小学语文教师分阶段教学综述
小学语文教师阶段性教学总结1
时光飞逝，时光飞逝。一个学期的工作又要结束了。假期来临，回顾一下这一学期的工作，以便在以后的工作中再接再厉。
这学期在白杨小学五年级做语文和数学老师，五年级班主任，还负责农村远程教育项目。结合教育教学工作计划、班主任工作计划和远程教育的要求，本学期我做了以下工作:
一、教学工作
教师的首要任务是教书，备课好，课讲好，作业批改好。所以我拿到教材后，认真研究了教学参考，利用晚上的时间认真研究教材提供的光盘，做笔记，这样就能很好地把握教材的方向、重难点和教学策略。读了《名师备课心得》，我深深体会到，要想备课好，教师首先要阅读教材本身，掌握编写教材的主要思路，然后再仔细阅读教学参考资料，找到切实可行的教学策略。这学期我每次备课都是按照这个方法。实践发现，这种备课方式可以让我更好的掌握教材。经过一段时间的自我锻炼，我的备课潜力有所提升，有时候想法和教工不太一样。这种备课方式让我受益匪浅。听了胡光教授关于单元备课的讲座后，我更加确信这种备课方式的好处，我应该以单元为单位好好备课，这样教学才不会手忙脚乱。
在课堂上，我认真听课。我记得北京光明小学校长李永生说过:一个年轻的教师如何提高自己？你要把每一堂课都当成公开课，所以你要严格要求自己，然后通过不断的反思、总结、提高，你会进步的更快。我把李校长的话记在心里。每节课都像公开课一样来，课后我及时反思。有时候得心应手，有时候不尽如人意。渐渐的，我发现我上课的节奏有点慢，让一些同学有机可乘。在以后的工作中，我会改变教学策略，让同学帮助那些不太懂的同学，让他们有工作可做。
课后我及时纠正反馈。当学生们完成第一次口算测试时，我意识到了问题的严重性:班上所有的学生口算都得了D。我让同学们自己买作业本做口算，每天早上集中练习5分钟，然后批改，再查错题原因。如果不是计算方法，我就让他们重新计算；如果是计算方法的问题，我会把他们放在一起讨论，直到他们明白怎么计算，然后自己修改。有志者事竟成。经过一个学期的实践，我们班有23个同学在最后的单项口算考试中得了A。但是还有6个同学是D级，需要再接再厉。
在这学期的语文教学中，我继续着自己的语文实践探索。学生们将《宋武打虎》、《草船借剑》等教材带入课堂，体验其中的乐趣。在学习了一组人物描写后，同学们在课堂上谈到了《红楼梦》和《水浒传》，激发了同学们学习语文的兴趣，也启发了孩子们多读书。
教学策略方面，借助名师的备课方案，我学到了很多策略。他们在课堂上各有优势，一开始我在每节课都采用了他们。慢慢的，我觉得学生摸不透老师上课的方式，学生也很难受。所以我潜心研究了“从题目入手，让学生提问，然后带着问题学习课文”。学生学得很顺利，我也得心应手。比如《草船借剑》课上，我问学生:看完题目你想明白什么？学生回答:为什么要借剑？怎么借剑？最后的结果是什么？然后学生带着问题读课文，数据就会很容易整理出来。
二、班主任的工作
1，爱学生。
作为一个班主任，首先要爱你的学生。“没有爱，就没有教育。”在我们班体现的淋漓尽致。我们班没有妈妈，爸爸精神错乱，唯一照顾他的爷爷今年去世了。这孩子的衣服脏了。我把他们看在眼里，记在心里。午休的时候，我带他去河边教他洗衣服。一开始，他根本不知道。渐渐地，他学了一点，也熟练了一点。看到他洗衣服时的喜悦，我很开心。——妈妈照顾妹妹，爸爸一大早就出门上班，孩子有时会饿着肚子来学校。到了第三类，他们就更饿了，一点烦恼都没有了。我明白后，把第三节课买的饼干和香肠给了他。当他有困难的时候，他会首先想到我。他的头发被别人染成了黄色，他让我帮忙再染成黑色。我想这就是我付出的“爱”，得到了回报。.....我们班处处都体现着爱。
2、搞好班集体建设
一个好的班级成员是取得好成绩的关键，所以我非常重视班级成员的建设。在班级建设中，我也付出了很多努力，也得到了周、魏玉福、刘等多位老师的帮助，在此表示衷心的感谢。发现地面不干净，做完眼保健操，我提醒学生弯腰捡起来；当学生上课前两分钟无事可做，却胡言乱语时，我让课代表组织学生背单词，积累单词，背数学定义等。，让孩子有事可做，逐渐养成珍惜时间的好习惯；为了给孩子们搭建一个展示自己的平台，我每天给他们晨会时间，每个孩子提前准备一个教育故事讲给你听，既锻炼了说话者的口头表达潜力，又培养了听者的倾听潜力。这学期的课，我特别注重孩子听力潜能的培养，就不多说了。
