大班社会教案:我会结交新朋友。
大班社会教案:我会交新朋友1活动目标:
尝试结交新朋友，学习与新朋友见面和互动的技巧。
体验和新朋友一起玩游戏的乐趣。
培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
活动准备:
环境创设:选择语言区、建构区、手工区(橡皮泥、绘画)、益智区(飞行棋)、科普区、操作区。利用场景资源:约初三老师。
活动流程:
1，谈心介绍，激发孩子互相结交新朋友的欲望。
(1)问题:①你有朋友吗？谁来说点什么？两个已经认识的朋友叫做老朋友。今天，每个孩子都需要找到一个以前从不认识的新朋友。我怎样才能交到新朋友？有哪些好点子？
(2)引导孩子讨论结交新朋友的方法。
(3)幼儿集中交流，老师总结:交新朋友时，需要介绍自己，知道对方的名字，向他介绍我们班的趣事，和新朋友一起做游戏，玩他喜欢的玩具，互相帮助。他们两个玩得很开心。
2、结交新朋友，提出与新朋友互动的任务，幼儿初步交友游戏。
(1)导读:今天，我们要和三班的小朋友见面。我们班一半的孩子要去三班做客，要去做客的孩子要有礼貌。一半的孩子要留在班里当小主人，欢迎认识三班的孩子，让大家找一个新朋友一起玩，看谁能尽快交到新朋友。
(2)幼儿结对在一起，参加区域活动游戏。教师观察孩子的朋友，鼓励孩子相互交往，并根据需要给予随机指导。
(3)认识新朋友后，让孩子再次拥抱新朋友，说“再见，新朋友！”然后带回我们班。
3.重点说说第一次交朋友的经历。
介绍:①你交了新朋友吗？他(她)叫什么名字？②想不起新朋友的名字怎么办？这里有一个问新朋友昵称的方法，因为昵称比较好记，可以试试。当你遇见你的新朋友时，你说了什么好听的话，做了什么？
总结:认识新朋友时，要有礼貌地和别人打招呼，主动介绍自己，询问朋友的姓名和喜欢做的事情，并对朋友握手微笑，以示友好。如果你记不住新朋友的名字，有一个好方法可以记住他们的昵称。
4.提出结交新朋友，结束活动。
介绍:今天结交新朋友的方法，也可以用于以后认识其他小朋友，小学毕业后认识新同学。希望大家能多交几个好朋友。
大班社交教案:我会交新朋友2活动目标:
(1)努力结交新朋友，学习认识新朋友和与新朋友交流的技巧。
(2)体验和新朋友一起玩游戏的快乐。
(3)愿意清晰明确地交流和表达自己的想法。
(D)孩子能积极回答问题，增强口头表达能力。
活动准备:
环境创设:选择语言区、建构区、手工区(橡皮泥、绘画)、益智区(飞行棋)、科普区、操作区，利用好场景资源:与初三老师约好的时候。
活动流程:
1.谈话引导激发孩子互相结交新朋友的欲望。
(1)问题:①你有朋友吗？谁来说点什么？两个已经认识的朋友叫做老朋友。今天，每个孩子都需要找到一个以前从不认识的新朋友。我怎样才能交到新朋友？有哪些好点子？
(2)引导孩子讨论结交新朋友的方法。
(3)幼儿集中交流，老师总结:交新朋友时，需要介绍自己，知道对方的名字，向他介绍我们班的趣事，和新朋友一起做游戏，玩他喜欢的玩具，互相帮助。他们两个玩得很开心。
2.结交新朋友，提出与新朋友互动的任务，孩子初步从事约会游戏。
(1)导读:今天，我们要和三班的小朋友见面。我们班一半的孩子要去三班做客，要去做客的孩子要有礼貌。一半的孩子要留在班里当小主人，欢迎认识三班的孩子，让大家找一个新朋友一起玩，看谁能尽快交到新朋友。
(2)幼儿结对在一起，参加区域活动游戏。教师观察孩子的朋友，鼓励孩子相互交往，并根据需要给予随机指导。
(3)认识新朋友后，让孩子再次拥抱新朋友，说“再见，新朋友！”然后带回我们班。
3.重点说说第一次交朋友的经历。
指南:
