玩绳大班体育教案
玩绳大班体育教案1活动目标:
1.探索各种玩绳方式，体验体育活动中创造性玩绳的乐趣。
2、提高动作的灵敏性和协调性，有良好的合作意识。
活动准备:
每个人有一根绳子。
活动流程:
1，孩子听活泼的音乐做节奏。
2.引导幼儿探索各种玩绳方式，提醒幼儿及时告诉同伴如何玩绳。老师们充分肯定了孩子们新颖的玩法，并进行了集体示范。
(1)设置并跳转。
(2)行走和平衡发挥。
3.引导孩子在合作中探索玩绳子的方法。
活动反映:
这项活动是孩子们感兴趣的。孩子活泼好动，让他们长时间坐着听你说话肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。这个活动符合孩子目前的发展水平。每个孩子都对活动感兴趣、活泼、积极。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，可以积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，在玩耍的过程中充分调动幼儿的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、思维能力、想象力等方面获得相关发展。
活动培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。
玩绳大班体育教案2的设计意图
跳绳是孩子经常玩的游戏之一，也是孩子锻炼身体的好方法。在户外活动中，孩子们对跳绳非常感兴趣，并能创造出多种玩法。总之，跳绳的玩法多种多样。因此设计了“玩绳”活动，旨在引导孩子探索不同的跳绳方法，体验创意跳绳的乐趣，在原有跳绳的基础上发展孩子的肢体动作。启发孩子大胆想象，探索不同的跳绳方法，掌握跳绳的基本技巧。培养孩子的想象力、合作能力和创新能力。
活动目标:
1，对利用绳子进行体育活动感兴趣，能够创造性地探索多种玩法绳子，具有初步的求异创新意识。
2.有与同伴合作玩耍的意识，培养团结协作的精神。
3.培养孩子动作的协调性和灵活性。
4.训练孩子的跳跃能力，增强动作的协调性。
活动准备:
儿童跳绳一根，各种玩具，音乐磁带。
活动重点:
用不同的方法练习跳绳。
活动难度:
孩子们合作玩绳子。
活动流程:
1，孩子们随着老师的音乐轻松进入活动室。
2、热身活动:孩子跟着老师在音乐中放松。
3、适时关注孩子，老师展示跳绳，启发孩子思考:跳绳除了跳还有其他不同的玩法。在适当的时候，老师会给出提示。孩子们不同的玩法得到了充分的肯定和鼓励。
4.让孩子自由发挥，大胆探索不同的玩法，启发孩子与同伴合作，探索更多新的玩法。老师巡视，及时发现有新玩法，可以让孩子集体学习。
5.以接到电话、小动物遇险、小孩被救为由，推出了“拯救小动物”游戏。
6.解释游戏玩法，明确游戏规则。鼓励孩子大胆参与游戏，启发他们利用绳子成为各种救援工具。如:桥、船、石墩、飞机等。穿过河流到达河岸营救小动物。
7.老师以“送小动物回家”为由，带着孩子随着音乐走出了活动室。
放松活动:
孩子们就想出了各种玩绳子的好办法，一起做游戏。孩子们肯定有点累了，所以现在让我们随着音乐放松一下。(和孩子一起做一些放松练习)
结束活动:
老师对刚才小朋友玩绳子的情况做一个简单的总结，并对小朋友的表现进行点评。然后引回活动室，完毕。
活动扩展:
孩子可以学习用身体换绳子。
比如孩子用肢体语言来表达绳子在地板上的变化，把它变成一个圆圈并不断扭动，几个孩子可以合作把它变成各种形状。
活动反映:
跳绳是一项积极、健康、有趣的户外活动，可以锻炼身体，增强体质。我们尝试各种玩绳的方法，所以孩子们非常喜欢这个活动，体验到成功感和进步感。在活动中，女生比男生更有想象力，有些男生在活动中有点笨拙。针对这种情况，我们分析相关原因，及时调整正确策略，引导孩子积极实践探索。
