5个大班语言活动教案综述
幼儿园大班语言活动计划1
活动目标
1.积极创造故事中人物之间的对话，大胆在小组面前表达自己的想法。
2.尽量使用“砰——按下按钮，汽车就变成了……”的经典句型，大胆想象，创造新的故事。
3.体验帮助别人和接受别人帮助的快乐。
要准备的活动
1.一张森林背景地图，一辆纸板做的折叠出租车，一张熊的图片和一张蛋宝宝的图片。
2.儿童游戏的动物徽章(刺猬、长颈鹿、鱼、熊、蛋宝宝，各2个)。
3.开车的背景音乐，带10塑料环。
活动过程
首先，猜测进口
1.老师:小猴子新买了一辆出租车，但是在运送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是对出租车进行了改革，解决了很多问题。你能猜到它会对汽车做什么修改吗？为什么？
2.老师:小猴子的车是怎么变的？让我们从小猴子的出租车开始，来看看吧！
第二，创造一个故事(段落1)
(1)创造与人物的对话。
1.老师:嘿，谁在前面？(展示熊牌)小猴子会怎么邀请熊上车？孩子们模仿司机问候顾客的语言。
2.老师:能不能热情一点？我们一起来学一只小猴子吧。(老师和孩子们一起表演)
3.老师:熊说“好，好”。(配图展示熊上车)哎哟！熊怎么了？汽车太小，熊太胖。)
4.老师:小熊还想坐公交车吗？小熊会怎么说？你的车太小了。我想要一辆更大的车。)
5.老师:小猴子说:“别担心，我相信你会满意的。”小猴子会如何改造它来满足小熊？
(2)欣赏精彩句型。
1.老师:小猴子想出了一个好主意。它在车上安装了一个神奇的按钮。只要按下按钮，“砰”的一声，汽车就会发生奇妙的变化。让我们试一试。一，二，三，嘣——(老师把教辅车的折叠部分打开，放大一点。)
2.老师:嘿，车怎么了？那么，小熊会上车吗？小熊坐在车里是什么感觉？
3.老师:我们也来感受一下。伸展你的腿，在你的座位上放松。)哦，多舒服啊！
4.老师:现在，谁来说说刚才小猴子的方法？(引导孩子说出经典句型:嘣——车变了...)
三。创作故事(第10段)。2)
(1)创造与人物的对话。
1.老师:小猴子是不是很牛逼？让我们继续跟着小猴子吧！滴答，你遇到谁了？(展示宝宝蛋的图片)看一下。宝宝蛋怎么了？
2.老师:小猴子看到蛋宝宝这么伤心，问什么？蛋宝宝会说什么？我做猴子，你做蛋宝宝，我们一起表演。
3.老师:小猴子听完蛋宝宝的话会说什么？
4.老师:蛋宝宝的身体是什么样的？坐车有什么毛病？
5.老师:蛋宝宝会说什么？小猴子怎么帮蛋宝宝？请和旁边的小朋友讨论一下。评论的时候语言要丰富，比如:这个方法很安全，这个想法很好，一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)
(2)套用经典句型。
1.老师:孩子们想出了这么多好主意。小猴子做了什么？小猴子将要按下汽车上的魔法按钮。我们帮他一起按吧。一，二，三，嘶嘶——看一看，真的会变吗？(打开教具车的车门)哇，一个圆形的垫子跳了出来。看，宝宝蛋现在怎么样了？
2.老师:现在，谁能说说小猴子的好方法？孩子们讲述第二个故事。
第四，完全欣赏
老师:猴子用脑子改造了出租车，给小动物们坐车提供了极大的便利。让我们再听一遍这个有趣的故事吧！(老师的配乐讲的是老师和孩子编的故事。)
动词 （verb的缩写）语言游戏
1.老师:你认为小猴子怎么样？老师认为你比小猴子聪明！小猴子帮助了熊和蛋宝宝，更出名了。许多动物来乘坐它的车。看，谁来了？(展示游戏的五种动物徽章)
2.老师:他们坐车会遇到什么困难？小猴子会怎么解决？(孩子们互相讨论后单独发言)
3.老师:这么多动物要坐公交车，小猴子一个人应付不了。于是他开了一家出租车公司，想请孩子当司机。你愿意帮忙吗？请两人一组，一个当司机，另一个当乘客。乘客应该告诉他们将会遇到的困难，司机应该告诉如何帮助乘客，乘客应该等待司机找到解决困难的方法，然后才能上它的车。
4.请扮演乘客的小朋友先拿徽章戴上，再请司机握住方向盘。公共汽车要开了。当音乐响起时，孩子们两人一组做游戏。)
