元宵节教案
关于2022元宵节教学计划1活动目标:
1.知道元宵节是中国的传统节日，有品元宵的习俗。
2.享受通过烹饪、烹调和品尝元宵来制作食物。
3.你可以用简短的语言说出元宵的味道和你品尝元宵的感受。
活动准备:
面粉、甜点盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、勺子等。
活动流程:
1.激发做元宵的兴趣和欲望。
说明:①今天是什么节日？元宵节有一种特殊的食物。这是什么？元宵节是什么样子的？孩子们想自己过元宵节吗？
2.观察制作材料，知道如何制作元宵。
(1)观察了解做元宵需要的材料。
(2)了解元宵的制作方法和要求。
说明:①怎样才能过一个圆的元宵节？老师做元宵，孩子应该注意什么？
3.制作和烹饪元宵。
(1)提醒孩子穿围裙，洗手。
(2)小朋友尝试用搓、团、滚的方式在盘中做元宵。提醒孩子不要把面团弄破，不要把面粉撒到盘子外面。)
(3)老师煮元宵。
4.用糖品尝元宵，说说元宵的味道和你的心情。
关于2022年元宵节教学计划二一、活动目标:
1，孩子初步了解元宵节的意义和民俗，享受集体活动的快乐。
2、形成孩子良好的相互关系和友谊的品质。
二、活动准备:
1.教室里提前整理好小朋友收集的灯笼，老师准备一些新的灯笼。
2.准备一些关于灯的简单谜语。
三、活动过程:
1，请让孩子享受我们一起安排的教室，请告诉他们:谁知道这种安排有什么节日特色？
一、儿童回答
B.老师总结:元宵节意味着家人团聚，是中国特有的传统节日。它有其独特的传统节日气氛。
2.让孩子们回忆他们在元宵节做了哪些有趣的事情。
第四，做元宵，吃元宵，赏灯笼等。
1.教师展示灯笼，让孩子看灯笼:观察灯笼的种类、颜色和形状。
a、可以和同伴自由观赏花灯，向同伴介绍自己带的花灯的名称和主要特点。
请告诉每个孩子他们最喜欢的灯笼的名字，外形特征等。也可以在买灯笼的时候讲场景，注意引导孩子用完整连贯的语言表达。
c、老师总结，帮助孩子了解灯笼的特点，并告诉孩子，扎灯笼是民间艺术，是中国人的绝活。
动词 （verb的缩写）活动的结束和延长:
游戏:展示关于灯的谜语，让孩子们猜。
天气好的时候可以带孩子去湖外玩灯。在玩耍的过程中，提醒孩子爱惜灯光，注意安全，鼓励孩子用礼貌用语与伙伴交流。
关于2022年元宵节教案3我们的民族文化面临着如何生存、发展、创新的问题。时代赋予了学前教育传统文化教育的重任。学前教育应该丰富孩子的知识。元宵节到了，让幼儿园小朋友知道这件事。这里有一些元宵节活动的教案。欢迎向他们学习！
元宵节是中国重要的传统节日之一，又称“上元节”、“元宵节”。元宵节在农历正月十五有着悠久的历史，它伴随着人们迎接春天，是最彻底、最典型的传统节日。在主题活动中，孩子们不仅可以通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动对元宵节的传统文化和民俗有一个基本的了解，还可以通过自己的参与和表演对节日气氛有更多的体验。
农历正月十五是元宵节，这是一个团聚的日子。
元宵节有许多传说、故事和儿歌。
(3)元宵节有丰富的习俗和习惯，如吃元宵，玩灯笼，猜灯谜和划船。
“元宵”象征着“团圆”，有不同的种类和口味。
元宵节有各种各样的灯笼，给人们带来幸福和欢乐。
⑥自己做元宵和灯笼，能感受到更多的快乐。
设计理念:
当前，文化全球化趋势日益明显，任何一个民族都不可能简单地活在自己的民族文化中。在这种形势下，中国的民族文化面临着如何生存、发展和创新的问题。时代赋予学前教育传统文化教育的重任。学前教育要丰富孩子的知识，引导孩子尽快接触祖国的传统文化并有粗浅的了解，从小热爱祖国的传统文化，其中了解祖国的传统节日是孩子学习传统文化的重要内容。
这项活动分为三个部分。第一部分是通过对话帮助孩子们了解元宵节的习俗。第二部分是通过做元宵来感受节日的气氛。第三部分是吃汤圆，互送祝福，体验圆圆的节日气氛。
活动目标:
1，在猜谜游戏、搓元宵等活动中，和同龄人一起体验集体过节的快乐。
2.知道正月十五是中国传统的元宵节，了解元宵节的由来和一些习俗。
活动准备:
干米粉，小盘，大盘。
活动流程:
首先，通过猜灯谜的游戏形式来引入这个活动。
* * *让我们猜:让孩子介绍谜语，让同伴猜。
二、谈论它——在谈论它的过程中体验元宵节的热闹。
1，你知道什么节日玩猜谜吗？(元宵节)
2.元宵节我们还可以做什么有趣的事情？
概要:每年的正月十五是中国传统的元宵节。我们可以和家人一起吃元宵，玩灯笼，猜灯谜。真的很有意思。
三、动手做——通过自己的双手体验制作元宵的乐趣。
1.你吃过的元宵是什么味道？
2.请老师介绍元宵节的做法。
3、儿童团体制作，提醒孩子在制作过程中小心落地，保持干净。
4.把煮好的元宵放在大盘子里，分享集体合作的快乐。
