每一个孩子都有机会不断获得成功的体验。不断积累成功经验，对儿童自信心的建立和儿童心理的健康发展具有重要意义。因此，幼儿园的各种教育活动要根据幼儿的个体差异，采取不同的教育方法和手段，对不同的幼儿提出不同的要求，为不同的幼儿制定不同的学习计划，让他们每走一步都学会，然后在成功的基础上进行新的学习。这样，每个孩子都能不断地看到自己在原有的基础上不断进步，从而增强自信心，促进心理健康发展。
12，心理健康教育要持之以恒。孩子任何一种心理素质(无论是好的还是坏的)的形成或改变都是需要很长时间的。因此，任何心理健康教育目标的实现，都应该贯穿于整个学期、整个学年乃至整个幼儿园教育阶段的全过程。只有日积月累，孩子才能形成良好的性格、意识、态度和行为习惯。所以不要指望只通过一次或几次教育活动就能改变孩子的不良心理或培养孩子良好的心理素质。对孩子心理的发展或变化要有耐心，要有长远的教育规划。
13，幼儿心理健康教育的目标和任务应融入幼儿园的各项教育活动中。儿童心理健康教育更多的是随机教育，而不是专门的心理健康教育活动(也称心理教育课)。幼儿园的所有教育活动，包括教学活动、生活活动、节日和游戏，都包含着许多心理健康教育的内容和机会。组织各种教育活动的教师要时刻牢记心理健康教育的目标和任务，在各种教育活动中抓住一切教育机会，对幼儿进行心理健康教育，促进其心理健康和可持续发展。
14、儿童心理健康教育目标的实现是通过儿童自身的心理活动及其心理经验的逐步积累而形成的。孩子良好心理素质的形成，不是靠老师单向的“教”的灌输，而是靠相关活动的感染和熏陶，孩子在与周围环境的互动中获得体验和理解，进而逐渐形成。所以，在心理健康教育的活动中，教师角色的关键不在于她对孩子说了什么，而在于她为孩子的心理活动提供了多大的空间。
15.坚持发展优先、防治结合的战略。发展第一，预防重于治疗是指幼儿园心理健康教育应着眼于发展幼儿良好的心理素质，注重维护和促进幼儿的心理健康，而不是着眼于对有心理问题的幼儿进行矫正和治疗。因为从心理健康教育的任务来看，幼儿园心理健康教育的根本目的是使幼儿的心理得到正常健康的发展。因此，培养幼儿良好的心理素质，维护幼儿的心理健康，必然是幼儿园心理健康教育的重点。从效果上看，如果孩子出现了心理和行为问题，做补救工作、纠正和治疗会非常困难，需要花费大量的时间和精力，效果也不一定明显。而如果把预防工作做在前面，就可以防患于未然，孩子的心理问题就可能得到解决。所以，预防是关键。培养孩子良好的心理素质，让孩子有坚定的自信心，坚强的意志，良好的心理承受能力和心理调节能力，就可以不出现严重的心理问题。所以从心理健康的角度来说，培养孩子良好的心理素质是预防心理问题最根本的。只有坚持这一策略，才能充分发挥幼儿园心理健康教育在促进儿童心理健康发展中的作用。
16，要有专人负责有组织有计划地向家长宣传普及有关儿童心理保健的知识和技能。原因有二:第一，孩子在家庭中度过的时间很多，父母及其家庭对孩子的心理发展有着最直接有效的影响。孩子很多心理问题的根本原因在于家庭；第二，幼儿家长普遍缺乏这方面的知识和技能。
17.教师要对有问题行为的儿童进行跟踪观察，建立案例分析。应及时采取环境干预和行为矫正，使孩子的心理发展尽快恢复到正常轨道。
18，教师要努力追求职业幸福感和成就感。教师应该对自己所从事的学前教育感兴趣，并不断从学前教育中获得成功和快乐的体验，因为教师能否在职业生涯中体验到乐趣和快乐，会影响他们对工作和孩子的态度，进而影响孩子心理的健康发展。为此，校长们要努力创造条件，让老师们经常从工作中获得成功快乐的体验，让孩子们和我们的老师一起快乐地生活！
幼儿园心理保健是一项非常重要而复杂的工作。要不断研究探索，努力使这项工作切实有效，才能真正无愧于“人类灵魂工程师”的光荣称号。