垃圾分类实践活动方案

为了保证活动的顺利进行，往往需要根据具体情况提前制定活动计划。活动计划是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面安排的书面计划。活动计划的格式和要求是什么？以下是我为你整理的一份实践活动计划(5篇精选文章)。欢迎分享。

垃圾分类实践活动方案1一、活动目的:

节约资源和保护环境

二、活动要求:

(一)高度重视，加强领导

区教育局成立了教育系统垃圾分类活动领导小组，由主任孙喜利任组长，副主任庄云、于泰红任副组长，中小学幼儿园一把手(园长)、教育局各部门负责人为领导小组成员。各中小学、幼儿园要根据学校实际情况，认真研究部署垃圾分类工作，也要相应成立领导小组，明确任务和责任，完善工作机制，加强领导，确保垃圾分类工作顺利开展。规范校园垃圾分类回收，通过“小手拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类工作的开展。

(二)明确含义，加强宣传

学校行政领导、班主任和卫生教师要高度重视生活垃圾分类的意义，积极开展宣传动员工作，利用升旗仪式、班会等形式向学生广泛宣传全面推进生活垃圾分类处理的目标和意义。通过电子屏、公告栏、广播、宣传生活垃圾知识，在学校主要出入口设置宣传标牌和标语，让全体学生充分认识开展生活垃圾分类的重要性和必要性，形成全体学生参与的浓厚氛围。

(三)结合实际，全面清理。

学校应结合本校实际，开展各年龄段垃圾分类常识教育，增设垃圾分类劳动实践课程，提升学生垃圾分类意识和参与率。实现校园垃圾源头最大化减量，规范分类回收。组织开展校园内外环境大清扫活动，彻底消除校园死角，校园垃圾逐日分类。

(四)丰富活动，培养思想。

根据学生特点，开展生活垃圾分类日记、手抄报制作、知识竞赛等活动，在学校营造生活垃圾分类、节约资源、保护环境的浓厚氛围。组织学生参加志愿服务活动，在社区和公共场所开展垃圾分类宣传，参加生活垃圾分类实践等多种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识融入班级与团队课、道德与生活、道德与社会、综合实践与科学课的教育内容，使生活垃圾分类教育不仅成为学校实施素质教育的重要载体，也是新形势下循环经济理念教育的有效途径。教育学生树立低碳环保理念，合理使用学习用品减少浪费，鼓励学生重复使用学习用品减少浪费。把在学校开展生活垃圾活动作为创建绿色学校的内容之一。

(5)垃圾分类要求

1，可回收垃圾，不可回收垃圾和有害垃圾(如各种电池等。)分开存放。

2、各种液体食品软包装盒(如牛奶盒、饮料盒等。、学名“利乐包”)分开存放。

各中小学要高度重视，广泛宣传发动，从小做起，从我做起，从身边做起，分类存放垃圾，建设美好校园。

垃圾分类实践活动计划2。首先，明确活动的目的:

1.明确垃圾分类的重要性。

老师说:我们每个人每天都扔很多垃圾。你知道这些垃圾去哪里了吗？它们通常被送到垃圾场，然后被送到垃圾填埋场。填埋费用高，处理1吨垃圾的费用约为200~300元人民币。以北京为例，垃圾日产量为1.2万吨。每天算算要花多少钱，这么大量的垃圾需要把多少土地变成垃圾填埋场，填埋后会变成有毒物质从土地上泄漏出来，侵害人的健康。于是西方国家采用另一种垃圾处理方式，焚烧，不会占用大量土地，但不仅投资惊人，而且焚烧后的体验会增加二次污染的风险。针对这个问题，我们只是对垃圾处理束手无策吗？其实有一个办法，就是垃圾分类。垃圾分类就是将垃圾分类投放到源头，通过分拣、清理、回收，使其重新成为一种资源。

