幼儿园小班的三个创意游戏

性能游戏分析:

小班孩子不清楚表演游戏的目的，只对表演道具感兴趣。刚开始的时候，孩子一般不会组织游戏。他们只满足于摆弄道具，表演给自己看，忽略了语言和动作的表演质量。所以第一学期要以故事表演为主。

第一阶段:

一、游戏的目的:

1.通过观看大班幼儿表演，激发幼儿表演游戏的兴趣。

2.在老师的带领下，我愿意模仿文学作品中人物的对话和简单动作进行初步表演。

二、游戏主题:1、《拔萝卜》2《歌唱比赛》

b)比赛准备:

1，材料准备:

头饰:老人、老太婆、小弟弟、小女孩、小狗、小猫。

道具:萝卜、锄头、喷壶等。

2、知识准备:

(1)知识和经验的准备:孩子已经熟悉拔萝卜和歌唱比赛的故事内容，能说出主要对话。

(2)请提前排练演出内容。

c)游戏说明:

第一条指令:

1.引导孩子观看大班幼儿的表演，让孩子对表演产生兴趣。

2、儿童* * *扮演角色，学习故事中的简单对话，做出简单动作。观察孩子对表演游戏的兴趣。

3.评价:老师表扬能大胆参与表演的孩子。

第二个指南:

1，展示头饰，激发孩子扮演角色的兴趣。

2.以整体表演的形式巩固故事中的对话和动作，老师重点观察孩子对故事对话的学习。

3.老师讲故事，主要对话是孩子讲的。

4.评价:表扬能认真参与表演的小朋友，指出对话学习中存在的问题。

第三个指导:

1.老师和能力强的孩子一起表演。

2.孩子们模仿老师学习故事中角色的动作。

3.老师一串串讲故事，让孩子说出主要对话，做出角色的动作。

4.评价:重点评价孩子对角色动作的掌握程度。

结构游戏

形势分析:

小班幼儿刚入园，初步学会适应集体活动。大多数孩子对动手活动感到尴尬，这比小班孩子要小。

手部肌肉动作发展缓慢，与幼儿手指力量不足，无法插入形成有关。所以要培养孩子对结构玩具和搭建活动的兴趣。