幼儿园小班交通安全教案
幼儿园小班交通安全教案1活动的设想
交通工具是现代人社会生活中不可或缺的一部分，它给我们的生活带来便利的同时也危害着我们的人身安全。因此，对儿童进行交通安全教育已成为一项必要的活动。为了让孩子们知道遵守交通规则的重要性，增强他们的自我保护意识，我选择了最常见、最亲身体验的交通工具“公交车”来设计这个活动，让孩子们了解交通工具与我们每个人生活的关系，知道乘车时应该遵守交通规则。
活动目标
1.通过学习常识，增强孩子的交通安全意识。
2.鼓励孩子主动关心他人，做文明乘客。
3.在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉遵守交通规则。根据所在地区的实际情况，选择安全的车。
要准备的活动
教学图片，音乐“嘟嘟嘟，车来了”，A4白纸，每人一盒油画棒。
活动过程
(1)播放音乐带领孩子玩“开车”的游戏，引出话题。
——音乐中，孩子们和老师一起把车开进操场。
——“小朋友，刚才我们一起把车开到了我们的活动室。你和父母坐过公交车吗？”
——“公交车长什么样，和我们看到的摩托车、三轮车有什么区别？
——“公共汽车的前排座位是留给谁的？
——“骑行要注意什么？
(2)老师展示教学图片，与孩子讨论图片中的孩子做得对不对。为什么？怎样做才能成为一个文明的小乘客？
(1)显示图纸。“有一个孩子在公交车上和别的孩子吵吵闹闹，走来走去。”
老师问:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(2)出示图片“有一个孩子把头伸出窗外四处张望，把手伸出来。”
老师问:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(3)出示图片“有个小孩在公交车上吃东西，乱扔垃圾。”
老师问:这样的小乘客可以做文明小乘客吗？为什么？他该怎么办？
(3)总结:
当我们乘坐公交车时，我们都应该是注意安全，文明礼貌的孩子。我们不能像图中的孩子一样，不注意安全，不讲礼貌。小朋友，你下次坐公交车会做什么？请告诉一些孩子正确的骑行方式。除了正确骑行，出门不要坐三轮车和无牌私家车。你知道这些车会给孩子带来很多安全隐患吗？然后让全班同学以绘画的形式展示自己的骑行行为。
(四)幼儿绘画，教师指导。
引导孩子发挥想象力，画出自己的想法。老师鼓励和启发孩子按照自己的想法大胆画画，同时精心添加细节，丰富内容。
活动扩展
1.展示儿童作品，讲述作品内容。
2.在交通安全模拟城，组织小朋友玩“文明小乘客”模拟游戏。
活动反思
首先，我提问是为了了解孩子平时坐公交的体验，让孩子说说自己在车上看到的东西。公共汽车是什么样的？车里的前排座位是留给谁的？你还坐过什么车？这几款车哪一款安全舒适？鼓励孩子大胆积极地说出自己的经历和想法。
在讲图片的过程中，孩子能够主动说出图片中发生了什么，能够正确判断孩子在图片中的行为是否正确，为什么做得不对，这样做有什么危险，从而了解正确的乘车规则。
活动结束时，我让孩子们告诉我，他们在乘坐公交车时是否有礼貌，是否遵守了交通安全规则。大多数孩子都能做出肯定的回答。也有小朋友说:“我会主动给爷爷奶奶和走路不方便的人让座。”
在绘画的过程中，大部分孩子都可以通过绘画来表达自己的想法，但有些孩子的画是空洞的，没有画出具体的内容，需要更多的启发和引导。
通过这次活动，我们班的小朋友对安全骑行有了一定的认识和了解，知道了骑行车辆应该遵守的交通规则。
幼儿园小班交通安全教案2活动目标:
1，注意安全，初步培养孩子的自理意识。
2.熟悉简单的交通标志，了解安全过公路应遵守的交通法规。
3.加强孩子的安全意识。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事情。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
四幅挂图和一个红绿灯标志。视频资料
活动流程:
(1)导入:孩子看视频，吸引他们的注意力。
问:发生了什么？怎么发生的？
(2)熟悉交通标志。
1，展示挂图。熟悉简单的交通标志:人行横道、信号灯、停车线等。
2.通过玩猜谜巩固你对交通标志的熟悉程度。！
3.问题:如何过马路？安全过马路有什么好处？培养孩子的自理意识。
(三)童谣理论
红绿灯
大公路，又宽又宽，
警察叔叔站在中间。
红灯亮了，停，停，
绿灯亮了。去吧。