2.知道活动的目的。

展示大屏:通过此次活动，积极利用环境资源优势，从实际出发，从小事做起，把握环境，转变观念，引导行为，使学生的环保意识得到提高，持续关注环保，形成充满绿色氛围和活力的校园文化，即绿色校园、绿色课程、绿色理念、绿色行为。

二、活动流程设计

1，互联生活

(1)根据你对垃圾问题的理解，用直线连接以下两个相关项。

(2)垃圾被称为“错位的原料”。生活中所有的垃圾都有再利用的价值，但回收的关键是分类。你能把下面的垃圾分成三类吗？

易拉罐、废报纸、建筑垃圾、锡罐、盒子、果皮和贝壳。

2.想想现状

(1)你所在的城市和小区是如何处理垃圾的？

(2)你有没有进行过垃圾分类？试一试，记录下过程。

我的感受:

(3)你认为进行垃圾分类有可能吗？主要难点是什么？

3.采取行动

(1)设计垃圾分类可行性调查问卷。

(2)您对垃圾分类的理解(请填写横线)

4.付诸实践

你是如何进行调查的？找熟人帮忙还是直接去不同单位发问卷求助？

(2)你是如何进行统计并反映统计结果的？

(3)撰写调查报告，并将报告提交给相关方。

(4)在社区宣传垃圾分类。

垃圾分类3实践活动方案一、活动背景:

校园在建，基础设施不完善，我们的环境越来越差，垃圾随处可见，污水随意往窗外倒，垃圾随意往窗外扔，影响了我们的公共卫生，环保所也不再环保。垃圾分类回收不仅关系到我们个人的素质，也关系到学院的良好发展。

二、活动名称:

Xxx垃圾分类环保活动

三、活动主题:

“垃圾分类，环境保护，* * *建设美丽校园”

四、活动的目的:

1，让学生更加重视垃圾分类的意义。

2.通过宣传活动，让学生知道垃圾分类真的和环保有关，让他们自觉保护环境，让环保所真正保护环境。

3.让同学们认识到，垃圾分类是世界的潮流，是一股不可阻挡的洪流，它会让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们的祖国更加美丽，让我们的民族在世界上更加重要。

动词 （verb的缩写）活动口号:

保护环境，从我们做起；美丽学院，从垃圾分类开始。

不及物动词组织者:

xxxx

七。活动时间:

20xx年x月x日

八。地点:

校内

九。参与者:

在校学生

X.活动形式:

演讲、宣传册、海报、游戏、知识卡等。

XI。活动流程:

(1)，活动宣传:校内主要宣传点设在食堂和宿舍楼的交汇处，有专门人员讲解垃圾分类的好处和不分类的危害，发放书签式纪念传单(在上面可以申请院长在垃圾分类的倡议书上签名)，在各宿舍楼下张贴倡议传单，在人流量大的地方张贴相关横幅和海报，或者开展签名活动。

(2)主题活动:

a、在学校的每个垃圾桶上贴上标签(关于可分类和不可分类物品的名称)，提醒学生对垃圾进行分类。

B.在校园内发放环保垃圾袋或布袋(袋子上注明xxx学院名称和垃圾袋分类标签)。

C.在宣传部门玩一个关于垃圾分类的小游戏(主持人待定)，游戏的获胜者会得到不同颜色(如可回收的绿色和不可回收的黄色)的环保垃圾袋以及其他物质奖励(物品待定)。并在知识卡上做一个小测验，奖励项目同上。

d、在学校广播站及相关平台进行报道。

(3)活动结束

1，安排宣传报道人员，由医院新闻中心负责。做好本次活动后期的宣传报道工作，并在学校新闻网上发布。

2.协会应对活动进行总结，并保存相关资料(活动的照片和报道等)。).