为了激发学生的兴趣，我开展了各种各样的班级活动。学期初，我让每个孩子写下自己新学期的计划，然后在班里交流，让他们有一个明确的目标；学期中，我组织学生进行讲故事比赛，激发他们的阅读热情；我们班开设了“阅读专家”、“计算专家”、“写作专家”、“积累专家”等栏目。当一个阶段结束时，我选出各种各样的专家，让他们在相应的位置上写上自己的名字。孩子们多骄傲啊。义务劳动结束时，我给每个孩子一份学习用品，让他们体会到只有付出才有收获；每次活动结束，我都会给参与的同学颁奖，让他们体验更多的快乐。
3、家校联系，做好班主任工作。
这学期，我召开了两次家长会和一次学校组织的心理健康咨询讲座。我给十个家长发了邀请，以示诚意。当学生出现问题时，我及时与家长沟通，得到他们的大力支持。家长也主动和我建立联系，有助于我做好班主任工作。
三、远程教育工作
这学期，我一如既往地做好了远程教育资源的接收、整理和存储工作。最重要的是做好使用，不定期组织学生观看教育资料的影片，开阔了孩子的视野，增长了知识。
第四，其他工作
学校组织大扫除，我们班负责三楼一楼，外加男女生厕所和厕所外的草。我们都很认真的完成了，从来没有抱怨过。
及时参加学校组织的教研工作，认真做笔记，反思。参加了学校组织的精品课程展示活动，参与了学生行为习惯培养的研究。我的文章《如何培养学生良好的听课习惯》在大连教育上发表，离不开校长等人的指导。
总之，经过一个学期的忙碌，我在工作中取得了一定的成绩，但是还存在很多不足，比如个人业务潜力有待提高，学生学习成绩有待提高，班级群众建设有待提高。
为了改善以上缺点，下学期我会在以下几个方面努力:
1，多读书，多练字，向有经验的人学习，提高自身素质。
2、研究学生情况，调动各种因素，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。
小学语文教师阶段性教学总结2
一年的教育教学工作接近尾声。在未来的一年里，我将是六年级一班的班主任和语文老师。为了今后做好工作，总结经验，吸取教训，现将一年来的工作总结如下:
一是注重政治思想学习，不断提高个人政治素养。
本人坚持四项基本原则，热爱教育事业，具有高度的事业心和责任感，尽职尽责，学而不厌，教而不厌，科学育人。从小热爱生活，团结协作，服从组织安排，致力于培养21世纪新型人才。
第二，严格组织纪律，顾全大局
我在工作中服从组织的工作安排。我是2008年二班的语文老师。开学以来，我不厌其烦地组织一些基础落后或学习懒散的后进生进行针对性的辅导和交流。我总是在教室里忙活两三个小时，嗓子不停地跑，一口水都喝不下。甚至在女儿生病住院期间，我协调工作，照顾孩子，不耽误学生一节课。经过不断的帮助和鼓励，一些以前成绩亮红灯的同学，如小婷、小斌、肖伟、小军、小浩、小波等，都有了不同程度的突破。
第三，兢兢业业，教书育人
教书育人的主体是孩子。我一直认为，严于律己，好于批评。所以我在努力培养的同时，常常以最饱满的激情去爱和欣赏我的学生，让他们在荣誉冲击中继续专心，同时实现自我教育。经过不断的尝试改进，我实施了切实有效的小组竞赛互助模式，以及定期的个人奖金升级制度，实施以来成效显著。
比如，为了解决学生书写潦草、错误率高的问题，我将其命名为“大大小小的书法家”，并标注在学生作业本的封面上。这种做法可以说是有了革命性的突破，此刻班里所有的同学都基本克服了粗心大意的毛病。再比如，在写作上，我被冠以“大小作家”的头衔，并安排时间进行作品欣赏和交流；我经常找时间和学生谈心，了解他们的想法和担忧，鼓励他们用笔表达自己的感受；经过一段时间的训练，学生的写作动力越来越强；从之前的难言之隐到精彩瞬间。我也用“官衔制”让我的学生在管理其他学生或班级事务的同时，实现自我约束和自我教育。这个班经过苦心经营和反复实验，逐渐形成了具有较强自理自律潜能和浓厚学习氛围的班风。
在其他方面，我还担任研究组长，尽职尽责地协助组长开展各项教学和研究工作。其中我们班罗老师这学期参加了与兄弟学校的交流活动，获得好评。此外，我还代表学校参加了区演讲比赛。
以上只是我工作的一些方面。我将再接再厉，戒骄戒躁，兢兢业业，不断进取。
小学语文教师阶段性教学总结3
一年来，我们认真学习贯彻党的十六大精神，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，落实教育局和学校的工作部署，把实践作为教学工作的基本原则，着力培养小学生的创新精神和实践潜能， 并以新课改为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使任何一堂课的教学。