第四，做灯笼
-亲手制作灯笼，体验元宵节的习俗。
动词 （verb的缩写）延伸活动(尝一尝)
-通过品尝自己做的饺子，体会成功的喜悦。
关于2022元宵节教学计划4活动目标:
1，了解元宵节的由来和习俗，知道元宵节是中国特有的节日。
2.试着带领小班的弟弟妹妹们玩灯笼，包饺子。
3.体验和大家一起过节的快乐。
4.体验人与人之间互相关心的美好感觉。
5.愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备:
1.提前联系小班小朋友，要求每个小班小朋友带一个灯笼。
2、孩子对元宵节的由来有了初步的了解，带一个自制的灯笼。
3.在活动室周围布置儿童灯笼。
4、米粉、豆沙馅。
活动流程:
1，引导孩子了解元宵节的由来及相关民俗。引导孩子向弟弟妹妹讲述自己过元宵节的经历。
老师总结:元宵节是中国特有的节日。在这一天，人们会和家人聚在一起，包元宵，吃元宵，赏灯笼，玩灯笼。
2.老师和孩子们一起做元宵。
老师和孩子们交流包饺子的方法。
孩子们和元宵一起玩。
老师提醒孩子洗手，指导孩子做元宵。
3.孩子们玩灯笼。
孩子们欣赏每个人带来的灯笼。
老师引导孩子欣赏灯笼，找出自己喜欢的灯笼。
孩子们在户外玩灯。
老师指导本班小朋友向小班小朋友介绍自己的灯笼，和小朋友一起玩，体验活动的快乐。
《2022元宵节》教案五的教学目标:
1，认识10生词，进行渗透识字。学会写8个新单词。
2.复习拼音识字，学习多音字“正”。
3、学习偏旁部首:框。
4.有节奏地读课文并背诵。
5.渗透热爱中国传统文化、重视亲情、亲近自然的教育，让学生更加热爱生活。
教学准备:
1.收集关于元宵节的信息。
2.课件。
授课时间为两个小时。
第一节课:
教学过程
首先，激发兴趣，引入新课
1，说春节期间，你觉得最开心的事。
2.给我看看元宵节。这是什么？前几天我们刚刚庆祝了什么节日？(元宵节)
3.你对元宵节了解多少？
元宵节得名于农历正月十五，因为它的节日活动是在农历正月十五晚上举行的。元宵节也叫“灯节”。正月十五晚上，满大街都是火树银花。五颜六色的灯笼上有各种各样的谜语供人们观看和猜测。正月十五吃元宵，有团圆、甜蜜的寓意，象征着全家团圆、和谐、幸福，全民族大团结。)
4.你还记得阳历上今年元宵节的日期吗？世界上还有哪些地方的人们庆祝元宵节？
二、师生* * *参与探究。
(1)大声朗读课文
1，免费看正文，在你不认识的字下面。
2.老师大声朗读课文。你以指向的姿势坐着。会读的同学可以小声读。
3、同桌互助，要求:如果不能，请同桌帮忙。
(二)，学习新单词
虽然元宵节已过，但老师还是带了一些“元宵”给大家品尝。
我带的元宵不是那么好吃的。请先学习它背后的文字，然后才能品尝。只要把学生知道的读出来，把难的单词贴在黑板上。)
2.读课文中大家都知道的生词。(展示课件)
3.请用你自己的方法记住这些难的新单词。
4.小老师教新单词。告诉我一个记住这些新单词的好方法。
5、认识新部首:框。
结合“团、元”两个字，说明是“围”的意思。
(3)观察田字格，看看这些词是如何占据格的。
1.自己观察“团与欢”在田字格的位置。
2.指导写作。
3.学生独立写新单词。
第三，游戏
摘灯笼的游戏。
方法:能正确阅读和组词的同学可以挑小灯笼。
第二节课(主要任务:学习写新单词)
第一，单词链游戏。
如:团-团圆-球-球-
第二，说说你学过的节日及其含义。
第三，认生词，主要针对学困生，加强复习。
第四，指导学生写生词。
作业:收集谜语和对联，分组作业，做一份手抄报。
关于2022元宵节教案6活动的准备；
1.老师和学生一起收集各种各样的灯笼。
2、“手工”儿童书籍的例子，剪刀，胶水，针，线和灯笼。
教学过程:
一、以“元宵花灯”为主题，引导孩子欣赏彼此的花灯。
老师:你喜欢哪个灯笼？为什么？(让孩子互相交流感受)
二、教师示范引导孩子观察，激发孩子制作灯笼的兴趣。
组织小朋友讨论:你想怎么做灯笼？鼓励孩子大胆讨论交流，说说自己想出的灯笼制作方法。
第三，老师讲解了制作灯笼的步骤。
老师根据实例讲解了制作灯笼的步骤，强调沿虚线折叠时要用手将折痕压平，沿虚线裁剪时要捏几层纸。
第四，说明要求。
1，折叠时对齐压平。
2.注意剪刀的使用安全。
五、儿童制作，老师指导。
1.教师对孩子们的生产进行全面检查。
2.帮助能力弱的孩子完成作品，重点是帮助他们在沿虚线裁剪时捏几层纸。(为孩子指导和观察重叠折叠和切割的方法，及时帮助有困难的孩子)
3.提醒孩子折叠时要对齐展平，注意剪刀的使用安全。
4.挂上孩子们做的灯笼。
六、孩子互相欣赏和评价，结束。
1，孩子欣赏同龄人做的灯笼，感受成功的喜悦和生活的美好。
2.组织孩子对同伴的作品进行评价，老师会围绕“叠叠剪技”进行总结和评价。