小学篮球运球讲稿

作为一名人民教师，难免要写一篇讲稿，通过讲稿可以很好地纠正讲课的不足。那么什么是优秀的讲稿呢？以下是我小学篮球运球讲座的草稿，仅供参考，希望对你有所帮助。

小学篮球运球教案草稿1一、教材

这节课的对象是小学四年级(二年级)的学生。教学的主要内容是篮球原地运球、移动中运球和篮球运球接力比。篮球是一项在快速、激烈、对抗的情况下进行的综合性体育活动。竞争激烈，趣味性强，深受学生喜爱。根据小学生的年龄特点，本节课的篮球教学是让学生学习一些最基本、最简单的动作，从而更好地锻炼身体，促进身心的全面健康发展。

根据课程标准的要求，本节课的学习目标主要包括以下几点:

1，认知目标:使学生学习和掌握篮球的一些基本知识和技能。

2.技能目标:通过教学，提高学生的控球和运球能力。

3.情感目标:通过学习和比赛，培养学生团结、合作、主动的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育运动的热情，发展学生的个性。

根据上述学习目标，本节课的学习内容确定如下:

1，追着跑

2.篮球运球

3.篮球运球接力

重点:用手的感觉控制球。练习时要求学生抬头运球，提高处理球的能力。

难度:手脚动作协调。强调运球时用手压住球的背面和顶部，掌握运球时“哪只手运球，哪条腿同时移动”的节奏。

二、学习情境

根据目标受众的特点，这个年龄段的学生有很强的模仿能力，对优秀的篮球运动员有一种特别的崇拜，都喜欢参与这项运动。启发学生从最简单的运球技术开始学习，引导学生从基本的运球技术开始学习，树立学好篮球的信心，按照新课标中程序教学法的模式循序渐进地进行运球技术。在这节课上，我主要运用提问、示范、互动、比赛等多种教学方法，让简单的运球变得有趣而丰富。通过启发思考、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法完成教学任务。

第三，教学方法

1，启发性思维:问学生:你看过NBA吗？你知道姚明吗？你还知道谁是篮球明星？首先，激起他们的好奇心，让他们回忆起精彩的篮球场上运动员娴熟的运球技术和各种精准的投篮技术是多么的美好和神奇，是力与美的结合。启发学生积极思考，调动思维，然后提出这节课的学习内容——篮球运球，然后老师简单介绍了两种运球方式:原地运球和进行中运球。

2.讲解和示范:教师的讲解和示范是体育教学中常用的方法之一。教师富有启发性的讲解和示范，不仅能使学生理解动作的要领、方法和直观正确的概念，还能鼓励学生思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。

3.分层教学:尊重学生的个体差异，实施分层教学。美国心理学家华莱士指出，学生的显著个体差异，必然导致教学中学生的创造能力和创造人格的显著差异。因此，教师在规范教学内容时，可以采取分层教学，尽可能采用多样化的教学方法和学习指导策略；对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求，及时了解和尊重学生的个体差异，从而建立平等、信任、理解、相互尊重的和谐师生关系，营造民主的课堂教学环境。对于有困难的学生，教师要给予及时的关心和帮助，鼓励他们主动参加体育活动，及时肯定他们的一点点进步，从而增强他们对体育活动的兴趣和信心。

4.教学比赛:充分发挥学生的潜力和参与热情，采用运球接力比赛，在基本掌握运球技术的基础上，让他们适当比赛，符合篮球运动本身的特点，使学生学习热情高涨。在比赛中，他们不仅学习运球技术，锻炼身体素质，而且与同学团结协作，使学生在技术、素质、心理、生理等方面得到提高。

第四，学法律

1，经验:通过老师的启发和学生的自主实践，充分激发学生的学习兴趣，更好地体现学生的主体作用。

2.个性化:完成适合自身能力的教学内容，充分展示学生的个性化，发掘学生的潜能。

3.兴趣:通过运球接力跑，体验篮球运动的乐趣，发展学生的力量和素质，提高学生的练习兴趣。

动词 （verb的缩写）教学程序

1，预热部分。

根据人体运动规律，人体运动的状态是一个逐渐增强的过程。上课开始时的热身运动是必不可少的。就是让学生的身体状态适应接下来一节课的运动强度，防止运动损伤。

2.学习技能。

(1)讲解和示范:通过老师的讲解和示范，让学生学会基本的篮球原地运球和移动中的运球，树立正确的动作观念。

(2)尝试练习:充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学习和练习。让学生在实践中熟悉球，掌握篮球基本技术。

(3)学生促进:由于学生的个体差异，为学生提供了不同层次的学习空间，部分学生在快速掌握一个动作后，可以快速进入下一个程序学习新技能，充分体现了他们的活动能力，激发了学生的学习兴趣。

