大班趣味丝带教案
活动目标:
1，练习指定方向跑，发展分散方向跑的能力，锻炼腿部肌肉力量。
2.探索各种玩彩带的方法，发展创造力和想象力。
3.我愿意和同伴一起参加游戏活动。
活动准备:红黄蓝绿丝带若干条(与儿童人数相同)；录音机、磁带；各种色标。
活动流程:
首先，开始部分
老师:“孩子们，今天我们要学习如何走路，和小动物一起做游戏。”
老师带领孩子听音乐，依次做熊走、小鸭走、鱼游、大象走、兔子跳、鸟飞、鸡走等动作。
(孩子们兴致勃勃地做着动作，不仅引起了活动的兴趣，也为后面的体育活动做了身体准备。)
二、基础部分
(1)展示丝带，引出活动。
老师:“这里有很多虫子。我们每人抓一只虫子吃吧。”
情境自然有趣，孩子们真的把卷起来的彩带当成了“虫子”。)
(2)孩子们每人从地上捡起一条缎带，打开它。
慢慢打开卷起来的丝带，对于小班的孩子来说是一个挑战，锻炼了孩子手部的小肌肉群。)
③问:“这是什么？”“丝带有什么技巧？”
(2)探索彩带的玩法。
老师:“我怎么会玩彩带呢？请和好朋友说说话，好好玩。”孩子们可以自由地玩彩带，老师们巡回观摩。
(有了完全独立活动的机会，孩子们很活跃，把跳手帕的经验都迁移了。)
老师一个个提问:“你怎么玩？给我们看看。”老师反馈孩子的动作，引导其他孩子模仿。
(随着实践探索和尝试的过程，孩子们的想象力非常丰富，他们的描述也更加具体，他们的动作也更加生动，像风筝、彩虹、流水、游蛇、下雨...)
老师:“我们一起放风筝吧！”引导孩子高举彩带向前跑。
老师:“让我们和蝌蚪一起学习游泳吧。”引导孩子把丝带系在背后，往前跑。
(老师灵活地生成了“小蝌蚪找妈妈”的情节，不仅引起了孩子更大的兴趣，还实现了动静的交替，有效地控制了孩子的运动强度，用大运动量为后面的游戏做好了身体准备。)
(3)游戏:鸟找家。
①问题:“丝带真好玩。它们可以浮在我们的头上，我们的背后，以及我们身体的哪里？"引导孩子挥动身体两侧的丝带. "谁好像在飞？引导孩子们说出他们是什么颜色的鸟。
老师把孩子们领到“红房子”前，问:“这些是哪些鸟的家？“引导孩子认识颜色标记。”你家在哪里？让“鸟”回到相应颜色的“房子”里休息。(将数学的分类活动有机融入体育活动中。)
③老师:“小鸟出来玩游戏了！”各种“鸟”在场地中间飞来飞去。“不，野猫来了！”“小鸟”飞快地飞回家，老师检查“小鸟”是否回到了自己的家。游戏重复三次。(通过有趣的游戏情节，让孩子的活动达到最高境界，锻炼身体和动作。)
第三，结语部分
1，老师:“今天我们模仿小动物玩彩带。彩带除了飘还能怎么玩？”引导孩子把丝带折成“花”，摆出各种形状。
2.老师用丝带模仿“雨”，给“花”浇水。
3.孩子们在游戏情境中放松身体和情绪。