5.交换游戏中的创造。老师:谁想让你看看你是怎么玩的？
不及物动词结束活动
老师:小司机，带你的乘客去外面玩吧！
幼儿园大班语言活动计划2
设计理念:
今年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演引起了轰动，魔术成了大家经常谈论的话题。孩子们也把刘谦视为他们的偶像，整天谈论他有多了不起。由此，我受到了启发。我从孩子感兴趣的事情出发设计了这次活动的内容，充分调动孩子学习的积极性，让孩子在轻松的环境中获取知识，即边玩边学，真正体现了大纲所倡导的精神。
活动目标:
1，学会用一些...一些...还有一些...说出一个完整的句子。
2.在活动中激发孩子大胆想象和表达的欲望，培养孩子的语言表现力和观察力。
3.给孩子提供故事的主题、人物和主要情节，初步调动个人经验即兴创作故事。
活动准备:
1，多媒体课件
2.魔杖
3.背景音乐
活动流程:
先看视频，引出主题
播放刘谦变魔术的视频，老师会引导孩子们观看。
第二，学会表达故事的主题。
1，游戏:魔术师变魔术。
老师:我来当魔术师，你可以成为我改变的样子。我的魔杖一碰，你就能改变，你想变成什么就变成什么。
孩子们在魔杖的指挥下做动作，变成各种形状，并用完整的语言表达出来。
2.观看课件，丰富孩子的学习材料。
老师:魔术师很有能力。他能改变一切。让我们看看魔术师能改变什么。(播放课件)
老师:原来他能变出我们意想不到的东西！我们再合作吧，看你这次能不能不一样。
再一次，在魔杖的指挥下，孩子们做动作，变成各种形状，用完整的语言表达出来。
3.通过做、看、说，让学生用英语说出一个完整的句子...一些...还有一些...句型。
4.看完魔术师的精彩表演后，让孩子们用语言和动作表达观众的反应，然后用一些...一些...还有一些...又是句型。
第三，播放课件内容，学会编一个完整的故事。
1，老师讲故事，引导孩子发现故事主题，表达主要情节线索，用一些来讲述...一些...和其他人。
2.请个别孩子创作故事，老师会随机指导，学会分享。
3.扮演不同的角色，再现故事的主要内容。
幼儿园大班语言活动计划3
活动目标:1。理解故事内容，感知故事主体结构。
2.创造故事。3.体验创作故事的乐趣。
活动准备:
1，故事动画。
2、若干经营材料。
3.了解春夏秋冬的特点。
活动流程:
一、导入活动:(展示课件:大尾巴)
猜一猜:这是什么？想一想:长什么样？
二、理解故事:
1，想象一下故事。
关于小松鼠的尾巴，有很多有趣的故事。让我们来看看:
(1)看(老师演示动画)
春天:鸡尾巴挡雨
夏天:蜗牛尾巴扇风
秋天:兔子尾巴扫落叶。
冬天:猫保持尾巴温暖。
(2)说
在什么季节？发生了什么事？(让孩子根据自己对课件的理解随便说说)
2.完全享受这个故事
到底发生了什么？和你说的一样吗？让我们听听。(老师完整讲述故事)
3.表演
小松鼠真的很能干，用它的大尾巴可以做很多事情。让我们一起向能干的小松鼠学习吧。我们边学边聊，比小松鼠能干好吗？
(大家一起讲述，一起表演)
第三，复制故事
1，讨论:
(1)春天是什么样的？松鼠出去散步还会发生什么？
(2)夏天是什么样的？如果松鼠出去散步会怎么样？秋冬呢？(儿童讨论)
2.模仿新故事
(1)引导孩子想象录音。
如果松鼠春夏秋冬出去散步会怎么样？请画出来。
(2)幼儿相互交流，让幼儿谈谈自己的想象力。
(3)讲新故事
选择一些儿童图片来谈谈。可以选择春、夏、秋、冬，每一个，变成一个完整的故事。一起说。
如果没有，鼓励孩子回去把自己没有的补上。
活动扩展:
继续复制新的故事
幼儿园大班语言活动计划4
活动目标
1.热爱幼儿园的感情。
2.能够说出你在幼儿园的好朋友的名字。
3.复习关键词“幼儿园”“布娃娃”。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.发展孩子的思维和口头表达能力。
