幼儿园中班游戏教案:踩高跷
幼儿园中班游戏教案:踩高跷体验1；
1，自由踩高跷，培养孩子的平衡能力和四肢协调能力。
2.踩高跷比赛，锻炼孩子的协调性、灵活性和反应能力。
活动准备:
每个人都有一对用小铁桶和塑料绳做成的高跷，两个小板凳，欢快喜庆的音乐。
活动流程:
1，请检查衣服和鞋带，扣好扣子，系好鞋带。
2.老师带领孩子全身玩音乐，重点是手腕和脚踝。
3.孩子们组成4队自由练习踩高跷，老师随时提醒孩子们注意安全。
4.把孩子们分成两组，进行踩高跷比赛。踩高跷到某个地方，绕过小板凳往回走，第二个孩子开始走，这样最先跑完的队伍就赢了。游戏重复进行。
5、放下高跷，听音乐，和老师一起放松。
6.活动结束后，老师点评活动，孩子们收起高跷，放回活动室。
幼儿园中班游戏教案:踩高跷2活动目标
1，大胆使用高跷进行各种身体锻炼，开发创造力；
2.促进平衡和弹跳能力的进一步发展，提高动作的协调性和灵活性；
要准备的活动
1，幼儿园设备高跷一对；
2、划出足够的空间，保证孩子有足够的活动空间；
活动过程
1，说明一下玩法
双脚踩在高跷上，双手抓住固定在高跷上的绳子，双脚交替向前行走。请展示一些走路稳的小朋友，引导其他小朋友发现并掌握动作要领:用脚掌中心踩高跷，双手拉直绳子，向前看。
2.自由地踩着高跷玩耍。
孩子们可以自己或和几个孩子一起自由探索玩高跷的方法，并鼓励他们想出不同的玩法。创造多种高跷玩法。老师也可以要求个别孩子示范，并鼓励其他孩子尝试这种方式。
活动反映:
本次教学活动的主题是“用情境贯穿游戏活动，带领孩子们体验体育游戏的快乐”。虽然孩子们在游戏中体验到了足够的快乐，活动氛围也很丰富，但是孩子们的热情也很高。但是，在活动过程中，教师可以深入思考如何将情境融入到教学环节的设计中。
孩子本身就存在明显的个体差异，这种差异在体育游戏的竞争中更加明显。这时候老师要利用情境，想办法设计适合所有孩子的教学环节。比如孩子可以根据自己的能力有自己的选择，并不是所有的孩子都要沿着这条跑道走完全程。能力强的孩子可以挑战，能力弱的孩子可以选择更接近的目标。这样，同级别的孩子去竞争，才是公平竞争。
教学中的活动细节也很重要，老师要关注每一个孩子，每一个细节。开小火车时，是否要先把高跷握在手里，提前把绳子卷好，以免扔给其他小朋友。在自由练习的部分，老师要注意给孩子规定练习的场地，不要让孩子离开老师的视线。要注意比赛中男女的数量和搭配，因为比赛也要体现公平原则。
活动前，我和小朋友一起踩高跷，让他们自由练习。能力强的孩子接受得快，能力弱的孩子需要老师的帮助。老师让孩子在课余时间自由练习是不够的。他们也可以渗透到早上的活动中，或者在家和父母一起玩高跷比赛。因为本次教学活动以竞赛为主，所以活动前的练习是非常重要和必要的。