幼儿园大班优质公开课教案
在数学中，知道什么重要，什么不重要是非常重要的。数学——科学不可动摇的基石和推动人类事业进步的丰富源泉。接下来我给大家带来八个关于幼儿园班级优质公开课的教案，方便大家参考。
幼儿园优质公开课教案1活动目标:
1.认识拼图，初步了解拼图的拼装规则。
2.借助课件，尝试用各种方式将相关图案与拼图拼在一起，感受拼图的乐趣。
3.提高用简单的数学方法解决问题的能力，培养创造性思维能力。
活动的重点和难点:
活动重点:了解拼图游戏的规则。
活动难度:我可以尝试用各种方式用拼图拼出相关的图案。
活动方法
1.演示:动画激发兴趣。活动通过动画，小熊在拼图的帮助下，克服困难，得到魔杖，童话故事情节，激发孩子的兴趣。
2.操作方法:操作体验好玩。在课件演示的过程中，引导孩子自己动手，尝试用拼图的各种方式组装图案，帮助小熊寻宝。
活动准备:
1.小熊寻宝课件。
2.七巧板(每人一个)。
3.一个老师的拼图游戏操作卡。
活动流程:
首先，介绍和认识拼图游戏
1.(展示课件)今天老师邀请了一个朋友，看看是谁。(熊)它有一套心爱的玩具——七巧板。
2.拼图玩具中有哪些图形？一个* * *里有多少个三角形？认识正方形和平行四边形。
老师总结:就是这七个数字组成了拼图。“他们就像七个相爱不分离的好兄弟。”。
第二，自由探索，初步感受拼图游戏的规则。
1.这只熊喜欢变魔术。看，它和拼图玩具有什么关系？
2.你想玩熊的拼图游戏吗？拿出来玩。(儿童操作)
3.谁能告诉我你用拼图拼出了什么？
老师总结:七个数字组合在一起，就成了不同的图案。
第三，尝试用拼图拼出不同的图案，大胆挑战，体验成功的乐趣。
(1)老师:(播放课件)小熊一直想要一根魔杖。终于有一天，他得知了魔杖的消息，于是小熊迫不及待地带着他的拼图出发了。熊带着七巧板走到岸边，想要过河，但是怎么才能到呢？提供“船”的结构图，孩子可以配图，老师可以指导。
(2)(播放课件)小熊坐着小船过河，来到草地上。天黑了，熊累了，想休息一下。这时候他该怎么办？(搭建帐篷)提供“帐篷”的轮廓，并探索几种不同的拼接方法。
(3)(播放课件)第二天，阳光明媚，小熊拿着拼图继续出发。穿过森林，来到一个山洞。小熊进去找到了宝箱。但是，宝箱打不开。为什么？营造集体合作的氛围(因为锁)。孩子们完成“正方形”图案并打开宝盒。
(4)(播放课件)宝箱打开，小熊终于拿到了想要的魔杖。小熊心满意足地拿着他的魔杖回家了。为了感谢大家，他决定把好玩的拼图送给大家。
四、延伸:孩子进一步探索的欲望1。七巧板真的很好玩，还能出很多不同的魔术。让我们带着小熊给我们的七巧板，探索更多有趣的玩法。
幼儿园优质公开课教案2班活动目标:
1，通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习硬币的简单换算。
2.培养货币换算能力。
3.培养孩子识别数字的能力。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.激发孩子的学习兴趣。
活动准备:
用事先收集的带孩子的饮料瓶布置一个超市场景，在每件商品前面贴上价格标签(1-5元)。
活动流程:
1，引导孩子回忆和描述购物的经历。
(1)老师:小朋友，你去超市买过东西吗？
(2)老师:超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不一样。你买了什么？你知道多少钱吗？你从哪里知道它的价格？
2、亲身经历，情景游戏《超市购物》。
今天梁老师在路上遇到了熊猫老板。他告诉我一个好消息。他说他的商场今天刚开业，店里的东西都打折。你想去购物吗？哦！熊猫老板，他也烦我一件事，就是想招两个服务员。谁想去？(然后老师对想当服务员的孩子进行简单的面试，比如了解钱，各种物品的价格，买几样物品要收多少钱等等。，而且每场比赛结束后他们可以轮流当服务员。)
(1)孩子玩游戏，自由购物。每人可以买一枚***8元的硬币。他们第一次只能买一样东西，在柜台买完才能走。
(2)第二次购物时，孩子随意买两件东西要多少钱？
(3)第三次购物时，熊猫老板感谢大家，给了大家一张5元起的购物券。孩子用这5元钱去买东西，一定要卖完，找不到零钱。
(4)购物结束后，让孩子互相交流购物、付款和自己的计算方法。老师根据孩子的情况进行指导。
