幼儿园安吉游戏的体验与建议

安吉游戏是从我们幼儿园引进的，我对儿童游戏有了更深入的了解，逐渐积累了一些经验。比如放开游戏后老师应该站在哪里，既能让孩子放心，又能在第一时间处理孩子的安全问题，观察孩子游戏的一切表现，而我已经真正放开了:闭嘴(不轻易发表意见)，停止(不随意干预帮忙)，睁眼说瞎话(观察孩子游戏过程)。

我记得有一次孩子们在玩冒险游戏。我班的小玉第一次爬上冒险区的高空网。爬到一半，高空网抖得厉害，孩子很害怕。这时，我正站在孩子的出口附近，孩子在哭喊:“救命，我下不去了，老师，你快来救救我！”

我观察了四周，包括风速、下降路线等。我相信孩子能自救，就对孩子说:“小雨很勇敢，你能行的，老师在呢！”“最后，小玉自己成功爬下了高空网。孩子虽然战战兢兢的下来了，但是她战胜了自己，我也战胜了自己。我之前一定是帮孩子下来的。

在“放手”的理念指导下，我逐渐发现孩子在游戏中变得更加独立和主动。有一次，我们班的郝好小朋友在玩沙盘游戏。他把沙漏车放在一块平整的沙地上，把一大铲沙子铲进沙漏车顶的框架里，满满一铲装满了所有的沙筐。

但是漏沙口被沙子堵住了，漏不出来。郝好看到后，一只手铲着篮子里的沙子，另一只手从下面伸进沙漏口，但沙子还是漏不出来。

只见他放下铁锹，在料框里找了一根塑料棍。他又来到沙漏车前，用这根棍子使劲翻沙子。每次他转动棍子，他都看着沙漏口，但最终沙子没有漏出来。他看到沙子漏不出来了，就把沙筐里的沙子全倒了。

带着孩子们给我的这份惊喜，我一次次更加坚定的观察和反思，发现了安吉的游戏带给孩子们的游戏价值。

我发现孩子们会爬上高高的梯子，然后从梯子上跳下来。我会肆无忌惮的在脏兮兮的沙池里玩耍，我会站在圆圆的油桶上，大胆的行走。我会按照自己的想法和喜好踢球。随着时间的推移，孩子们的游戏水平也在不断提高。