大班进小学计划
大班进小学活动计划1
活动目标:
1.通过观察、比较、讲述，引导孩子学习和比较小学和幼儿园的区别。
2.引导孩子尝试自己整理文具，建立对小学的初步感性认识。
3.激发孩子当小学生的欲望。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
5.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动流程:
首先，谈谈介绍，激发体验。
1.展示一下弟弟妹妹小学时的活动照片。
老师:“今天老师给孩子们带了几张照片。我们看看这是哪里。”他们在做什么？"
2.老师让孩子讲自己参观小学后的发现，引导孩子互相交流，讲自己的调查问卷。
老师:“我们还参观了小学。现在请大家说说参观完小学后的新发现。”(小朋友轮流发言，其他小朋友关注别人的发言。)
②“孩子说了很多小学的事，那我们就把问卷拿出来，告诉你的朋友你都记录了些什么吧！”(孩子们互相交流，老师引导)
3、游戏:对抗触觉。
老师:“幼儿园和小学大家都讲了很多。现在让我们来玩一个有趣的游戏——互相对抗。找个朋友摸摸看。摸什么？就是大家刚刚发现的幼儿园和小学的区别。”老师和孩子们一起玩游戏。
第二，教师根据时间、环境、教师、学生等因素，分组指导幼儿交流、比较、记录、汇报小学与幼儿园的差异。
1，分组记录汇报。
老师:“大家都发现了这么多的不同，那我们分组，根据不同的内容记录在一个大桌子上。每6个人，每组选一个记录员，每个人都必须看完桌上的牌子才能记录。”(儿童自由分组记录)
2.请各组代表谈谈本组的战绩。其他孩子要注意别人的发言，你可以补充你没说的。
3.老师总结幼儿园和小学的相似之处，引导孩子和老师互动，增加自己的信息量。
老师:“大家都快上小学了。小学的老师和幼儿园的老师一样，都希望我们健康快乐的成长。今天在座的老师很多，我们来问问他们有什么更好的建议给我们？”
4.孩子们谈论他们得到的建议。
第三，收拾小书包。
老师:“铃要响了。让我们像小学生一样收拾好自己的小书包，背上书包，和王老师一起走出活动室。”用音乐结束活动。
大班进小学活动计划2
活动目标:
1，了解各种材料与模型的关系。
2、通过欣赏、比较观察制定计划。讨论、分析、交流、合作的方法。
3.喜欢和同龄人合作，对上小学充满向往。
4.使孩子掌握一些小学生活的基本知识。
5.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
活动准备:
1，了解小学生活。
2、PPT课件、废料、铺垫辅助等。
活动流程:
(1)欣赏小学图片，激发孩子的活动兴趣。
1，了解小学，准备成为小学生，看看我们的小学是什么样的。
2.看图巩固自己对小学各个地方的认识。
(2)讨论并尝试制作模型中的房子。
1.介绍样板房，说明任务。
这是一个样板房，我们将在这里做一个我们自己小学的模型。在五个地方展示场景。
2.对比观察教学楼，探讨尝试不同建筑的表达方式。
3.介绍任务和人数，让孩子们根据自己的想法分组工作。
(3)分工合作构建模型。
1，根据自己的任务选择合适的制作材料。
2、鼓励孩子大胆尝试，教师在一旁观察和指导。
3.把做好的模型放进盘子里。
4.美化模型。
(4)欣赏展示，提出建议。
1.每个小组的代表介绍他们正在做什么，并分享他们的生产经验。
2.老师总结。
活动扩展:
鼓励孩子开展“我的小学”艺术活动，体验小学生生活。
大班进小学活动方案3
活动目标:
1，增进对小学的了解，了解小学生的学习生活状况，激发做小学生的欲望。
2.找出小学和幼儿园的区别，培养观察分析能力。
3.了解自己进入小学会遇到的困难，努力寻找解决办法，增强自信心。
重点和难点:愿意和同龄人分享自己对小学的理解，有做一名小学生的愿望。
活动准备:
材料准备:教学挂图，小学生一天学习生活各个环节的视频。
知识准备:
1，集体参观了小学，对小学环境有所了解。
2.请一个一年级的学生准备好介绍他作为小学生的第一天，以及他的学习，生活，环境。
活动流程:
先看视频，引起兴趣。
老师:今天老师带来了我上小学的哥哥姐姐们的视频。你想看他们吗？(引导孩子在一天内观看小学生活方方面面的视频)
第二，观察比较，加深理解。
1.启发性讨论:你觉得小学和幼儿园一样吗？有什么区别？
2.引导孩子从环境、学习、生活三个方面说出小学和幼儿园的区别:
(1)老师提问启发思考，了解小学学习环境和幼儿园的区别。
操场是什么样的？操场上有什么？这些运动器材的作用是什么？
②图书馆里有什么？和幼儿园的阅览室有什么不同？你知道我们能从中学到什么吗？
教室里的桌椅和幼儿园里的一样吗？课堂上有哪些不同？
总结:当我们成为一名小学生时，这些地方就会成为我们的好朋友。我们可以在这些地方快乐地运动，快乐地阅读，快乐地学习，掌握更多新的知识和技能。