要准备的活动
1.资料:教学挂图、教学光盘、大小卡(幼儿园、娃娃)。
2.老师自带:老师做的纸房子。
活动过程
一、爱情的萌发(激情感染)。
老师激发孩子参与活动的兴趣。
(1)老师:“小朋友，你的好朋友娃娃来我们班了。她在哪里？找找看。”老师展示教学挂图，和孩子们一起欣赏。
(2)老师:“娃娃和谁在一起？谁是她的好朋友？你在跟她说什么？”鼓励孩子大胆想象。
二、爱的体验(创造性想象)
欣赏儿歌，告诉你的好朋友。
(1)老师:“孩子们的想象力真丰富。现在我们来看看她和她的好朋友们都说了些什么。”老师播放教学光盘中的节奏，和孩子们一起欣赏。
(2)老师:“为什么豆豆刚开始哭的时候头上有一朵云？变成了几块？为什么？”
老师鼓励孩子根据问题大胆想象和表达。
三、爱的表达(快乐游戏)
游戏:送word宝贝回家。
游戏准备:大牌，小牌，纸房子。
游戏流程:
(1)教师激发孩子参与活动的兴趣。
老师:“今天我们班来了很多单词宝贝。他们在哪里？”找找看！"老师事先把小卡片放在孩子的椅子下面."你找到他们了吗？你认识这些汉字吗？“老师亮出大牌。
(2)老师和孩子一起玩，引导孩子在游戏中学习汉字。
老师:“和孩子玩了这么久，他们要回家了。让我们带他们回家。家在哪里？”“老师带看房子，房子上有“幼儿园”“娃娃”的大牌。
老师:“请学学鸟儿怎么飞，送它们回家！”"
幼儿园大班语言活动计划5
活动目标
1，引导孩子理解故事内容，根据故事情节合理编故事，连贯讲述。
2、启发孩子的思维，培养孩子的想象力、创造力和动手能力。
3、通过学习，激发孩子关心同伴的感情，培养孩子废物利用的习惯。
要准备的活动
1，故事《皮鞋车》课件，
2、小动物头饰、旧皮鞋、旧月历纸、剪刀、胶水、记号笔等。
活动过程
第一，进口
1，小朋友，老师今天带了东西。你认为是什么？(展示旧皮鞋)
这是什么鞋？(又脏又破)
2.如果你家里有这样的鞋子，爸爸妈妈会怎么做？(扔掉，卖掉等。)
总结:刚才小朋友回答的真好，说了这么多。
二、基础部分
1，讨论:森林的草地上也有这样一只旧皮鞋。小动物看到了会怎么样？(分组讨论和回答)
总结:小孩子说小动物会把它扔掉卖掉。小动物是怎么做到的？
2.通过表演理解故事。
(1)看，一只小动物来了。是谁呀？(小兔子)猜猜小兔子会怎么做。怎么说呢？(自由)
(2)又有小动物来了。是谁呀？(小松鼠)我们猜猜它会做什么再说。(自由)
(3)孩子们会再见到谁？(老鼠)老鼠让孩子们猜它会做什么。谁来说点什么？(自由)
(4)小朋友说老鼠怎么把旧皮鞋变成皮鞋推车？(小组讨论)(擦干净，按车把，车轮等。)
(5)变废为宝教育:
老鼠真是一种聪明的小动物。它不怕脏，不怕累。它把一只旧皮鞋变成了一辆干净、美观、实用的皮鞋车。如果孩子有这么一只旧皮鞋，你会把它变成什么有用的东西？(自由)
3.继续这个故事:
老师:听完故事后，老师有一个问题让孩子们思考:
(1)一只小老鼠能对一辆干净漂亮的皮车做什么？(讨论并提醒孩子用完整的句子回答)
你喜欢故事中的小动物吗？为什么？
(3)如果你有一辆这样的皮车，你会用它做什么？(自由)
4.完全享受这个故事:
现在让我们完整地听一下“皮鞋车”这个故事，小朋友可以小声说说小动物们说了什么。
三、延伸活动:
1，概括故事主旨。
2、废料生产:
孩子们想要一双漂亮的鞋子吗？
桌子上有老师准备的旧月历纸和胶水。孩子们可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋。
现在请大家自由分工，一起做一双鞋。
总结了五个大班语言活动教案；
★大班语言活动教案优秀案例5个
★大班语文教案选择5个设计方案。
★儿童语言活动5个精选节目小结
★精选五集大班语文教案
★幼儿园大班语言教学方案参考案例5个。
★大班语言领域公开课教案合集
★ 2020精选大班语文活动教案集
★大班语言活动教案的精编与归纳
★大班语文教案设计总结
★大班语文教案设计方案2020汇总大全