你交了新朋友吗？他(她)叫什么名字？
②想不起新朋友的名字怎么办？这里有一个问新朋友昵称的方法，因为昵称比较好记，可以试试。
当你遇见你的新朋友时，你说了什么好听的话，做了什么？
总结:认识新朋友时，要有礼貌地和别人打招呼，主动介绍自己，询问朋友的姓名和喜欢做的事情，并对朋友握手微笑，以示友好。如果你记不住新朋友的名字，有一个好方法可以记住他们的昵称。
4.提出继续交新朋友，结束活动。
介绍:今天结交新朋友的方法，也可以用于以后认识其他小朋友，小学毕业后认识新同学。希望大家能多交几个好朋友。
活动反映:
新学期来了，班上来了几个新孩子。因为和原来的孩子在一起并不空虚，所以在一些教学活动和游戏活动中，孩子们之间有一种陌生感。虽然勤劳的孩子有加入大家庭的愿望，但苦于沟通方式不佳，有时会遭到原生子女的排斥。我设计了这个活动来解决这个现象。
活动中，通过游戏和交谈，孩子们感受到了结交新朋友的快乐。每个人都愿意分享他们带来的食物，并慷慨地介绍自己。新朋友们积极沟通，制定小目标。活动非常成功！
缺点:孩子在语言表达上用词有些困难，以后要加强孩子的语言表达练习！
大班社交教案:我会结交新朋友3。活动目标:
(1)努力结交新朋友，学习认识新朋友和与新朋友交流的技巧。
(2)体验和新朋友一起玩游戏的快乐。
二、活动准备:
环境创设:选择语言区、建构区、手工区(橡皮泥、画画)、益智区(飞行棋)、科普区、操作区的场景资源:安排好与三班老师的互动时间五、活动流程:
1.谈话引导激发孩子互相结交新朋友的欲望。
(1)问题:①你有朋友吗？谁来说点什么？两个已经认识的朋友叫做老朋友。今天，每个孩子都需要找到一个以前从不认识的新朋友。我怎样才能交到新朋友？有哪些好点子？
(2)引导孩子讨论结交新朋友的方法。
(3)孩子集中精力交流。老师:在交新朋友时，你需要知道对方的名字，向他介绍我们班有趣的事情，并和新朋友一起做游戏，玩他喜欢的玩具，互相帮助。他们两个玩得很开心。
2.结交新朋友，提出与新朋友互动的任务，孩子初步从事约会游戏。
(1)导读:今天，我们要和三班的小朋友见面。我们班一半的孩子要去三班做客，要去做客的孩子要有礼貌。一半的孩子要留在班里当小主人，欢迎认识三班的孩子，让大家找一个新朋友一起玩，看谁能尽快交到新朋友。
(2)幼儿结对在一起，参加区域活动游戏。教师观察孩子的朋友，鼓励孩子相互交往，并根据需要给予随机指导。
(3)认识新朋友后，让孩子再次拥抱新朋友，说“再见，新朋友！”然后带回我们班。
3.重点说说第一次交朋友的经历。
你交了新朋友吗？他(她)叫什么名字？②想不起新朋友的名字怎么办？这里有一个问新朋友昵称的方法，因为昵称比较好记，可以试试。当你遇见你的新朋友时，你说了什么好听的话，做了什么？
认识新朋友时，要有礼貌地和别人打招呼，主动询问朋友的姓名和喜欢做的事情，并对朋友握手微笑，以示友好。如果你记不住新朋友的名字，有一个好方法可以记住他们的昵称。
4.提出继续交新朋友，结束活动。
导读:今天结交新朋友的方法，也可以用于以后认识其他孩子，认识小学以后的新同学，希望能交到更多的好朋友。
大班社会教案:我会结交新朋友。4项活动目标:
1.让孩子在实践活动中掌握交友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣，培养孩子喜欢与人交往的感情。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.愿意沟通并清晰表达自己的想法。
活动准备:
1.联系中班孩子，选择与大班孩子同等的中班孩子上大班，提供相应数量的椅子。
2.大班的孩子自带食物和玩具。
