小学最难忘的就是急写！！！！！！！！！
“铃铃……”铃响时，学生们静静地坐在座位上。语文老师张笑着进来，神秘地对我们说:“今天，我们来看看未来科学家的照片。”话音一落，同学们纷纷议论起来。“怎样才能看到未来的科学家？”“老师怎么会有未来科学家的照片？”我也很疑惑:既然我是未来科学家，怎么会知道现在呢？等我们安静下来后，老师告诉我们看照片的顺序:“从第一个同学开始，一个同学先去讲台上看一下，然后回到座位上，然后下一个同学再上去。”需要注意的是，回来的同学不允许说话。"
当我们都不知所措的时候，第一个同学走上了讲台。他看了看讲台下的桌子，然后笑着走回自己的座位。他为什么这么开心？然后，第二个和第三个学生回来了，笑着看着身后的人。随着时间的推移，我越来越困惑:未来的科学家会是谁？
终于轮到我了。我迫不及待地走到讲台上，好奇地往课桌下面一看:里面有一个足球，旁边还有一面镜子。照片在哪里？我站起来正要往回走，耳边传来老师的声音:“你看仔细了吗？”我看了看老师，摇了摇头，蹲下来看了看讲台桌子:里面还是只有几样东西。我仔细看了看，惊讶地发现，镜子里一脸好奇的不是我。原来未来的科学家就是我！我高兴的站了起来，老师笑着对我说:“你看清楚了吗？不要告诉任何人！”我点点头，走下讲台。看着身后同学们好奇的目光，我像之前的同学一样对他们笑了笑，走回自己的座位...
活动结束了。张老师做了总结:“在这堂课上，大家要看到未来的科学家。那个‘科学家’的眼里充满了对知识的渴求和对未来一切的乐观。我希望每个人都能成为科学家！”
吃完饭，我躺在床上睡不着。的确，我们是祖国的未来，我们也具备科学家所具备的素质。但是为什么不是所有的人都能成为科学家呢？应该是因为他们随着年龄的增长和阅历的丰富，失去了对知识的渴求和对未来的希望。我做不到。无论什么时候，无论我处于什么环境，无论发生什么事，我都不能失去这种精神。自从踏入这所小学的大门，我参加了许多有趣的课程，包括生动的语文课，有趣的数学课和有趣的英语课...不过，印象最深的还是作文课。
我记得那是我二年级的时候。有一天，我们全班静静地坐在座位上，等待作文老师的到来。不一会儿，老师熟悉的身影出现在我们眼前。然而，令我们惊讶的是，老师没有带任何关于写作的书，而是带了一个奇怪的纸袋。里面有什么？学生们很好奇。这时候老师似乎看出了我们的心思，故意提高声音问道:“同学们，你们知道老师这节课要做什么吗？”我们异口同声地回答:“我不知道！”于是，老师笑着说:“今天我要带你们玩一个粘鼻子的小游戏。”。规则是这样的:每组选一个同学把小人缺了的‘鼻子’贴在合适的位置，贴的最准的就是冠军。但是，参赛者必须紧紧地闭上眼睛，永远不要睁开。你明白吗？”“我明白！“我们再回答一遍。这时，老师从纸袋里拿出了四个自制的“小人”和“鼻子”。哟！这些小人真可爱！看啊！反派有一头浓密的黑色卷发，一张粉红色的脸，一双水汪汪的大眼睛和一张樱桃小嘴。唉！只有不见的鼻子。看到这里，我不禁想:我一定要亲自帮反派戴上鼻子，给他一张完美的脸！于是，我高高举起我的手，想让老师选我。巧的是，老师此刻也在看着我，一下子就选中了我。心里真的比吃了蜂蜜还甜。
但是，当我拿到“鼻子”的时候，我莫名紧张，担心自己贴不好。唉！现在，我只能碰运气了。我咬紧牙关，闭上眼睛，在老师的引导下，和其他参赛选手(反派粘在黑板上)跌跌撞撞地走到黑板前，捂着有些冒汗的“鼻子”，准备开始粘贴。可是，我总是找不到合适的地方，摸摸这里，不，摸摸那里，好像不是。台下鸦雀无声，学生们连大气都不敢出。即使他们掉了一根针，他们也能听到。这样我就更紧张了，生怕自己贴错了座位，惹同学笑。此刻，我真想睁开眼睛好好看看。然而，如果我睁开眼睛，我会很快打破规则吗？就算贴对了，也只是假作品。如果学生知道了，会更加看不起我！更加鄙视我想到这一点，我坚定了自己诚实的决心，在我认为正确的位置上放了一个“鼻子”。
然后，老师给了我们一个指令，我们四位选手立刻睁开了眼睛。哦！哦，天啊，我真的把鼻子倒过来了。我应该鼻子朝上，鼻子朝下，但是我倒过来了！这个小个子看起来像一个滑稽的小丑！看到这里，我扑哧一笑。再看看其他同学的作品，哇！更有意思！有的人把鼻子贴在眼睛上，有的人把鼻子贴在头发上，有的人甚至把鼻子贴在小人的脸外面。这时，全班同学看到了我们的“杰作”，哄堂大笑:有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，有的一边笑一边跺脚...连老师都笑得合不拢嘴。
“丁铃铃……”这节作文课在欢乐中结束了。我认为这门课不仅让我们开怀大笑，还为我们提供了写作素材。这真是一堂难忘的课！