(5)最后，根据孩子的游戏情况和每个人游戏的难易程度，引导孩子多购买物品，提高兴趣。
3.操作童书，完成练习题。
幼儿园优质公开课教案3班设计意图:
大班的孩子应该熟悉扑克，可以玩一些简单的扑克游戏。但是，如果让孩子把扑克和生活中的数字联系起来，他们的知识和经验还是分散的，需要我们老师的引导和推动。同时，通过扑克牌的分类、搭配、对比等小游戏，可以增强孩子的学习兴趣，也可以拓展孩子的数学经验和思维能力。大纲中指出，教育内容的选择不仅要适合孩子现有的水平，还要具有挑战性。扑克是儿童生活中常见且容易找到的材料。也符合大纲中提到的原则，教学内容既要贴近儿童生活选择儿童感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展儿童的阅历和视野。
活动目标:
1，感受数学运算活动带来的快乐，体验游戏的乐趣。
2.通过猜谜游戏，发展孩子的逆向思维、流畅性和敏捷性。
3.了解扑克牌，并能根据其特点进行分类整理。
4.能够用清晰的语言讲述你的观察和发现。
5.体验解决问题的成就感。
活动重点:
通过观察，发现扑克牌的特点，并根据特点进行分类整理。
活动难点:通过猜谜游戏，发展孩子的逆向思维和流畅性、敏捷性。
活动准备:几副扑克牌，PPT图片，音乐等。
活动流程:
先认识扑克，和孩子一起熟悉各种颜色和形状。
1.看PPT图片，介绍活动。
(1)小朋友，今天老师请了一位魔术师。他的名字叫刘谦。他曾经在春晚上为大家表演过魔术。让我们看看他在做什么。(打扑克)
(2)扑克上有什么？(数字)除了数字还有什么？它们是同样的颜色吗？(不同)有哪些颜色？(红色、黑色)
2.老师向孩子们展示一副扑克牌。老师:扑克牌上的数字是什么？有哪些模式？(梅花、方块、红心、黑桃)
总结:每副扑克牌都有一个顺序，除了J、Q、K，按照数字1-10排列。每副扑克牌有两种颜色和四种图案。
二、魔术游戏:猜猜少了哪一个。
老师:接下来，老师也想学学刘谦的魔术，和大家玩一个魔术游戏。你想玩吗？
1.介绍游戏方法:孩子从五张牌中随机抽取一张牌，老师说出抽取的牌。
2.老师准备五张卡片(1-5)和(6-10)，让孩子随意画。老师观察卡片后会说出答案。
3.让学生猜老师为什么是对的。
4.总结:这些牌中缺少的牌就是抽过的牌。
5.老师出示1-10的扑克牌，让个别小朋友随意抽，猜猜是什么。
第三，分类游戏
老师:扑克牌上有不同的数字、不同的图案和不同的颜色。然后我们还可以用扑克玩一分游戏。你想玩吗？(思考)
1.按颜色分:老师为每张桌子准备了一些卡片。请把卡片分成两个盘子。想想怎么分。
2、孩子来操作。让孩子们说:你们组是怎么分的？为什么要这样分？(鼓励孩子提出不同的观点)
3、根据图案:老师也要你把这些牌从2盘分到4盘。怎么分呢？想想吧。
4、孩子来操作。让孩子们说:你们组是怎么分的？为什么要这样分？
第四，排序游戏
1，我发现我们8班的孩子很有能力。他们马上把桌子上的牌按照不同的颜色分成两部分，按照不同的图案分成四部分，但是每个人还是要排队。我该怎么办？
2.看，我这里有一个底板。底板上有什么？有什么用？(起点)
3、孩子来操作。
4.沟通:谁来告诉我们你是怎么安排的？(有的孩子按从小到大的顺序排队，有的孩子按从小到大的顺序排队。真的很整洁。)
5、看PPT图片，师生人数及倒数1-10。
总结:每副扑克牌有四种图案，每张扑克牌上图案的数量和个数是对应的。
活动扩展:
老师:我们今天玩了很多扑克游戏。好玩吗？其实扑克上有很多好玩的游戏，它能站起来。扑克牌可以两个人玩，也可以三个人玩，还可以多人一起玩。今晚回家和父母打扑克。
活动反映:
本次活动的选材符合大班幼儿的认知年龄特点，同时利用幼儿已有的经验引导他们相互学习，以游戏的形式进行，让幼儿在扑克游戏中提高学习兴趣，增加相关的数学知识，幼儿始终处于轻松愉快的氛围中，教学效果更好。
幼儿园优质公开课教案4班活动目标:
1，能按照物体排列规律排序，以不同方式体验同一规律。
2、能仔细观察和分析，找到物体的排列方式。
活动准备:
1，每个孩子都有一小篮玩具。
2.不同颜色和形状的卡片
3.教具准备:教学挂图，教学图片，轻音乐，老师做的项链。
活动流程:
一、“开火车”游戏介绍:
教师扮演火车头，有意识地把男孩和女孩分开，带领孩子一起玩开火车的游戏，引导孩子遵守火车的规则:男孩，女孩，男孩，女孩。.......