第一，努力学习，提高思想认识，树立新观念。
1.坚持每周政治学习和专业学习，紧紧围绕学习新课程、建构新课程、尝试新教学方法的目标，不断更新教学理念。注重学习新课程标准与构建新理念的有机结合。通过学习新课程标准，我认识到新课程改革既是挑战也是机遇。要将理论与实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高潜能，以全新的素质结构来理解新一轮课改浪潮的“洗礼”。
2.通过学习新课程标准，我逐渐理解了“一切为了人的发展”的教学理念。我们确立了小学生的主体观，贯彻了民主教学的理念，构建了民主、和谐、平等的新型师生关系，使尊重小学生的个性、尊重小学生的观点、承认小学生的个体差异、为小学生的学习和成长创造和带来不同条件的理念落到了实处。把小学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。注重小学生独立性和自主性的培养和发展，取得了良好的效果。
第二，教学工作。
教学是学校一切工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，我在坚持学习和应用新课程理念的同时，努力探索教育教学规律，充分利用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新的教学方法的运用，取得了显著成效，如下表所示:
(1)发挥教师主导作用。
1，深入细致的准备。平时认真研读教材，多方查阅各种资料，深入理解教材，准确把握难点。制定教学目标时非常注重小学生的实际情况。教案写得很认真，不断总结经验教训。
2.注重课堂教学效果。根据中年级小学生的特点，以快乐教学为主，不搞全日制灌水，坚持小学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重教学与实践的结合。教学中注意抓住重点，突破难点。
3.坚持参加校内外的教学研讨，不断借鉴他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常请教有经验的老师，经常一起讨论教学问题。多次听公开课，让我明确了以后讲课的方向，也明确了以后怎么教汉语，怎么说汉语。
4、在作业批改中，认真及时，力争做到整批全改，重点修改，及时了解小学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动小学生的意向。
在教学中尊重孩子不同的兴趣爱好，不同的生活感受，不同的表现形式，让他们形成自己不同的风格，而不要求千篇一律。自觉以小学生为主体，以教师为主导，通过游戏、竞赛等多种教学方式，充分调动学生的学习兴趣和学习意图。让他们的天性和个性自由健康的发挥。让小学生在视觉、听觉、触觉上培养创造性思维模式，变“我要学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应地提高了课堂教学效率。
(3)做好后进生的转化工作。
作为一名教师，我们应该明白，任何一个小学生都会有优点和缺点。资优生的优势是显而易见的，而后进生的劣势是显而易见的，尤其是后进生，他们往往得不到老师的肯定。后进生转化的成功与否，直接影响到整个班级的整体表现。所以一年来，我一直从以下几个方面关注后进生的转化:
1，用发展的眼光看小学生。
我们要纵向看，后进生的日子比他的昨天更好，即使不是，也要相信他的明天会比今天更好。
2.顺势而为，化消极因素为有意因素。
首先，帮助后进生找到自己的优点和缺点，从而发扬优点，克服缺点。其次，用平常心对待他们:后进生也是孩子，厌恶和责骂只能适得其反。他们应该和其他小学生一样享有平等和民主，有一点进步就应该得到老师的肯定。
3，真正做到以理服人，以情动人。首先要做到“诚”字，就是教师不能有丝毫的虚伪和欺骗。小学生一旦发现“虚假”，老师所做的一切都会被视为“演戏”。其次要“理解”，即能感受到后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如恐惧、犹豫、满足、冷漠、错误的想法和指责，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后达到“理解”二字，即通过小学生的眼睛看事情。
因为做到了以上几点，所以对后进生的转化效果显著。
第四，班主任的工作。
