游戏教学在幼儿教学中的应用与实践报告

盱眙县官滩中心幼儿园申报的“民间游戏在幼儿教学中应用的实践研究”课题，经盱眙教育学会领导小组批准，于2007年确立为盱眙教育学会教育科学研究项目。现根据盱眙教育学会的要求，提出本课题的研究方案和实施计划，准备正式开展研究工作。请各位领导和专家审阅指导。

本课题的研究对象是盱眙县教学部的领导专家和我们姐妹园的教学部主任。欢迎参观和指导我们。这项活动分为两个议程:

第一项议程是由该主题的主要负责人严松介绍主题。非常欢迎大家前来指导，特别对教学部专家的到来表示衷心的感谢。我主要从三个方面向大家汇报。第一个方面:我为什么选择这样的题目？

首先，提出的问题

民间游戏是中国人几千年来创造和享受的文化，是人民创造的智慧。它集运动、幽默、智慧于一身，是中国优秀的传统民俗文化。党的十六大报告指出:“支持保护重要文化遗产和优秀民间艺术。”纲要中还指出，要充分利用社会交往，引导孩子切实感受到祖国文化的丰富和优秀，激发孩子热爱家乡、热爱祖国的感情。游戏是人类文化的载体，儿童游戏不仅是一种娱乐，也是儿童成长、学习和发展的一种有价值的活动。新《纲要》也对儿童游戏提出了新的要求。游戏是

学龄前儿童的主要活动是通过丰富多彩的游戏发展儿童的各种能力，寓教于乐。然而，由于时间、精力和水平的限制，广大幼儿教师在编写游戏时举步维艰，现有的游戏大多内容单调，不能满足现代幼儿发展的需要。而经济、简单、容易的民间游戏，正好填补了这一空白。丰富和更新游戏内容，节省幼儿园的开支和家长的经济负担，为教师选择和编写游戏提供丰富的素材。

丰富多彩的民间游戏具有浓郁的地方特色，不受时间、场地、人数、材料的限制。它们具有多样性、随机性、竞争性、科学性和娱乐性，可以增强孩子的体力，开发孩子的智力，培养孩子的合作意识，丰富孩子的生活，培养孩子机智、勇敢、坚韧、顽强等优秀品质。

民间游戏，一朵奇葩，正面临灭绝的危机。我们研究它是为了开发和改编民间游戏，挖掘它的教育和娱乐潜力，让它继续为儿童教育服务。我园位于江南太湖之滨，江南水乡优秀的传统人文环境，为我们的学前教育提供了丰富的物质和人文资源。而民间游戏本身蕴含着丰富的教育价值，值得教育工作者进一步挖掘、开发和利用。

二、概念界定和研究的理论基础

概念定义

1.民间游戏:由劳动人民自发创造并在民间广为流传的游戏活动，反映了中华民族的行为、思维、感情和交往模式。

2.儿童民间游戏:由劳动人民改编，适合儿童年龄特点，儿童乐于接受，富有趣味性和娱乐性的儿童游戏。

3.题目定义:“民间游戏实践研究”是在对儿童民间游戏现状调查的基础上，以博弈论为指导。

对民间游戏进行收集、整理、改编和创新，研究儿童民间游戏的教育价值。

(二)研究的理论基础

1.皮亚杰的认知发展博弈论。皮亚杰开辟了从儿童认知发展的角度考察儿童游戏的新途径。他强调了活动的重要性、儿童游戏积极主动的结构以及游戏的情感发展价值。这些理论对我们研究儿童民间游戏有很大的启发。

2.陈鹤琴教育思想和理论的启示；

教育家陈鹤琴的“活教育”思想，以儿童为学习主体的思想，“活”和“做”两个字把儿童放在了主动学习的地位。儿童民间游戏以儿童为主体，在灵活的游戏中动手动脑张嘴练习，让他们充分体验游戏的乐趣和成长的快乐。

第二部分介绍:研究的基本内容是什么？

一.研究目标

1.收集当地民间游戏，并进行分类、改编和创新。

2.促进儿童身心和谐发展:通过民间游戏的应用，促进儿童身体素质、认知、情感、社会性的发展。

3.提高教师素质:通过项目研究提高教师游戏指导水平和教学科研质量。

二、研究对象:

小学、中学和大班的所有孩子。

三、研究内容

1.民间游戏的收集、整理和改编

通过各种渠道收集这方面的民间游戏，整理出适合幼儿园的幼儿民间游戏，通过对比不同年龄段的发展目标，为整理出的民间游戏写出具体的实施方案，对民间游戏中不适合或不合理的部分进行改编。了解民间游戏和儿童民间游戏的特点

幼儿园民俗活动的多样性和可行性。重视儿童民间游戏在幼儿教育中的价值，充分挖掘儿童民间游戏的优势。

2.民间游戏的创新

考虑到民间游戏的教育价值在当今学前教育中得到充分体现，需要在实践操作中不断变革，不断探索创新，将其发扬光大。

(1)游戏装备创新

游戏装备简单既是民间游戏的一大优势，也是现在发展民间游戏的一大劣势。为了吸引孩子参与民俗游戏，应该从孩子喜欢新奇多彩的玩具这一特点出发，把相关的民俗游戏装备做得尽可能新颖。

同时一些好的民间游戏装备可以开发各种游戏，比如树枝、蜗牛壳、贝壳等等。我们可以利用陈鹤琴的“活”玩具的想法，使它们真正受到小孩子的欢迎。

(2)游戏规则和方法的创新。

民间游戏多为常规游戏，儿童玩常规游戏的高峰年龄为7-11岁，而幼儿园的儿童在7岁以下。如何让他们玩民俗游戏，爱玩民俗游戏，要从改变游戏规则入手，从简单到复杂，从低难度到高难度，循序渐进的去思考。

(3)游戏童谣的创新

这一地区的民间童谣有其独特的韵律和魅力，反映了淮河水乡的风土人情。然而，随着时间的推移和社会的发展，地方歌谣资源正在慢慢消失。本课题发现其价值内涵丰富，极大地促进了儿童毛发的发育。同时也发现一些童谣的低俗主题已经不符合现代儿童。对于好玩的民间游戏，为了让孩子更好的记忆，更好的与童谣结合，我们尝试通过各种方法创作童谣。

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