活动流程:
1.介绍活动的目的和要求。
今天我们有一个“约会聚会”。我们邀请了中产阶级的弟弟妹妹来参观我们班。请把你带的食物和玩具分享给你的弟弟妹妹，带他们来玩。约会聚会后，请和你的朋友坐在一起。
2.观察交友的过程。
(1)老师要帮助那些中产阶级“不想要”的孩子找到他们的兄弟姐妹。
3.说说“相亲会”的结果。
(1)谁交的朋友多？
你有多少朋友他们叫什么名字？你和他们玩了什么？
(2)想想为什么有些人不交朋友。
教孩子把好的东西分享给别人，在游戏中邀请别人一起玩。
4.让孩子再玩一次“交朋友”的游戏。
观察大班幼儿在交友过程中的典型行为或特殊行为，并加以引导。比如大班的孩子自己吃自己的饭，自己玩自己的玩具，或者带着哥哥姐姐做一些不规律的事情。
活动反映:
我从这几个方面总结和反思这次活动。
1.教具的制作和使用:本次教学活动，我遵循简单易操作的教育理念，整个活动只用了一个小狐狸木偶、一张记录单和几支铅笔作为教具。教具虽然简单，但是取得了不错的效果。孩子们被我的表演吸引，紧紧跟随老师的思路。
2.教育对象的选择:活动主题是“我会交朋友”。为了拓宽小朋友的交友范围，我选择了五年级、六年级、七年级、八年级的小朋友参加活动。起初，我担心孩子们会不会和其他班级的孩子交往。后来发现我的担心是多余的。孩子们和其他班级的孩子互动都很兴奋，让我深深体会到教学要敢于尝试。
3.游戏选择:选择“戒指”游戏，为了进一步熟悉好朋友的信息。游戏里有这么一句歌词:“先设定XXX，再设定XXX，再设定XXX”，正好可以巩固刚交朋友的新朋友的名字。同时，游戏有角色分配，让孩子学会协商合作，体验和朋友一起玩游戏的乐趣，从而激发孩子主动交友。
整个活动过程中，孩子们轻松愉快，积极向上，尤其是在交友和做游戏两个环节。课堂气氛非常活跃。有的孩子还主动和客人、老师交朋友，做到大胆询问，主动邀请，主动合作协商，不因对方是老师而害羞。
这个活动有个小朋友问:“老师，什么是爱好？”让我看到了活动的不足。“兴趣爱好”还是太写大班孩子了，没有站在孩子的角度看问题。虽然我解释了一点，但是不够详细。今后在教学中要更全面地考虑问题，在教学中学会设身处地，争取在教育教学上更上一层楼。
大班社交教案:我会交新朋友5个活动目标
1.让孩子在实践活动中掌握交友的方法和技巧。
2.体验朋友多的乐趣，培养孩子喜欢与人交往的感情。
3.以小组合作的形式，用自己喜欢的方式表达自己的表现。
4.激发孩子在群体面前大胆表达和交流的兴趣。
要准备的活动
1.联系中班孩子，选择与大班孩子同等的中班孩子上大班，提供相应数量的椅子。
2.大班的孩子自带食物和玩具。
活动过程
1.介绍活动的目的和要求。
今天我们有一个“约会聚会”。我们邀请了中产阶级的弟弟妹妹来参观我们班。请把你带的食物和玩具分享给你的弟弟妹妹，带他们来玩。约会聚会后，请和你的朋友坐在一起。
2.观察交友的过程。
老师应该帮助那些中产阶级“不要的”孩子找到他们的兄弟姐妹。
3.说说“相亲会”的结果。
(1)谁交的朋友多？
你有多少朋友他们叫什么名字？你和他们玩了什么？
(2)想一想为什么有的人不去交朋友/教育孩子有东西要和别人分享，在游戏中邀请别人和自己一起玩。
4.让孩子再玩一次“交朋友”的游戏。
活动反思
整个活动过程中，孩子们轻松愉快，积极向上，尤其是在交友和做游戏两个环节。课堂气氛非常活跃。有的孩子还主动和客人、老师交朋友，做到大胆询问，主动邀请，主动合作协商，不因对方是老师而害羞。我没有站在孩子的角度看问题。虽然我解释了一点，但是不够详细。今后我在教学中要考虑问题更全面，在教学中学会设身处地，争取在教育教学上更上一层楼。