作为一名班主任，我深深体会到老师的一言一行影响着小学生，起到了以身作则的作用。因此，我在工作中总是遵循“严格要求，高标准”的指导方针。
1.思想教育常抓不懈:利用班会、晨会进行思想道德教育，经常强调卫生、纪律、安全，注重培养小学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯、礼貌行为习惯。
2.充分发挥“小干部”的作用:大胆使用班干部，通过班级管理制度的制定，对小学生各方面提出严格要求，在班里构成了团结进步的优秀班风。
3、经常与老师取得联系，了解小学生的学习情况，配合小学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养努力学习的意志，传授学习方法，学好各科，掌握小学生的作业量。
4、关心小学生身体健康，注意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，参加学校组织的各种活动，做好班级的常规管理工作，定期对小学生进行训练，培养他们养成良好的学习生活习惯。
5、经常与家长保持联系，交流信息，得到家长的支持和配合，引导家长正确教育孩子。
通过以上工作，该班小学生的纪律、学习、生活习惯和日常行为规范发生了较大变化，为今后的教育教学打下了良好的基础。
总之，一年来，我做了一些工作，取得了一些成绩，但成绩只能代表过去。我的工作也有不足之处，比如小学生学习两极分化严重，行为习惯不规范。在今后的工作中，我一定发扬优点，改正缺点，扬长避短，争取更大的成绩。
小学语文教师阶段性教学总结4
我于_ _ _ _年毕业于师范类，同年8月开始在瓜埠镇洪光小学工作。我是20___年转到-中心小学的，我是___年转到东沟平原小学的。到目前为止，已经12年了，一直在做高年级班主任。
我热爱党，热爱教育事业，贯彻党的正确教育方针和政策，积极参加学校安排的各项政治学习。我注重细节，为人师表，在一切教育教学中起先锋模范作用。我能始终如一，服从大局，团结协作，谦虚好学，乐于助人。所以我能赢得学校所有老师的赞扬和所有学生的喜爱。
上任以来，多次担任毕业班班主任、辅导员。我爱我的学生，我走进他们的情感世界，我把他们当成朋友去感受他们的喜怒哀乐。我热爱学生，在尊重和依赖的前提下，我一直对爱严格，对规则严格，对信仰严格，对适度严格。我经常从小处着手，从学生关心的事情中寻求教育机会，给学生一个春雨般的教育。我注重学生的品德和体验教育，通过带领他们从事“野餐”、“登山”、“读书大赛”等许多有意义的活动，引导他们体验生活和成功，帮助他们树立健康的人生观，获得快乐的成长。通过琐碎的日常工作，培养学生良好的生活和学习习惯。
我鼓励学生，信任他们，教孩子积极、乐观、坚强、活泼。对于有潜力的学生，我绝不放弃。我会耐心细致地帮助他们。通过让他们体验小成功，我会提高他们的学习兴趣，不断提高成绩。20__，我被六合区东沟镇留守儿童救助站聘为志愿者辅导员。这几年来，我一直在尽自己最大的努力为留守儿童服务。曾两次参与组织东沟镇留守儿童生日会，并在会上做安全报告，受到区镇领导好评。
在工作中，我不断总结自己的教育经验。在20___年、20___年、20___年，我的《微笑》、《暖心》等三篇论文获得区德育论文三等奖，《以科技活动为突破口推动学校工作》三等奖，《我们》在20___年两次被评为“区优秀辅导员”，20 _ _ _年被评为“镇师德标兵”、“区优秀班主任”。
作为一名普通的语文老师，我在毕业班工作了很多年。我认真了解每个学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力营造轻松愉快的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养学生的人文素质，教会他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度、良好的学习习惯和方法，让学生学得有趣、实在。做好教学常规和教学中的一切。我真的做好了通过单位和期中质检，真的通过考试促进了学生的全面发展，但不是目的。
课后认真批改每个孩子的笔记本，及时分析总结错误，耐心讲解。对于有问题的后进生，往往会单独留下来辅导，不让每一个学生在学习上掉队。为了不断提升自己，我参加了镇课题组的工作“阅读教学中加强应用能力培养的研究”，已成功亮相。在研究期间，我不断地写论文，并获得了许多奖项。激发学生兴趣，培养学生个性，诗歌比赛，保卫大江，<船长>教学片段等论文案例在市区获奖。