(4)运球接力:学生用自己掌握的动作进行比赛。通过学习和比赛，使学生获得掌握篮球运动的基本动作技能，提高学生篮球基本技能的形成。还能培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。

3.恢复身心。经过以上练习，使学生的身体锻炼状态和心肺功能处于较高水平，才能使学生的状态降下来，恢复正常。我安排了放松练习的内容，让学生在轻音乐中充分放松，可以很好的恢复身心。

最后，我简单总结一下这节课的教学过程，感谢同学们和老师们完成了一堂丰富多彩的体育课，也希望同学们能在以后的生活中运用今天所学的技能。

场地设备:篮球场2个；篮球12；记录器1

这节课的平均心率约为135—150次/分。

运动密度:约35-40%

如何让学生在课堂上“动起来”，如何让课堂上的活动更贴合中年级学生的身心特点，是小学篮球运球二稿设计的重要出发点。本课程旨在通过“篮球运球”的教学，使体育学习活动真正充满“体教”，促进学生在活动中综合能力的发展。

为了展示这节课的教学过程，我从以下几个方面入手。

一、教材分析

球类运动有明显的互助合作。篮球运球是基础内容(2级)的主题教材之一。本课程以“篮球运球”为教学内容，针对其游戏性、集体性、健身性的特点，为学生提供生动丰富的活动形式，促进学生生理、心理、社会适应与和谐发展，是小学生喜闻乐见的活动内容。这节课是第一节课。考虑到以上因素，学生对篮球运球的掌握比较浅，所以这节课的教学重点是用手的感觉来控制球，教学难点是手脚的配合。

二、教学目标:

1.认知目标:通过学习，95%的学生能够掌握篮球运动的基本知识和技能。

2.技能目标:通过教学，让学生掌握控球和运球的技能。

3.情感目标:在学习和比赛中，培养学生团结、合作、主动的精神，激发学生的集体荣誉感和参与体育运动的热情，发展学生的个性。

第三，学习情境的分析

根据目标受众的特点，这个年龄段的学生活动能力强，求知欲强，竞争意识强，思维敏捷，反应迅速。随着年龄的增长和认知的发展，学习中互助合作、自主学习的意识和行为需要进一步培养。为了激发学生对篮球的热爱，我主要采用提问、自我训练、示范、互动、比赛等多种教学方法，让简单的运球变得有趣而丰富。通过启发思考、讲解示范、分层教学、教学竞赛等方法完成教学任务。

第四，教学方法和学习方法

< a >教学方法:

1，启发性思维:问学生:你打过篮球吗？你看过NBA吗？你知道姚明和易建联吗？你还知道谁是篮球明星？首先，激起他们的好奇心，让他们回忆运动员在篮球场上的精彩动作。由浅入深地启发学生的积极思维，调动学生的思维，进而引出这节课的学习内容——篮球运球。

2.讲解与示范:教师的讲解与示范是体育教学方法的核心之一。教师富有启发性的讲解和示范，不仅能使学生理解动作的要领、方法和直观正确的概念，还能鼓励学生思考，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。

3.分层教学:尊重学生的个体差异，实施分层教学。对于有困难的学生，教师要给予及时的关心和帮助，鼓励他们主动参加体育活动，及时肯定他们的一点点进步，从而激发他们对体育活动的兴趣和信心。

4.教学比赛:采用运球接力比赛，让学生在掌握运球技术的基础上适当比赛，符合篮球运动本身的特点。在比赛中，不仅锻炼和掌握运球技术，还检验学生的学习和实践能力，培养学生的团结协作，提高学生的技术、素质、心理和生理。

(2)学习方法:

1，经验:通过老师的启发和学生的自主实践，充分激发学生的学习兴趣，更好地体现学生的主体作用。

2.个性化:完成适合自己能力的教学内容，充分展示不同的运球形式，体现学生个性化，挖掘学生潜力。

3.兴趣:通过运球接力跑，体验篮球运动的乐趣，发展学生的力量和素质，提高学生的练习兴趣。

动词 （verb的缩写）教学程序

1，预热部分。

根据人体运动规律，人体运动的状态是一个逐渐增强的过程。课前的热身运动是必不可少的，这样才能使学生的身体状态快速适应课上学习技能的运动强度，也是预防运动损伤的最佳手段。甚至在开始学习之前，以螺旋跑和球类练习作为准备活动，引导进入热身阶段。