这项活动是孩子们感兴趣的。孩子活泼好动，让他们长时间坐着听你说话肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，并能积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，在玩耍的过程中充分调动幼儿的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、思维能力、想象力等方面获得相关发展。
体育活动的游戏化激发和培养了孩子对体育的兴趣，提高了他们参与体育活动的积极性和主动性，发展了他们的合作精神、集体意识和沟通能力，也培养了孩子不怕挫折、勇于竞争、勇于创新的良好品质。
玩绳大课体育教案3活动目标:
1，探索各种玩绳方式，掌握玩绳基本功，发展幼儿肢体动作。
2、会多玩一件东西，体验创意玩绳子的乐趣，开发孩子的想象力和创造力。
3.培养孩子的合作意识和团结意识。
重点和难点:
重点是引导孩子和伙伴一起探索多种玩法。
难点在于孩子在玩耍的过程中能够掌握玩绳的技巧。
活动准备:
1，录音机，磁带，每个孩子一根绳子。
2.小孩子都有跳绳和玩一个东西的经历。
活动流程:
首先，热身运动:
引导孩子听音乐做节奏，移动身体的各个部位。
第二，鼓励孩子开动脑筋，自由探索不同的玩法，体验创意玩绳的乐趣。
1，对话:小朋友，你在老师手里看到了什么？(绳子)今天我们来玩绳子，看谁能想出好玩的办法。
2.选择几个孩子自由地玩绳子:
孩子们可以自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。
3.老师:“小朋友，你想想。你手里的绳子除了刚才的儿戏还有什么不同的玩法？(让孩子找一个开阔的空间，探索不同的玩法，老师教育孩子注意安全。)
老师:孩子们太聪明了，他们想出了这么多的玩法。
4、幼儿展示自己玩绳子的多种方式。
(1)跳上绳子:
每人一根一米长的绳子，双手抓住绳子两端，双脚踩在绳子中间，双手拉紧绳子，双脚向前跳。
(2)走小路:
两根绳子拉成一定距离的平行线，做成一条小路，孩子走在小路中间。踩绳出绳是犯规的。
(3)走钢丝:
把绳子拉成a形或S形，孩子踩着绳子往前走。
5.引导孩子学习同龄人的好玩法，在合作中探索绳子的玩法，体验合作的快乐。
老师:“绳子除了一个人玩，可以和好朋友一起玩吗？”
(1)小朋友自由结伴，两人、三人或多人合作探绳。
(2)幼儿会分组展示自己创造绳子的方式，老师和其他幼儿会及时对展示的方式进行评价(让幼儿做评委)，鼓励大家互相学习。
A.两个人跳绳。
一个小孩荡绳子，两个人同时起跳；每个孩子用一只手摆动绳子，两人同时跳下。三个人跳绳。两个孩子甩绳子，一个孩子跳到中间。
C.抓住尾巴:
孩子们两人一组，每个人用一根短绳子绑在腰上作为尾巴。游戏开始时，每一对孩子都要努力抓住对方的“尾巴”，保护好自己的“尾巴”。谁先抓住对手的尾巴，谁就赢了。
三、活动结束:
1.放音乐:老师带孩子放松。
反思:在这次活动中，我改变了“老师教，孩子被动学”的旧教学模式。而是以本次培训中学到的新思想为指导思想，我充分创造了让孩子们自由探索、相互交流、合作的机会，让孩子们真正成为活动的主体，而教师以领导者和合作者的不同身份参与活动，让孩子们在游戏中感受快乐的同时，进一步发展想象力和创造力。
玩绳大课体育教案4活动目标:
1，小朋友探索多种玩法绳子。
2.培养孩子的平衡协调能力和创造性思维能力。
3.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
4.愿意参加体育活动，感受帮助困难人群的快乐体验。
活动准备:
一些长绳和短绳
活动流程:
一、开始部分:热身运动。
二、基础部分:
1.介绍小朋友。今天我们来玩绳子，看谁能想出好玩的办法。
2、随意玩弄绳子:
老师带着音乐带领孩子自由地玩绳子，探索一人、两人、多人玩绳子的方法。
3.介绍游戏玩法:
(1)跳绳:
孩子可以自己练习跳绳，也可以练习花样跳绳。
