丁丁和东东手指游戏

亮亮赢三次，也就是说丛聪输了三次(比赛打了三次)，丛聪加了九块石头(比赛打了九次)，也就是说他补了输给亮亮的三块石头，又赢了九块，所以打了十二次。“石头、剪子、布”是孩子们熟悉和喜爱的游戏。在这次活动中，我们把原来两个孩子玩的游戏改成了一群孩子两人一组玩的游戏，用雪花作为游戏“筹码”，提高了活动的挑战性。

随着游戏的结果，孩子们手中的雪花数量也在不断变化，所以这个活动自然就和“数的运算”这一核心经验的学习结合在了一起。这项活动的重点是每轮游戏后的推理过程，即让孩子对“全输”和“赢最多”这两种极端情况进行推理的过程，并用语言表达自己的推理过程。

这个推理过程涉及到三个方面的思考:赛前雪花的数量，比赛输赢的规则，赛后雪花的数量。举个例子，孩子原本拥有三片雪花，每丢一片，每赢一片，就得到一片。如果一个孩子三次游戏后留下的雪花数为零，那么他应该是连续输了三次。

如果一个孩子在三场比赛后有六片雪花，他必须首先去掉他原来拥有的三片雪花，并赢得另外三片雪花。根据每次赢1雪花的规则，可以推断他赢了三次。