当前，以计算机和互联网为代表的信息技术正以惊人的速度改变着人们的生活和学习方式。信息社会的高度发展要求教育必须改革，以适应培养面向信息社会的创新人才的要求。所以，我们的老师不能再满足于用粉笔教学，而应该把计算机和网络作为新的教学工具，进一步延伸我们的课堂！在信息技术与学科的整合中做信息时代的‘老师’。
在平时的工作中，能与同事相处融洽，小事重作风，大事重原则。“三人必有一师”，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。我们还利用自己的技术优势，帮助同事制作多媒体课件，在制作过程中吸收他们好的教学理念，努力做到技术与思想的完美结合。
在学校教研活动中，可以积极引导青年教师上好课，经常与他们就如何上好课进行坦诚交流。我始终相信，在课堂教学中，没有论资排辈，只有不断创新才能让我们的课堂充满活力。20__，参加了全市中小学信息技术培训，还积极引导学生参加各种竞赛。20___年，秦源获得全区中小学生计算机作文第一小学组三等奖。20___年，我指导的5个学生都在全区中小学生计算机组成第二小学组中获奖。
现代社会日新月异。知识的更新周期正在缩短。如果不加强学习，不跟上时代的步伐，就会被社会淘汰，甚至成为现代社会的学科盲。在日常生活中，不断主动学习新的教育教学理论，掌握其中的精髓，是我的必然需要。比如教育研究基础理论、活动课程理论与实践、素质教育课程理论等。同时不断从网上学习理论，在博客上和大家交流。20__，我的博客被评为“全区首届优秀教育博客”。
这些年来，我只是做了一个普通老师应该做的工作，但是我的领导和同事给了我那么多荣誉。他们无私地帮助我成长，并不断鼓励和鞭策我前进。我会不负众望，一如既往地做好工作，踏实、细致、问心无愧。
小学语文教师阶段性教学总结5页
对于教学来说，一个学期可以让学生学到很多东西，但是过了一段时间，感觉时间过得很快，一眨眼的功夫，工作就告一段落了。我脚踏实地，工作认真负责。努力让学生学得更好，语文教学是复杂的，我会用我的耐心去征服它，让自己成为一名优秀的老师。
一、端正思想，教书育人，为人师表。
作为一名教师，我很清楚我的教学理念和观点直接影响着我的教学方向和方法。所以，我先从自己的想法说起。这一年，我参加了新教材新大纲的培训，对新教材新大纲有了全新的认识。有些人可能认为你不可能在短短几天内学到任何东西，但我认为如果你努力学习，你可以学到很多东西。
同时还参加了教育厅组织的“生本教育”专题讲座，由华南师范大学博士生导师郭先生主讲，确立了“教育实现的主体是学生”的教育思想。
第二，不断学习新大纲和新教材。
对于教学，我是新手；我是新大纲和新教材的新手。俗话说:知己知彼，百战不殆。为此，为了更好地理解新教材和新课堂改革的方向、要求和目的，我在教学后利用计算机网上资源和学校订购的相关书刊，通过各种渠道学习新大纲。
每学期开学时，我就开始翻阅新教材，了解这本教材的内容和各种知识的相关点，从而理解和熟悉教材。
第三，支持并积极进行课堂改革。
当课堂改革的春风吹向顺德这座美丽的城市时，我恰好已经从教一年了。作为一名新教师，我不仅支持这次课堂改革，而且以实际行动支持并积极进行课堂改革。
因为对于我们这些刚刚走出校门，踏上讲台的老师来说，这种新的教学理念和教学方式更容易接受，因为我们受传统教学方式的影响较小，教学模式还没有定下来。
所以在平时的教学中，我总是注意不断探索各种新的好的教学方法，尝试使用各种有效的教学方法。
第四，在教学中发挥学生的主体作用。
学生是教学的对象和主体。教师只是教学中的引导者。在教学中，学生是主体，教师是主导。俗话说，授人以鱼不如授人以渔。意思是，授人以鱼不如授人以渔。我觉得这句话也很适合教学。
所以平时我总是让学生预习，尝试制作新的内容，遇到问题遇到困难及时给予正确的引导。让学生在遇到困难时产生求知欲，然后及时告诉他们方法。这样学生对知识点的印象会更深，有利于知识的掌握。
小学语文教师分阶段教学综述:
★总结小学语文教师教学工作的随笔5篇
★小学语文教师教学工作总结
★ 2019小学语文教师教学三总结
★小学语文教师工作总结范文选五篇
★小学语文教师教学反思总结
★小学语文教师教学工作总结
★小学语文教师经验总结
★小学语文教师个人教学工作范文
★总结小学语文教师教学工作的优秀范文
★小学语文教师工作总结二年级