(2)跳上绳子:
每人一根一米长的绳子，双手抓住绳子两端，双脚踩在绳子中间，双手拉紧绳子，双脚向前跳。
(3)走小路:
两根绳子拉成一定距离的平行线，做成一条小路，孩子走在小路中间。踩绳出绳是犯规的。
(4)走钢丝:
把绳子拉成直线或S形，孩子踩着绳子前进。
第三，结尾部分:
1，总结。
2.放松点。
活动反映:
兴趣是学习的动力和源泉，孩子天性活泼好动。我觉得这个活动充分调动了孩子们的学习积极性。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，并能积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。充分体现了教师的主导作用和孩子的主体地位。它培养了儿童的探索精神，为儿童实际参与探索活动创造了条件，在玩耍的过程中，儿童在自我认知、肢体动作、语言、思维能力、想象力等方面得到了相关的发展。同时也培养了他们的合作精神。
玩绳大班活动目标体育教案5:
1，引导孩子探索多种绳玩法。
2.通过玩绳子，进一步发展孩子的平衡和协调能力。
3.发展孩子的创造力和发散思维能力。活动准备:长绳短绳若干。
活动流程:
1，带领小朋友跑进活动场地，做热身运动。
2.导语:小朋友们，今天我们来玩绳子，看谁能想出一个好玩的办法。
3、自由玩绳:老师带着音乐带领孩子自由地玩绳。一开始可以探索一个人玩绳子的方法，然后探索两个人玩绳子的方法，最后探索多人玩绳子的方法。每当孩子想出一个好玩的方法，老师可以让孩子先示范，然后带领大家和孩子一起玩。
4.如何玩:
(1)跳绳:孩子可以自己练习跳绳，也可以练习花样跳绳。
(2)给娃娃打领结:孩子分成四队，人数相等，每队第一个孩子站在起跑线后，用一根短绳作为领带。游戏开始，老师一声令下，孩子去绑娃娃，然后回来拍拍第二个孩子的手。游戏依次进行，快者获胜。
(3)绳上跳:每人一根一米长的绳子，双手抓住绳子两端，双脚踩在绳子中间，双手拉紧绳子，双脚向前跳。
(4)走小路:两根绳子拉成一定距离的平行线，做成一条小路，孩子走在小路中间。踩绳出绳是犯规的。
(5)走钢丝:将绳子拉成a形或S形，孩子踩着绳子前进。
5、放松活动:
孩子们只是想出了各种玩绳子的好办法，玩了起来。大家肯定都有点累了，现在就随着音乐放松一下吧。孩子们用音乐做放松活动。
6.结论:
老师对刚才小朋友玩绳子的情况做一个简单的总结，然后带领小朋友回到活动室，结束。
玩绳大课体育教案6活动目标:
1.引导孩子探索各种玩绳方式。
2.通过玩绳子进一步发展孩子的平衡和协调能力。
3.发展孩子的创造力和发散思维能力。
4.培养孩子团结合作的观念。
5.提高孩子的身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。
活动准备:
长绳和短绳。
活动流程:
1.带领孩子跑进活动场地，做热身运动。
2.介绍:今天，孩子们，让我们玩绳子，看看谁能想出一个有趣的方法。
3.自由玩绳:老师带着音乐带领孩子自由地玩绳。一开始可以探索一个人玩绳子的方法，然后探索两个人玩绳子的方法，最后探索多人玩绳子的方法。每当孩子想出一个好玩的方法，老师可以让孩子先示范，然后带领大家和孩子一起玩。
4.如何玩:
(1)跳绳:孩子可以自己练习跳绳，也可以练习花样跳绳。
(2)给娃娃打领结:孩子分成四队，人数相等，每队第一个孩子站在起跑线后，用一根短绳作为领带。游戏开始，老师一声令下，孩子去绑娃娃，然后回来拍拍第二个孩子的手。游戏依次进行，快者获胜。
(3)绳上跳:每人一根一米长的绳子，双手抓住绳子两端，双脚踩在绳子中间，双手拉紧绳子，双脚向前跳。
(4)走小路:两根绳子拉成一定距离的平行线，做成一条小路，孩子走在小路中间。踩绳出绳是犯规的。
(5)走钢丝:将绳子拉成a形或S形，孩子踩着绳子前进。
5.放松活动:孩子们只是想出了各种玩绳子的好办法，玩了起来。大家肯定都有点累了，现在就随着音乐放松一下吧。孩子们用音乐做放松活动。
