幼儿园大班游戏数逆序教案

1，能清楚地口述10以内的数的顺序；知道它们是序数(一个比另一个多1)还是倒数(一个比另一个少1)。2.我对生活中使用序数和倒数的例子感兴趣。

能把用过的物品整理好。

活动准备:

教具；一段交通红灯、绿灯和电梯上下的数字显示视频；按顺序排列的条数，倒数，每张牌是1。

活动流程:

小组操作活动，以小组形式进行。

第一组:看大小牌，号码牌或者点卡。

第二组:按下标记，然后打印。

第三组:操作自制顺序卡，上下电梯，排号卡。

学会倒计数和正计数。

讨论小组的活动。

老师问:“你刚才弹的是什么？你是怎么做到的？你怎么知道已经完成了？数字和想法是怎么排列的？”

从1到10和10到1的横条和卡片数按顺序排列，帮助孩子理解从小(或少)到大(或多)计数叫序数，从大(或多)到小(或少)计数叫倒数；按时间顺序，最后一个数字总是大于(或大于1)前一个数字，按倒数顺序，最后一个数字总是小于(或小于1)。

老师和学生* * *一起玩顺序和倒计时的游戏。

老师或一个孩子指一个数字，其余的孩子被要求从这个数字开始向前或向后数。

理解数列和倒数在日常生活中的应用。

教师的提问引起孩子们对顺序和倒数用法的注意。"我们在哪里见过或使用过顺序和倒数？"

用倒计时的方法进行“看谁反应快”的游戏活动。

看视频，判断数字是顺序使用还是反向使用。

教后感受:通过上节课的学习，孩子们对这节课有了更好的把握。操作的准确性高。