3.成立机动队，以防活动当天发生意外。

4.回收被乱丢的相关促销产品。

5.最后一次活动的成员将回收校园内的垃圾，每个人的行动都将是我们热爱的大学环境的一大进步。(视情况而定)

垃圾分类实践活动方案4一、活动目的

在我们的日常生活中，人们越来越重视垃圾分类。通过此次活动，让学生了解垃圾分类的意义和标准，知道可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些，从而引导学生在今后的生活中形成能够分类投放各类垃圾的良好习惯。让我们一起努力保护我们周围的环境，为每个人贡献一个干净美丽的环境。

二、活动时间

20xx年x月x日下午xx

三、活动的对象

xx校区X年级全体学生

四、活动场地

Xx校区x楼报告厅

动词 （verb的缩写）活动流程

1，组织学生观看《xx市垃圾分类宣传片》。

2、吟诵童谣“垃圾分类我提倡”

3.学生代表发言。

4.现场提问，进行模拟操作。

5.各班“环保卫士”宣誓。

不及物动词活动安排

1.报告厅布置及视频录制:xx负责。

2.学生座位安排:xx安排。

3.四个垃圾桶和一些垃圾:xx负责。

4.电视人员茶:xx。

5.活动主持人:xx。

6、拍照，微官网:xx。

7.信息报告:xx。

8.学生代表发言，环保卫士集合:xx负责。

七。补充说明

1，xx电视台组织拍摄，邀请xx校区X年级班主任加强学生纪律教育，有组织地参与活动。

2.X月X日下午，X年级xx班停课一次。如果下雨，请老师安排在报告厅上课。xx老师的xx班停课一次，学生留在自己的班级。请注意涉及的学生。

3.假期里，同学们已经完成了关于“垃圾分类”的各种社会实践作业。一二年级画海报，三四年级设计标语，五六年级发行小报。学校的德育处会组织对学生的作品进行评审。

4.各中队本学期组织了垃圾分类礼仪中队活动，并出版了黑板报。

垃圾分类实践活动方案5一、指导思想

我们学校36个班900多名师生，每个人每天都会产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、餐厨垃圾等，其中废纸最多。如果把这些垃圾混在一起运走，一方面是资源浪费，比如废纸、塑料，这些都是可以回收利用的；另一方面，垃圾中可能混入少量有害物质(如废电池)，会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，不仅影响校园环境，还会形成不良习惯，不利于学生环保意识的培养。

针对以上情况，学校在发展循环经济、建设节约型社会的指导下，培养学生保护环境、从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时，开展环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭和社区，为我区推行垃圾分类打下良好基础。

二、活动口号

循环利用资源，清洁校园，保护环境，和谐发展。

第三，事件的宣传

1.少先队大队在校长办公室和教导处的领导下，向全校师生发出倡议书，号召大家参与。每个人都在提案上签名，并将其转化为自己的直接行动，为保护环境尽自己的一份力量(附后)。

2.发放学生垃圾来源和处理方式问卷调查(附后)，让师生反思自己的行为。

四、具体分类收集工作的安排和要求

(1)人员配备

1，加强领导，由校长办公室牵头，各部门配合，大队辅导员xx负责日常垃圾分类和监督计量。

2.班主任和环保卫士负责每个班级，办公室主任负责每个办公室。他们监督落实垃圾分类的要求，每周做一次总结，每天清理垃圾。

(2)工具:有3个垃圾收集处，可回收和不可回收。班里有2个垃圾桶，可回收和不可回收。学校礼堂配有回收废旧电池的专用箱。实验室配有实验废液回收罐。

(3)垃圾收集的类型

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要是:

A类:废报纸、草稿纸、作业本及各种产品的纸质包装。

B类:食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。

C类:废电池、废墨盒、实验废液。

D类:不可回收垃圾(包括食物、教室清洁后的残渣等。).)

垃圾收集的方法

1.教室产生的垃圾分类后会同时送到学校垃圾收集箱。

3.废电池和实验废液由学校统一收集，交上级部门处理(特别是废电池一定要放在专门的收集箱里，家里用的电池也可以带。)。

4.打印室内的废墨盒由打印室人员保管，集中处理。

动词 （verb的缩写）加强监督管理

1，总务部和少先队大队部对分类进行统一检查鉴定。

2.每周评估垃圾分类，总结可回收垃圾的计量。