幼儿园大班音乐《我是军人》教案

在日常活动中，我发现孩子们对警察、解放军、海军叔叔充满了崇敬和向往。所以我选择了《小海军》，一首童真的进行曲风格的歌曲，特点是声音浑厚干净，有海军的豪迈刚强精神。

活动目标

1，初步引导孩子感知音乐本质的变化。

2.愿意用行动表达感情。

3.培养孩子的听力和表达能力。

教学重点和难点

重点:体验音乐的意境。

难点:用行动表达感受。

要准备的活动

进行曲，摇篮曲，一个军人的画面，一个睡觉的画面。

活动过程

首先，开始部分:

播放音乐《我是解放军》，让孩子随着音乐走进活动室。

二、基础部分:

1，享受行军，激发孩子自由表达。

(1)老师提问:现在我们来听一段音乐。你觉得这首曲子怎么样？

答:像解放军。。。

(2)老师问:如果让你走路，你怎么走？

引导孩子自由地做出自己的动作。

(3)跟着音乐，做自己喜欢的动作。

总结:刚才我们走得像音乐学的解放军叔叔，特别精神，有活力。

2.欣赏摇篮曲，引导孩子做出不同的动作。

(1)老师:让我们再听一遍这段音乐。听完有什么感受？

(2)孩子们喜欢摇篮曲。

(3)老师提问:你听了之后有什么感受？

慢慢地，轻轻地。。

3.引导孩子比较摇篮曲和进行曲。

老师问:这个音乐和刚才那个有什么区别？听完这首音乐你想做什么？(引导孩子做出动作)

总结:这两首曲子一首像解放军叔叔一样刚劲有力，一首像婴儿熟睡一样轻柔缓慢。它们是两首不同的音乐。

老师:你很棒。现在让我们随着音乐做一个游戏。

第三，用游戏来表现音乐的不同性质。

游戏规则:听什么音乐，做什么动作？

老师播放摇篮曲和进行曲，让孩子做出相应的动作。

四。扩展:

回家享受不同风格的音乐，和爸爸妈妈一起做动作。

动词 （verb的缩写）结论部分:

你的表现太棒了，我们出去给其他小朋友看看，像解放军叔叔一样。

教学反思

《这是军人》是模仿类。在孩子们的心目中，一个有空气的军人的形象是非常深刻的。选择贴近儿童生活的人物符合儿童的年龄特点。因为小班的孩子年龄小，知识有限，所以蝙蝠侠的形象更能引起孩子的兴趣。

这个活动有轻快的旋律，模仿动作很嚣张，还有一系列的拟声词，让孩子有强烈的表达欲望。

完整地欣赏歌曲，感受歌曲中的旋律，带领孩子跟着节奏拍手。在这个环节，我考虑到孩子年龄小，音乐的锐度不够强，很难让他们一下子和音乐做出组合动作，所以我选择先让他们感受音乐的节奏，熟悉后再加上踏步动作，最后加上拟声词的动作。在活动的最后，我还要求孩子们做出有创意的动作，让他们向孩子们展示自己的成果，并一起分享他们的快乐。