2.学习技能。

这部分是课堂的主体部分，是解决“教与学”问题的重要部分。在教学过程中，要以学生的主动参与、积极参与、合作学习为主，以快乐学习为主。

(1)激发思维:通过老师的暗示，让学生充分发挥想象力，用图片练习，尽量展示自己的运球方法。

(2)讲解和示范:通过老师的讲解和示范，让学生学会原地运球和进行中运球的基本动作和方法，树立正确的动作概念。

(3)分组练习:充分发挥学生的主体作用，给学生自由的学习空间，引导学生积极参与，主动学习和练习。让学生在实践中熟悉球，掌握篮球基本技术。

(4)运球接力赛:学生用自己掌握的动作进行比赛。通过学习和比赛，使学生获得篮球运动的基本动作技能，提高学生篮球基本技能的形成。还能培养学生的集体意识和勇于竞争的意识。

3.恢复身心部分:这部分是将人体活动由动态恢复到静态的部分，安排有节奏的练习，可以让学生在轻音乐中充分放松，恢复身心。

最后简单总结一下这节课的教学过程，让所有同学互相评价。非常感谢和老师一起完成了一堂丰富多彩的体育课。希望同学们能在以后的练习中应用今天学到的技巧。

小学篮球运球课稿三一、谈教材

(一)，教材的简要分析

篮球教材一般包括步法、接球、运球、投篮、抢篮板、抢球、打球、断球等基本技战术。这节课的对象是小学生。教学的主要内容是篮球原地、走、跑、运球、篮球运球游戏。篮球是一项在快速、激烈、对抗的情况下进行的综合性体育活动。竞技性强，趣味性强，深受小学生喜爱。根据小学生的年龄特点，这个班的篮球教学是让学生学习一些基本的、简单的运球动作。在游戏和教学比赛中体验篮球运动的乐趣，培养竞争意识和参与热情，更好地锻炼身体，促进学生身心全面健康发展。

(二)，教学目标，重点和难点

1，认知目标:使学生学习和掌握篮球的一些基本知识和技能。

2.技能目标:培养学生对篮球的兴趣，学习篮球的运球技巧和练习方法。

3.情感目标:激发学生的学习兴趣，培养学生克服困难、团结互助、参加体育运动、发展个性和进取精神的热情。

要点:手触球的位置要合适，学会按压的方法。

难点:学会用手的感觉控制球，确保行进中手脚协调。

二，口语教学方法

直观的方法

主要采取讲解法和直观演示法。因为心理学表明，小学生的抽象思维还较差，但形象能力和模仿能力较强，针对这一特点，我主要采用演示直观教学法。

(2)误差修正方法

为了使学生尽快掌握技术动作，教师要及时纠正学生在练习中出现的错误。当然首先要分析原因，对症下药。用集体批改性问题和个别批改个别问题的方法来完成本课的目标。

第三，理论学习

主要采用练习法，包括分解动作练习法、集体练习法和小组自我练习法。爱因斯坦说得好:“兴趣是最好的老师”，所以我充分利用小学生的年龄特点，让他们练习“学”和“学”，两者要有效结合，激发学生的学习兴趣，积极参与到这节课的活动中来。

第四，谈谈教学程序

(1)开始准备(8分钟)

1，情况导入

(1)老师组成整体团队，安排实习生。

(2)故事导入

(3)问题激发

(4)宣布课程的内容、任务和要求。

2.激发对……的兴趣

(1)热身:在老师的指导下进行蛇形慢跑。

要求:学员在练习中要服从指令，精神饱满，安静，整齐，快速。

(2)师生一起做徒手操:目的是充分锻炼身体，为下一次锻炼做准备。

要求:动作准确到位。

运动强度:小到中等。

(2)基础部分(27分钟)

这部分是这节课的核心部分，也是通过教、学、练，让学生掌握篮球运球技术，并结合比赛练习，全面发展学生身体的方法。

学习步骤:

直观教学法演示:

1，原地运球

动作:运球时双脚打开，双脚弯曲，上身前倾，五指自然分开。用手指触球(掌心空着)，以肘关节为轴上下弯曲伸展手臂。手触球时，小臂和手腕有一个带球向上的缓冲动作，然后小臂向下伸展，手腕下压将球拍推向地面。(图1)这是重复的。

2.旅行时运球(走路和跑步运球)

动作:向前运球时，压球后顶，用后踏板运球，球会落在同侧脚的前侧。跑步的速度要和球弹跳的节奏相协调。手和手臂的动作和原地运球一样。

(1)运球高低

单手运球或高或低，不同速度运球。你被要求不要丢球或打其他学生。

(3)学生示范技能，教师点评。

(4)创新的运球练习方法(图3)

启示一:A同学和B同学打招呼，然后两个人一起运球。

启示二:某同学和B、C等同学打招呼，然后转圈运球。

(5)教师组织学生示范创新的运球方法。

(6)教师评价学生练习，指出主要错误。

运球时要经常纠正低头、手指并拢运球、手掌拍球等错误动作。

(7)自由组合并精心选择自己喜欢的运球方式进行练习。

3、比赛:运球接力

(三)结尾部分(5分钟)

(4)现场设备

1，一个篮球场

240个篮球

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