大班综合活动教案:十二生肖
大班综合活动教案:1生肖活动目标；
1.了解中国民间传说中生肖的由来，知道每个人都有自己的生肖。
2、通过阅读和游戏活动，认识黄道十二宫的顺序，初步了解黄道十二宫周而复始的规律。
3.愿意参加读儿歌，整理等活动。
活动准备:
自制生肖钟和蛋糕盒制作的钟面，生肖动物图片的活动过程；
先说生肖，进入主题。
1.你知道你的属相吗？
2.爸爸妈妈的生肖呢？
3.你认识的人中有哪些人有相同的属相？
4.你知道一个* *里有多少种动物标志吗？
二、讲故事《十二生肖的故事》了解十二生肖的由来。
1，什么是生肖？它有什么动物？
2.第一个是谁？一起听故事。
3.了解生肖中的12种动物，感知它们的顺序，理解它们的含义。
(1)展示生肖钟激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我从哪里开始数？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪在哪里？
(2)小朋友中有小猪吗？为什么叫自己猪？孩子还有哪些动物星座？
(3)孩子的生肖和狗有什么区别？
总结:同年出生的孩子属于同一生肖，猪年出生的猪，狗年出生的狗，每年一个生肖。
结合对生肖钟的观察:生肖有多少种？12属需要多少年才能一一流传下来？
总结:钟面上的十二生肖是人类的12属，12属依次轮流，耗时12年。
三、发现和感受两个生肖动物在12轮回一次的规律。
1，引导孩子思考:有的人有和孩子一样的生肖，有的老人有和孩子一样的生肖。这是什么？
启发孩子用生肖钟思考，鼓励孩子说大人的狗是前一轮，孩子的是后一轮，生肖是每年一个生肖的推理结果。
2.十二生肖轮流需要多少年？
总结:十二生肖的周期是12，每年一个生肖，不断向前。
四、活动伸出自制生肖钟。
大班综合活动教案:十二生肖2的设计意图；
十二生肖是孩子们生活中经常接触到的一个有趣而又神秘的话题。生肖是中国几千年积累的传统文化。每年春节，孩子们都可以通过挂历、电视、广告看到今年所代表的动物画像。但由于其抽象性(如十二生肖的循环)和复杂性(如十二生肖的顺序)，孩子很难理解。针对以上情况，我特意设计了这个活动。其间，对十二生肖的理解和对时钟的理解巧妙融合，将小时数与十二生肖的顺序相匹配，使时间的延续对应十二生肖的周期。通过活动，孩子可以通过观察发现，通过自主活动逐渐获得十二生肖的知识。
活动目标:
首先了解代表生肖的动物的名称和顺序，讨论与生肖相关的问题。
第二，了解自己和亲人的属相，培养孩子和家人之间的情感。
三、通过玩生肖钟，巩固孩子对生肖排列顺序和一个周期12规律的探索，发展孩子的观察能力，培养简单推理能力。
活动准备:
生肖钟，玩具老鼠，生肖动物图片，剪刀，各种废纸盒，废蛋糕盒。
活动流程:
第一，小动物的节奏。
二、用谜语“老鼠”引入主题:两撇小胡子，尖嘴巴，尖牙齿；小偷在晚上做坏事。答案:老鼠老师展示老鼠玩具:“小朋友们看，谜语里的小老鼠也来我们班了。这也带来了一个问题。你知道今年是哪一年吗？”你知道你身边的老鼠是谁吗？今年出生的孩子是什么？
主要教学方法:观察法。主要学习方法:观察法
三、展示生肖钟，了解生肖中的12种动物(每个孩子一个生肖钟)。制作材料:废蛋糕盒。
1，请告诉小朋友钟面上有多少种小动物？数数看是不是12，从哪里开始数？老鼠第一，谁第二？
2.你的星座是什么？(引导孩子找出自己的生肖在钟面上的位置)
3.孩子为什么要养羊？有些是猴子？不一样吗？
4.有一个比你小1岁的小姐姐。她属于什么？有个比你大1岁的大哥。他是什么？总结:同年出生的孩子，生肖相同。羊年出生的羊，猴年出生的猴...一年一个生肖，一个***12生肖。
第四，结合对生肖钟的观察，发现生肖的周期为12年。
1.你还认识谁？(在黄道时钟上找到)
2.引导孩子思考:有些成年人的生肖和孩子一样。为什么？