第二，出示两条教辅项链，找正规项链。
老师:麦思的妈妈来到一家项链商店。她计划买一条项链。麦思的妈妈会选择哪一个？你必须帮助她。
2.老师让孩子自主选择和讲述。
老师:麦思的妈妈告诉我她喜欢一条普通的项链，所以让我们来看看哪一条是普通的。(规则的蓝圈，黄圈，红圈)，他为什么是规则的？
老师:说到这里，你看，这些项链串在一起是什么形状？有哪些颜色(圆形)？这两条项链(蓝、黄、红)都有这三种颜色的珠子，但是这条排列的很有规律，很整齐。大家一起来说说吧。麦思的妈妈喜欢这条普通的项链。妈妈买的。
第三，展示不完整的项链，让孩子找出规律并排列。
老师:老板又做了两条项链，老师发现他的项链不完整。你过会儿能帮助他吗？
2.展示两条不完整和规则的项链给孩子观察。
3.老师:你觉得这两条项链和妈妈选的有什么不同？(麦思妈妈的项链放在一边)
4.儿童观察和讲述。
5.老师:它们的形状和颜色不同。排列顺序是什么？(正方形、心形、三角形、圆形、正方形...)
6.老师:现在孩子们有一张胸前有形状的卡片。现在你是项链上的一颗小珠子。请根据你的珠子的颜色和形状完成项链。
7.老师:这条项链和以前的有什么不同？(正方形，正方形，爱情，三角形，圆形，正方形...)
8.请小朋友在前面黑板上操作，完成项链。
第四，幼儿探索发现这两条项链的规律。
五、教师总结
老师:正方形，爱情形状，三角形，圆形和正方形...有四个定律在里面，而正方形，正方形，爱情形状，三角形，圆形和正方形...里面有五条定律。
六、孩子完成我的数学。
七、教师点评、总结
幼儿园优质公开课教案5班活动目标
1.感知同样数量的橡皮泥上印出的饼干数量与用来印饼干的模具大小、排列密度、橡皮泥地板厚度之间的关系。
2.体验数学运算活动的乐趣。
要准备的活动
1，孩子手里一块同样大小的橡皮泥，瓦工。
2.打印饼干有几个大大小小的模具(瓶盖)。
3、儿童记录用纸笔，自制月桂一个。
活动过程
1，展示橡皮泥，激发孩子的操作兴趣。
2.老师演示如何用模具(小瓶盖)打印饼干，并讲述打印饼干的要求。
老师:今天老师会教小朋友用模具印饼干。先看看老师是怎么打印的:先把一块橡皮泥放在大瓶盖里压平，然后选择一个小模具(小瓶盖)在橡皮泥上打印饼干。要求打印时每块饼干不重叠，饼干完整无交叉。打印3遍后，问:你打印了几块饼干？
儿童:3元
老师:猜猜如果你继续打印，你能打印多少饼干？
幼儿:5元，有人说7元，
3.幼儿首次尝试操作:用同样大小的橡皮泥，探索用小模具印出的饼干数量与同一底板中饼干密度的关系。
老师:我给你准备了和我一样大的橡皮泥，一个底板和一个小模具。请孩子们打印饼干，并将数量写在记录纸上的“第一次操作”框中。
老师检查了孩子们的操作。
4.组织一次讨论:为什么会有不同的饼干印出来？引导孩子比较两个孩子打印的饼干。
老师:同样大小的橡皮泥，用同样的模具印饼干，为什么明明印了5块？毛毛印了7张？
婴幼儿A:印的饼干明明差距很大，毛毛印的差距很小。
孩子B:很明显，饼干没有排好，中间的缝大，但是毛毛的缝小，所以印的饼干多。
老师总结:同一个大橡皮泥里，同一个大底板里，饼干是用同一个大模具印出来的。排列越紧密，打印的cookies越多，排列越稀疏，打印的越少。
5、幼儿第二次探索，同样大小的橡皮泥，在同一个地板上，用大模具打印饼干，并记录操作结果。
老师:第一次用小模具印的饼干和第二次用大模具印的一样多吗？为什么？孩子回答。
老师总结:同一个大橡皮泥在同一个底板里，用小模具印的饼干多，用大模具印的饼干少。
6.儿童第三次探索:饼干数量与橡皮泥地板厚度的关系。并记录操作结果。
老师:如何用这块橡皮泥做更多的饼干？
婴儿甲:用小模具做饼干。
孩子B:如果排列紧密，可以多做一些饼干。