(2)交流经验，拓展讨论内容，进一步了解小学的学习和生活。
老师:今天，我邀请了一位小姐姐，她是一年级的小学生。现在我们请她谈谈小学生的学习生活好吗？欢迎大家！请小姐姐谈谈她当小学生的第一天以及现在的学习生活。
③励志讨论:听完介绍，孩子知道作为一名小学生，学习很重要。我们应该在知识学习上花比幼儿园更多的时间，但不应该浪费时间。也要学会提高学习效果，学会学习方法。
4引导沟通:刚才姐姐说幼儿园和小学起床是一样的？课后十分钟该做什么？小学生还有哪些课外活动？
总结:小学和幼儿园有这么多区别。我们的学习、生活和环境都发生了巨大的变化。更重要的是，小学以后，我们会熟悉更多的孩子和老师，学习更多的技能。
第三，创造场景，运营体验。
1，老师:小朋友们看，小姐姐的领子上是什么？你想学吗？请姐姐教我们戴红领巾。
2.成为小学生后，我每天都要整理我的小书包。现在，我们都来试试吧？
第四，分享交流，激发情绪。
1，孩子说话:我想上的小学
2.总结:如果能在同一个小学读书，就要继续互相学习，互相帮助，做一个优秀的小学生，争取早日戴上红领巾！
大班进小学活动计划4
活动目标
1.了解小学环境，了解小学生学习生活的主要内容，减少对小学的陌生感，萌发上学的欲望。
2.能够大胆的去拜访小学老师和小学生，用绘画和语言表达自己的所见所想。
要准备的活动
1.首先请和要去的小学做好相应的准备。
2.观看老师的教学资源《走进小学》，对小学有初步印象。
3.提前请家长帮忙记录下孩子提出的关于小学的问题，放在“问题树上”。
4.孩子要自带便于携带的笔记本和笔。
5.有条件的外壳带有数码相机或录像机。
活动过程
1.参观前的准备工作:
(1)观看老师的教学资源《走进小学》，形成对小学的初步印象。
(2)向孩子介绍小学的名称和具体位置。
(3)引导孩子观察“问题树”，把自己感兴趣的问题记录在自己的笔记本上，引发孩子有目的地参观小学。
(4)提出参观时的注意事项。邀请孩子参观时，注意观察，找到问题的答案。提醒孩子注意安静探视，小声说话，以免影响班上的兄弟姐妹；同时注意安全。
2.参观学校。
(1)参加升旗仪式，了解小学和幼儿园升旗仪式的区别。
(2)学校老师以欢迎的口吻带领孩子参观学校的整体环境，如教室、机房、多媒体教室、图书馆、大队部、操场、厕所、饮水处等。，了解它们的功能，并与幼儿园进行比较。
如人生:男女厕所在哪里？怎么区分？
学习:教室里的桌椅如何布置？讲台的作用是什么？
娱乐:操场上有什么？我能怎么做呢？
老师提醒孩子回忆自己的问题，鼓励孩子向小学老师提问。
(3)孩子和小学生同一个班，了解小学生如何听课，感受学习氛围。比如“小学生的课桌是什么？小学生如何在课堂上回答问题？" .
(4)课后观察小学生10分钟，提醒孩子清楚地记得哥哥姐姐上课时做了什么。
采取“一带一带”的方式，请小学生照顾孩子的活动。孩子可以问他们想知道的问题，让小学生回答。
3.回园里组织孩子说话。
(1)让孩子根据自己笔记本上的记录，畅所欲言，谈谈对学校的印象。
(2)按照参观的顺序回忆你所看到的，谈谈小学和幼儿园的区别。有条件的可以引导孩子参观小学时看照片或视频。
(3)引导幼儿回忆“善忧”教育活动中涉及的关注点。讨论:这些问题解决了吗？还有哪些顾虑？引导孩子一起寻找解决方法。
(4)小任务:让孩子把已经解决的问题的答案、自己还想知道的问题、自己从父母或邻居的兄弟姐妹那里收集到的关于学校的信息画出来，放在“问题树上”，引导孩子与同伴交流。
活动扩展:
引导孩子学习儿童学习资源6第4页到第5页，说说小学和幼儿园的区别。
大班进小学活动计划5
活动目标:
1.观察和发现小学和幼儿园的不同，了解小学生的学习生活规律。
2.积极向往小学生活，萌发身为小学生的自豪感。
活动准备:
提前联系大井小学，商讨相关事宜。
地点:
大井镇第一小学。
活动流程:
1.孩子从幼儿园走到大井小学。教育孩子遵守纪律，过马路不要东张西望，做一个守纪律的孩子。
2.小朋友进入大井小学，提醒注意安全，遵守活动规则，如:(1)参观过程中仔细观看，不要离队。
(2)不能大声说话，影响小学生学习。
(3)爱护学校的花草树木，不摘花，不践踏草坪。
3.带孩子参观学校环境:认识和了解教室、操场、厕所、图书馆的具体位置，知道这些地方是小学生生活和学习的重要场所。
4.参观小学一年级学生如何上课，让孩子了解小学生应该如何学习，激发孩子进入小学的欲望。
5.告别小学老师和哥哥姐姐，平安回到幼儿园。
扩展活动:
1.表达和交流:
(1)你在小学看到了什么？
(2)如何做一个小学生。
2.表达和创作用你最喜欢的方式表达你在小学时的所见所闻和印象。
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