3.用“生肖钟”启发孩子思考，引导孩子说大人的生肖是前面的轮到，孩子的轮到是后面的。生肖不断轮换，一年一个生肖。谁知道猪年后一年出生的人是什么人？为什么？
4.问:一个生肖一年自转一次需要多少年？
总结:有一年是鼠年，12种动物穷尽，然后从头排列，12年一次。明年是哪一年？(牛年)主要教学方法:游戏法、语言讨论法、观察法、比较法主要学习方法:游戏法、语言讨论法小结:十二生肖的先后顺序和轮回是本次活动的难点和重点。利用生肖钟进行推理，既满足了孩子好动健谈的天性，又能很清楚地找出答案，让孩子明白不是每个人的生肖都是一样的，我们的生肖十二年才轮换一次。
5.故事:十二生肖。
1.你知道这十二种小动物谁排名第一吗？
2.为什么小老鼠能排第一？
3.老师讲故事。
第六，通过儿歌复习十二生肖的顺序。
聪明的老鼠抢了第一，牛哥被骗了，排第二。老虎兔子跑得快，老三老四挨着站；龙、蛇、马、羊紧随其后，一个个欢天喜地；猴子爬树跳跃，小鸡小狗齐声呼喊；小猪，小猪，快来。
总结:生肖是中国特有的习俗，不是外国人才有的。
七、孩子尝试操作。
1.制作“会摇晃的生肖动物”小朋友分为两组，每组12人。
制作材料:废纸壳。2.做好之后，各组要按照生肖的顺序排列，看哪个组对比较快。
总结:十二生肖有十二种小动物。同年出生的人有相同的生肖。十二生肖完了，从头排列，每十二年循环一次。
主要教学方法:观察、操作、游戏。主要学习方式:游戏和操作。总结:动手操作是孩子最感兴趣的部分。通过制作《会摇的十二生肖》，我们进一步掌握了十二生肖的排列顺序。我用废料制作了十二宫杀手。
八、小朋友手拿“摇摆十二生肖”走出活动室，模仿十二种动物的动作。
活动延伸:寻找生活中的“生肖”。
让孩子回家和父母一起寻找生肖，如日历、贺卡、邮票、生肖的故事、漫画等，带到幼儿园交流。
教学反思:
我用生肖钟给我的孩子上生肖课。孩子们很感兴趣。课前让孩子知道自己的生肖和家人的生肖，既增加了认知，也增加了孩子和家长的互动。所以，在活动过程中，让孩子说说自己的生肖和家人的生肖，是非常好的。这也培养了孩子和家人之间的感情。
让孩子当小记者采访其他老师或同学时，有的孩子普通话说得很好，有的孩子礼貌流利。这也给了孩子们与老师互动的机会。
通过讲关于十二生肖的故事和儿歌。很快就记住了生肖的顺序，非常喜欢唱生肖歌。
大班综合活动教案:十二生肖3情境分析
将对十二生肖的理解和对时钟的理解巧妙融合，将小时数与十二生肖的顺序相匹配，使时间的延续对应十二生肖的轮回，引导幼儿将对时钟的理解转移到十二生肖上。
活动目标
1.感知十生肖和十二生肖包含的12种动物的顺序；感受和理解12一年一个生肖一个周期的规律。
2.发展孩子的观察能力，培养简单推理能力。
要准备的活动
教具:自制生肖钟，大脚印尺子等小图片。
学习工具:蛋糕盒做的钟面，生肖图片，桨贴
活动过程
1.了解12生肖中的动物种类，感知它们的顺序，理解它们的含义。
(1)展示生肖钟激发兴趣:猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我从哪里开始数？老鼠第一，谁第二，谁第三？小猪在哪里？
(2)小朋友中有小猪吗？为什么叫自己猪？孩子还有哪些动物星座？
(3)孩子的生肖和狗有什么区别？
总结:同年出生的孩子生肖相同，猪年出生的猪和狗年出生的狗每年都有一个生肖。
结合对生肖钟的观察:生肖有多少种？12属需要多少年才能一一流传下来？
总结:钟面上的十二生肖是人类的12属。12属要12年才能一一流传下来。
2.发现和感受两个生肖动物在12轮回一次的规律。
(1)你还认识谁？
(2)你知道你父母的属相吗？
(3)引导孩子思考:有的人有和孩子一样的生肖，有的老人有和孩子一样的生肖。这是怎么回事？/启发孩子结合生肖时钟思考，鼓励孩子说出大人的狗过去轮到自己，未来轮到孩子是一年四季的生肖等推理结果。