6.结论End:老师对刚才小朋友玩绳子的情况做一个简单的总结，然后带领小朋友回到活动室，结束。
活动反映:
这项活动是孩子们感兴趣的。孩子活泼好动，让他们长时间坐着听你说话肯定不会很有收获。只有静态和动态相结合，才能使活动达到最佳效果。这个活动符合孩子目前的发展水平。每个孩子都对活动感兴趣、活泼、积极。在活动中，孩子们感受到了游戏的乐趣，可以积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是过去老师教，孩子们被动学习。培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，在玩耍的过程中充分调动幼儿的自主性，在自我认知、肢体动作、语言、思维能力、想象力等方面获得相关发展。
活动培养幼儿的探索精神，为幼儿实际参与探索活动创造条件，感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。
玩绳大课体育教案7活动目标:
1，引导孩子探索多种绳玩法。
2.通过玩绳子，进一步发展孩子的平衡和协调能力。
3.发展孩子的创造力和发散思维能力。
活动准备:
长绳和短绳。
活动流程:
1，带领小朋友跑进活动场地，做热身运动。
2.导入:
孩子们，今天我们来玩绳子，看谁能想出一个好玩的办法。
3、随意玩弄绳子:
老师带着音乐带领孩子们自由地玩绳子。一开始可以探索一个人玩绳的方法，然后探索两个人玩绳的方法，最后探索多人一起玩绳的方法。
每当孩子想出一个好玩的方法，老师可以让孩子先示范，然后带领大家和孩子一起玩。
4.如何玩:
(1)跳绳:
孩子可以自己练习跳绳，也可以练习花样跳绳。
(2)用领结系上娃娃:
孩子们被分成四个相等的队，每队的第一个孩子站在起跑线后面，用一根短绳子作为领带。游戏开始，老师一声令下，孩子去绑娃娃，然后回来拍拍第二个孩子的手。游戏依次进行，快者获胜。
(3)跳上绳子:
每人一根一米长的绳子，双手抓住绳子两端，双脚踩在绳子中间，双手拉紧绳子，双脚向前跳。
(4)走小路:
两根绳子拉成一定距离的平行线，做成一条小路，孩子走在小路中间。踩绳出绳是犯规的。
(5)走钢丝:
把绳子拉成a形或S形，孩子踩着绳子往前走。
5、放松活动:
孩子们只是想出了各种玩绳子的好办法，玩了起来。大家肯定都有点累了，现在就随着音乐放松一下吧。
孩子们用音乐做放松活动。
6.结论:
老师对刚才小朋友玩绳子的情况做一个简单的总结，然后带领小朋友回到活动室，结束。
玩绳大课体育教案8活动目标:
1.自由探索绳索，充分展示自己的创作潜力，体验成功的快乐。
2.培养初步的创新意识、发散思维能力和想象力。
3.培养孩子的合作意识和能力。
活动准备:
请给孩子准备好各种绳子和双面胶，老师会收集各种材质的绳子和绳贴。
活动流程:
(1)玩绳子
1，老师:孩子们，我们进教室吧！刚才是什么挡住了你的路？(绳子)
你见过什么样的绳子？
You1:我见过羊毛。
游2:我见过麻绳。
2.孩子们可以自由选择绳子玩耍，探索玩耍的方式。
老师:玩绳子有很多种方法。我们也来玩吧。(小朋友玩绳子，两人拉绳，跳绳等。)，老师可以和孩子一起玩，鼓励不爱运动的孩子参加活动。
(二)视觉思维训练
1，小朋友尝试把绳子变成各种物体。
老师:你能把绳子变成什么？
幼:变成蛇，浪，剪刀等等。
2.在地板上放一根之字形的长绳，让孩子在上面走，看看有几个孩子能走好。
老师:我怎么做才能走得又快又好？
杨:把绳子放直，高高举起，从下面穿过去。
(三)多元思维训练
1，老师:把绳子放平是什么样子？
年轻:喜欢1字，笔，纸棒。
2.老师:两根绳子在一起是什么样的？
杨:道路和医院的标志，英文字母等。
3.老师:许多绳子放在一起会是什么样子？
年轻:伞、雨、梯子等。
活动扩展:
引导孩子多收集绳子，准备辅助材料放在活动区，鼓励孩子用绳子进行创作。