大班音乐中《柳树姑娘》的教案与反思
大班音乐《柳树姑娘》教案及对1活动目标的思考
1.通过观看、聆听和学习，体验兰花的音乐美。
2.学生在看和听的基础上，通过自己的能力学习演唱这首作品。
3.引导学生在演唱作品《兰花与花》的基础上，学会表现这部作品的美。
4.感知多媒体影像的运动，体验活动的快乐。
5、通过身体节奏，感应固定节拍。
重要和困难的活动
重点:学会用正确的方式表达这个作品。
难点:学唱歌要把握跨度大的音程活动，要准备自制的地图，教学PPT，钢琴。
活动过程
一，教学介绍
1，小朋友有一种很美的药草叫兰花，你知道吗？
2.(点击PPT:兰花)今天老师给大家带来了兰花的图片。请看一看。
3.兰花好看吗？兰花长什么样？
4.总结:兰科植物别称竹叶草、鸭跖草。
第二，听歌
1孩子们，你们知道有一首歌，它的旋律像兰花一样美丽吗？你想学吗？
2，好！我们今天一起学习的歌曲叫做《兰花》。
3.老师让大家听《兰花》这首歌的旋律。
4.(弹兰花)这首歌好听吗？
5.(再听《兰花花》)这首歌很好听，那么谁能给老师讲讲它好听的声音和它的美呢？
6.(第三次听兰花)接下来，老师让孩子们再听一遍。但是，听这首歌的旋律和歌词有什么特点呢？
第三，学会唱歌
1，这首歌太好听了。让我们完整地学习这首歌。
2.(出示乐谱)能看懂吗？你能告诉我这些地图是关于什么的歌词吗？你会唱吗？
3.(学习各种形式的唱歌)大家的表现真的很好。大家一起用吧。
(1)分句学唱:老师唱一句，孩子学一句。
(2)师生合唱:教师唱第一句，幼儿唱第二句，然后交流。
(3)完全学唱:教师带领幼儿边唱边打节奏，然后完成音乐。
4.谁想当小老师唱歌？(请个别小朋友唱歌)
第四，音乐表演
1.我们都学过这首优美的歌曲。请你用自己的肢体语言来表达这首歌好吗？
2、试唱:试着要求音乐演唱并表演歌曲内容，表现出跳米的不同力度。
教学反思:
用孩子听得懂的话帮助孩子理解。虽然婴儿在短短20分钟内就掌握了歌曲的内容和旋律，但人的记忆是有一定遗忘规律的，孩子的学习需要不断重复。所以需要不断的巩固和复习才能取得更好的效果。
大班音乐柳姑娘教案与反思2活动目标；
1，学习演唱连贯、优美、活泼、歌声轻快的歌曲。
2.感受三拍子歌曲的节奏特点，唱出第一句重音。
3.用唱词的方法学习简单的两部唱法，体会合作的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
1.活动前，带领孩子欣赏春光，观察柳枝飘动的动态，引导孩子拓展想象力。
2.根据歌曲设计一个地图集。
3.歌曲视频。
活动流程:
一、提问入题。
老师:春天来了，柳树发芽了，长长的柳枝随风起舞，像一个女孩的什么？今天老师还带来了一首关于柳树的歌，名叫《柳树姑娘》。请仔细听这首歌的内容。
第二，展示图集，学唱歌。
1.老师出示图集，边演示边完整唱。
老师:你听到了什么？幼儿讲述，教师展示相应的图片。
你还听到了什么？老师唱歌。
孩子们根据歌词对地图集进行分类和验证。跟着音乐唱歌。
2.学唱歌。
“孩子唱得好，我们看着图集完整唱一遍吧。”
1)完全唱歌。
2)拍几张照片，看看少了谁。
3)幼儿观察图谱，发现三拍子的节奏特征，用不同的方式实现节奏。
1棵大树2棵小树，这是三拍歌的节奏。第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，即第一拍的声音重而强，而第二拍和第三拍的声音较弱，即力度较弱。
用动作来表达节奏。拍手，拍肩等。老师用伴奏唱出了孩子们的动作，然后用钢琴《柳树姑娘》的声音为孩子们的动作伴奏。
教师提示:
孩子们应该注意用三拍子唱旋律。(强，弱，弱)
用轻快活泼的心情唱:“洗得干干净净，多美”...
3.学会唱衬词，练习简单的两声部唱法。
一个老师唱歌词，另一个老师唱间奏，一个老师每隔两小节跟着歌词最后两拍的“萨沙·武贾西奇”间奏唱，从第九小节开始，到师生合唱结束。让我们试一试。
孩子们轮流唱歌(有老师的参与)，分两部分练习唱歌。
第三，柳树小姐今天很高兴。让我们看录像，和威洛小姐一起跳舞。
孩子们带着表情唱歌和表演。
课后反思:
《柳姑娘》是一首活泼、明快、优美的三拍歌。歌曲生动地描绘了春风吹拂，柳枝抛入池塘，翩翩起舞的场景，给孩子们展现了一幅春天的美好画卷。在教学前，我带领孩子们欣赏春光，观察柳枝飘动的动态，引导孩子们拓展想象力，为我们今天学习的歌曲《柳姑娘》做了铺垫。
在导入部分，我展示了长长的柳条，直接把问题问进了正题，“春天来了，柳树发芽了，长长的柳条枝随风起舞，像个什么姑娘？”物理图像下激发了孩子们的兴趣，大家争先恐后地说它长什么样。、、、、
活动中，我用图集指导小朋友学习歌词，并补充了一些动作小技巧。贴出来的每一张图都预示着一句歌词的生成，从而彻底消除了漫无目的的重复演唱和记忆歌词带来的困惑，让孩子快乐而积极地学习歌曲，让演唱活动变得如此自然而有逻辑。整个活动过程中，穿插了藏牌、排序等小游戏，让小朋友们情绪高涨，兴趣盎然。为了感受三拍歌的节奏特点，唱出第一句的重音，我准备了大树和小树的节奏谱，让孩子感觉第一拍是大树，第二拍和第三拍是小树，也就是第一拍的声音重而强，第二拍和第三拍的声音弱一些，也就是说， 弱三拍的节奏，并让幼儿用动作(拍手、拍肩等)来表达节奏。 )并且玩得开心。
孩子们掌握了歌曲后，我通过唱词引导他们学习简单的两声部合唱。在老师的指导下，了解两个声部的唱法，学会在每句话的最后一个字后唱衬字“啦啦啦”，尝试男女配合唱两个声部。为了让他们更清楚地知道自己唱的是哪一部分，我用手势来提示他们，帮助孩子更直观地感受这两部分，同时也能让他们更好地学习唱这两部分，成功地解决了活动中的难点。
一节课下来，孩子们在听、唱、玩中充分感受到歌曲优美活泼的旋律。孩子们在轻松、自然、愉快的氛围中积极参与整个活动。孩子已经很好的掌握了这首歌，但是孩子用音乐表演的机会太少了，可以自由表达。