(4)十二生肖轮流需要多少年？
(5)总结:十二生肖12有一个周期，每年一个生肖，不断前进。
讲故事帮助孩子了解生肖排列的由来，熟悉排列顺序。
(1)介绍一个关于体育竞技的神奇故事。
(2)制作十二生肖钟
活动扩展
等孩子学会复述后再讲给别人听。
大班综合活动教案:生肖4活动内容:综合
活动名称:中国十二生肖
指导老师:纪
活动目标:
1.认识自己和亲人的生肖，培养孩子和家人之间的情感。
2.开发孩子的观察能力，培养孩子的简单推理能力。
3.知道生肖包含的12种动物和生肖动物的排列顺序，了解生肖在12年中有一个动物年和一个周期的规律。
活动准备:
1.教具:自制生肖钟，山洞和山的图片。
2.学习工具:蛋糕盒做的钟面，十二生肖图片，胶水等。
3.知识准备:孩子认识时钟。
活动重点:孩子知道十二生肖的顺序。
生活困难:我知道生肖每12年轮回一次。
活动流程:
第一，进口
展示生肖钟，引出话题，激发孩子的兴趣。
第二，拓展
1.了解生肖中的12种动物，简单感知它们的排列顺序，理解它们的含义。(1)请告诉小朋友钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一下，看看是不是12。我从哪里开始数？老鼠优先？谁是第二名？谁是第六名？兔子在哪里？
(2)孩子中有“老鼠”吗？为什么说自己属于“小老鼠”？(引入“生肖”一词，丰富孩子的词汇)孩子还知道哪些生肖？
(3)为什么孩子会有不同的动物星座，比如牛和老鼠？(儿童交流讨论)
总结:同年出生的孩子属同一属，猪年属猪，牛年属牛。
牛...一年。
(4)根据生肖时钟观察一个* *中有多少种生肖。
总结:原来钟面上的12种动物就是人类的12种。
2.发现和感受黄道12的循环规律。
(1)你还认识谁？(请随意告诉孩子自己亲戚的生肖)
(2)你想知道其他老师的生肖吗？我们一起去面试好吗？
(3)
孩子交流面试结果，
(4)结合访谈结果，引导孩子思考:有的老师有和孩子一样的生肖，有的爷爷有和孩子一样的生肖。这是怎么回事？(用“生肖钟”启发孩子思考。鼓励孩子说老师的嘉宾的生肖过去已经转世，孩子的生肖未来已经转世。生肖不断轮回，一年)
(1)十二生肖循环一次需要多少年？
(2)总结:生肖12是有周期的，一年是一个生肖，一直往前走。
3.讲解故事，帮助孩子了解十二生肖排列的由来，熟悉其排列顺序。
(1)你知道为什么生肖动物这么排队吗？(鼓励孩子根据经验讲述)
(2)引入一个关于体育竞赛的神奇故事，引导幼儿熟悉故事并复述。
第三，结束，和孩子一起做生肖钟。
1，总结:今天小朋友在生肖时钟上发现了很多秘密:人类的生肖有12时钟，生肖每12年递归一次，每年一个生肖。
四、延伸活动:小朋友做生肖钟。
附故事:中国十二生肖
很久很久以前，玉帝就想把这十二种动物排成一行，但是怎么排呢？十二只动物有一个想法:让我们比赛，根据结果决定谁先谁后。玉皇大帝将是叛逆者。
比赛开始了，第一个项目是钻山洞比赛。老鼠、牛和老虎站在起跑线上。听到口令，老鼠跳进了山洞。老虎见了很着急，想像老鼠一样钻进洞里，但是不小心。老虎起来的时候，牛已经进了山洞，老虎赢了最后一名。
接着是爬山比赛。兔、龙、蛇早早站在起跑线上，口令还没响，蛇就忙着爬山了。玉皇大帝裁定那条蛇犯规，退出比赛。兔子跳啊跳，非常灵巧。龙只好一步一步往上爬，兔子赢了第一名。
第三场比赛是跨步赛。谁的步伐大，谁就能赢得第一场比赛。马、羊和猴子准备好了。这匹马迈出了一大步。羊的步子比马小，猴子的腿最短，步幅最小。
最后一个项目是跳高。当鸡、狗和猪听到口令时，他们大声叫喊。鸡跳过去了，狗跳过去了，但是横杆被撞开了，猪鼓足了力气也没有跳过去。
游戏结束了。根据Bice的结果，老鼠排第一，猪排排最后。顺序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。