(4)玩耍
小伙伴们想在红绿灯处玩，老师和小朋友可以一起玩。
老师装扮成交警叔叔，展示红绿灯标志，让孩子们进一步巩固对红绿灯及其作用的熟悉。
活动扩展:
画红绿灯。
教学反思:
在设计这个活动时，基于小班幼儿已有的生活经验和认知进步水平，我首先把目标定为:了解行人在高速公路上应该遵守的一些交通法规，培养初步的安全意识和自理能力。由于小班幼儿的注意力持续时间较短，活动不宜过于复杂，但要简洁明了。为此，我选择了孩子日常生活中经常遇到的场景，教育孩子不要在马路上玩耍，走人行道，过马路，走斑马线。我用直观的图片、场景模拟播放等方式引导孩子参与活动，让孩子了解交通知识。俗话说，熟能生巧，所以活动结束后，我要求家长在日常生活中对孩子进行引导，并做给孩子看，给孩子做好榜样，实现家庭教育，以增加孩子的平和意识、自理意识和力量意识。
幼儿园小班交通安全教案3的设计意图；
小班的孩子因为年龄特点，极度缺乏保护自己、珍爱生命的意识。《幼儿教育纲要》指出，应当为幼儿提供健康丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，并使其懂得必要的安全保健知识，学会自我保护。我班很多家长，尤其是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑，不肯拉大人过街。为了让孩子意识到生命的珍贵，萌发安全意识，减少意外伤害孩子身心的可能性。让孩子在有安全意识的基础上，时刻提醒自己或他人注意交通安全。因此，我们班开展了一系列的交通安全教育活动。
活动介绍:
在这项活动中，结合孩子的日常活动，通过多种形式的教育活动，促进孩子的自我保护能力。例如，以视频演示的形式举办了一次交通安全教育活动。通过感人的真实视频和通俗易懂的讲解，让孩子们对交通安全有了新的认识和理解。在篮球女孩的故事中，孩子们感受到了交通事故带来的危害，以及注意交通安全的必要性。我已经萌发了保护自己的意识，想到了保护自己的方法，注意交通安全。我们创造一个环境，收集一些图片，让孩子认识简单的交通标志:人行横道、信号灯、停车线等等。通过“猜”的游戏，巩固对交通标志的理解。收集各种车辆，在区域活动和自主活动中模拟驾驶，让孩子进一步了解各种车辆和交通规则。和孩子讨论:如何过马路？安全过马路有什么好处？培养孩子的自我保护意识。知道一些基本的交通规则，知道过马路要走人行横道线，过马路前要看红绿灯。
帮助孩子从小养成遵守交通规则的意识。玩“红绿灯”的体育游戏，进一步教育孩子过马路要注意安全。让孩子反复玩“过马路”的游戏，老师会及时提醒、评价、鼓励孩子的行为，起到强化巩固的作用。建议家长在生活中带领孩子过马路，同时因为小班的孩子还小，提醒过马路时要牵着大人的手。我们学习了关于交通安全的儿歌《红绿灯》，举办了“交通安全知识竞赛”，开展了交通安全十字路口活动，提高了孩子们的安全意识，掌握了基本的安全知识。我们也像交警叔叔一样学会了交通手势。了解路口正确的交通规则——红灯停，绿灯行。我们班还进行了交通安全实地演练。在老师的带领下，孩子们走到马路上观察红绿灯和斑马线，在老师的引导下走斑马线。通过一系列的活动，孩子们知道如何过马路，增强了交通安全意识。
幼儿园小班交通安全教案4一、设计意图:
在经济条件越来越好的今天，很多有孩子的家庭都有了私家车，路上的车辆也越来越多。为了加强孩子们过马路的安全意识，确保他们的安全，我们开展了“红灯停，绿灯行”活动，加强孩子们遵守交通规则的意识。
二、活动目标:
1.知道路上要遵守“红灯停，绿灯行”的交通规则。
2.理解“红灯停，绿灯行”的重要性，加强孩子的安全意识和遵守规则的能力。
3.体验模仿游戏的快乐。
三、活动准备:
1，提前安排家长带孩子观察路上的汽车、交通设施、标志。
2.道路场景布局:十字路口和红绿灯。
3.课件视频:汽车过十字路口。
4.拟人化的红光和绿光(分别在两个长方形纸板上粘贴圆形红绿蜡纸，画眼睛)。
5、音乐《我是小司机》，方向盘若干。
四、活动流程:
进口活动
1，游戏《我是司机》
老师:今天，我们来玩一个司机的游戏。如果你想当司机，你可以选择方向盘。放《我是小司机》的音乐。孩子们可以手握方向盘在十字路口自由驾驶。碰撞后停止音乐，游戏结束。请带孩子们去他们的座位。
2.讨论:
(1)，请告诉小朋友刚才司机为什么要撞。
(2)让孩子谈谈为什么十字路口的车不会相撞。
(2)、红灯和绿灯闪烁。