老师:还有别的办法吗？如果用一块泥瓦匠板做底板，把橡皮泥放在泥瓦匠板上印饼干，会印得更多吗？
孩子试着操作，老师巡逻观察。
老师总结:同样大小的橡皮泥在泥板上越薄(面积越大)，做出来的饼干就越多。
7.游戏比赛:为桂冠而战。
老师展示自制的桂冠，激发孩子的竞争兴趣。
老师:让我们看看谁能用这块橡皮泥做更多的饼干。老师会把这个桂冠戴在谁的头上。老师巡视孩子操作，及时发现冠军，指导孩子说出自己的制作方法，把桂冠戴在拿冠军的孩子头上。鼓励大家下次课后想出更好的夺冠方法。
活动扩展
在数学区提供橡皮泥、泥片和不同大小的模具，让孩子继续探索，进一步感知饼干数量与模具大小、排列密度与橡皮泥厚度的关系。
幼儿园优质公开课教案6班活动目标
1，能连贯地表达自己的观点，初步学会辩证地看问题。
2.简单了解生物链知识，感知动物与环境的密切关系。
要准备的活动
1.环境创设:模拟庭审——庭长席在活动室中间，原告席和被告席在两边。大白兔和灰太狼的毛绒玩具或头饰放在他们的座位前。
2、黑布扮成法官袍，小锤子。
3.漫画《狮子王》中的片段。
辅助课件:
大班语文课件《动物法庭》
活动过程
1，展示大白兔和灰太狼的毛绒玩具，通过提问为接下来的辩论打下基础。
建议问题:大白兔和大灰狼，你喜欢哪个？为什么？
如果白兔太多了，我们的生活会变成什么样？
如果没有狼，森林里会发生什么？
2.播放课件，听老师讲故事。
3.招揽小律师，邀请孩子出庭辩论。
角色分配:孩子们选择谁做他们的律师，然后坐在当事人一边(原告或被告)。老师穿着黑色法官袍，扮成大雄总统。
(1)争论一:狼该不该吃大白兔？。出自，出自:屈，两位老师都陈述了自己的理由。
第一阶段结束后，孩子们可以自由调整座位，重新选择自己的当事人继续辩论。
(2)辩论二:狼该不该被定罪？
活动扩展:
收集和观看有关生物链的书籍、图片或视频。
幼儿园优质公开课教案7班活动背景
大班的孩子要能养成思考的习惯和能力。
下面两个活动是让孩子在矛盾的环境中，通过讨论，养成积极思考的习惯，逐渐体会求异和思考的乐趣。这对良好学习态度的培养有直接作用。
内容和要求
通过了解周围事物的变化，培养探索世界的兴趣。
要准备的活动
1，会变的东西:海绵、气球、魔方、肥皂粉、粉状果汁、彩色皱纸、水等。
2.树木、月亮、房子等的图片。
3、若干白纸和水彩笔。
流程和指导
一、操作体验
这些东西会改变吗？
(孩子选择一件事，让它改变)
第二，交流经验
这些东西是怎么改变的？
(孩子们谈论他们的发现)孩子们是天空，我是云。
第三，讨论磨合
1.生活中还会有什么改变？
2.人生有什么不变的吗？哪些东西是一样的？
(启发孩子大胆说出自己的想法，最终达成* * *理解)
四。迁移记录
请记录一个能变的东西是怎么变的，我们来做。
做一本书，取名《变化的世界》。
幼儿园优质公开课教案第8课活动目标:
1，孩子可以创造性的学习玩板凳。
2.通过游戏提高孩子的平衡能力，发展肢体的协调性。
3.提高与同伴合作游戏的能力，培养孩子勇敢顽强的个性。
活动准备:
长凳、垫子等。、录音机及相关音乐
活动流程:
热身运动，大家做操，老师带领孩子做节奏性练习。
基础部分
游戏1:双腿分开跑
跨板凳，(老师指导帮助/纠正错误)左右腿跑跨板凳，前面一个孩子回来，后面一个孩子开始。
第二场:(单人)平衡木
(老师指导/帮助/纠正)走跑通过平衡木，第一个孩子回来，最后一个孩子起跑。
第三场(双人)平衡木
(老师指导帮助/纠正错误)用腿平衡走和跑的方法是跨过板凳桥。
第一个孩子回来，最后一个孩子出发。
团体游戏
1.两个人配合(老师指导帮助/纠错)。老师配合不同方式过板凳桥(板凳高度组合调整难度)。
2、走台阶(老师指导帮助/纠错)老师:跑至顶端，通过走台阶从两侧跳下(板凳之间的距离增加了调整的难度)放松运动板凳，站好。板凳原地跑，打苹果。