1，老师出示教具红灯绿灯
问:“这是什么？你在哪里见过？它有什么用？”
引导孩子说出红灯停，绿灯行的交通规则。
讨论:如果没有红绿灯会发生什么？
引导孩子说没有红绿灯，会像开始我们的孩子扮演小司机一样容易。
2.播放课件，看视频——车过路口。
引导孩子讨论:
“汽车和行人什么时候停下来？我什么时候可以走？”
“红灯亮了，车会怎么样？绿灯亮了，车会怎么样？”
“红灯亮了，行人会怎么样？绿灯亮了，行人会怎么样？”
3.老师总结:路上车多，行人多，所以在十字路口设置红绿灯。不管是汽车还是行人，看到红灯一定要停下来，看到绿灯一定要离开，这样才不会发生。
引导孩子说:红灯停，绿灯行。
(3)玩驾驶游戏，练习遵守交通规则。
老师讲解游戏:请2-3个小朋友做司机，其余小朋友做乘客。乘客可以把手放在任何想上车的人的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。
1，开始游戏:红灯亮，车停；绿灯亮了，车在往前开。让我们看看司机是否遵守交通规则。
2.换角色反复做游戏:孩子轮流当小司机，不限制车数，让孩子当信号员用红绿灯指挥交通。
(4)活动的延伸:
1.观看闯红灯案例的图片。
2.请家长带领孩子到十字路口，观察红绿灯如何指挥交通。
活动分析:
1，“红灯停，绿灯行”是小班的社交活动。本课是安全知识和规则相结合的教育，让孩子们在轻松愉快的模仿游戏中认识红绿灯的作用，提高他们的安全意识和规则意识。新《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿生命、促进幼儿健康放在首位。”同时还强调“安全教育要与儿童生活紧密结合，提高儿童自我保护能力。”从选材上看，符合新大纲的要求，适合小班幼儿的年龄特点和认知水平。
2.游戏是儿童的基本活动，是促进儿童发展的重要途径。本次安全活动根据小班幼儿的特点，自始至终采用游戏的方式，让幼儿在精心设置的生动真实的场景中体验学习，让幼儿真正投入、积极动脑、热情表演，使其情感和认知最终落实到行为习惯的培养中，这是幼儿安全教育的最终归宿。从活动过程来看，孩子们积极性高，兴趣大，教学效果好。
3.丰富的组织形式是本次活动成功的有力保障。活动中，老师用了体验(设置道路场景，小朋友模仿司机开车过马路)、视频(用多媒体视频再现红绿灯的真实场景)和游戏(再次玩车)。最后，通过游戏的形式，可以促进孩子在红绿灯处遵守交通规则的意识。通过循序渐进的方式，儿童可以理解其规律，更好地实现教学目标。
4.缺点:
教师在处理小班幼儿在情境体验中的不同表现时，没有针对性的个性化指导。比如有的孩子在游戏中与车辆发生碰撞时很开心，很开心的去摸别人的车，有的被吓得尖叫。这时候老师虽然及时制止了个别孩子的行为，但是要根据实时情况增加一些文明驾驶的行为教育内容。
幼儿园小班交通安全教案5活动目的:
让孩子知道如何安全乘坐各种汽车，增加安全意识。
活动准备:
Ppt课件，录音机，自制方向盘
活动流程:
首先，引入对话。所有的孩子都坐过汽车吗？引导孩子说出自己做过什么样的车。
二、开展活动:
1，引导孩子说开车应该注意什么样的安全问题，孩子会回答(引导孩子说骑自行车、电动车一定要扶好扶手，脚一定不能动，骑摩托车一定要戴头盔)。
2.展示课件。坐公交需要注意什么？图中的孩子做的对吗？为什么？图中的小孩把头伸出窗外，太危险了。
3.坐车还需要注意什么？(不吃东西，不在车里乱跑)
4.继续放课件，车上系好安全带，12以下儿童请坐安全座椅，儿童不要坐副驾驶位置，上车一定要扶好扶手，注意前门上车后门下车。
5.出示课件，让孩子看看图中的孩子做的对不对。为什么？巩固骑行安全知识。
6.孩子被困在车里怎么办？(一定要喊救命，可以用安全锤敲窗户。)
7.认识红灯和绿灯，记住红灯停绿灯行。
8.总结一下乘坐公交车的安全知识。
第三，跟着音乐玩开车的游戏，注意汽车安全，先系好安全带，看红灯停绿灯走。
总结与反思:
这个活动是针对骑行安全知识而设计的。小班的孩子年龄小，不太懂安全知识。在这个活动中，孩子们通过先讨论骑行时要注意什么，对汽车有了一定的了解。其次，通过直观的ppt课件，让孩子进一步了解骑行安全的问题。最后，和孩子一起做游戏，进一步巩固孩子的骑行安全知识。孩子们对这个活动很积极，但是老师对骑行安全知识的讲解还是不全面。随着孩子年龄的增长，安全知识要进一步渗透到孩子生活的方方面面，让孩子无时无刻不在谈论安全。