幼儿园大班“依法排队”教案

1.引导孩子通过观察发现一群小动物的变化规律，体验发现的快乐。

2.根据孩子现有的条件，判断一个空位应该是什么样的小动物，培养孩子分析问题、解决问题的能力。

第二，活动既重要又困难

根据现有的条件分析，可以判断某个空位应该是什么样的小动物。

三、活动准备

1和2组ppt图片(9格长图和16格长图，以及小动物图片)。

2.一组有四个箭头的男孩和女孩的照片。

3、儿童活动操作材料一手一个。

四、活动过程

(A)儿童玩排队游戏。

1，显示“男生，女生”图导入。

老师:今天古老师带了两个孩子。让我们见见他们(展示男孩和女孩的照片)。他们想和你玩排队的游戏，你愿意吗？

2.孩子们有规律地排队。

老师:同学们，让我们跟着他们的队伍下去吧。老师打鼓的时候，你会有规律的移动位置。当鼓声停止时，你将对队伍进行排名，看谁排名快且好。

(2)引导幼儿帮助小动物在九宫格地图上排队。

1，提出操作要求，引导孩子发现规律。

要求:横排竖排各有三种小动物，不能重复。小动物横排和竖排的排队规则是一样的，不能改变。

2.在九宫格图中排列小动物。

引导孩子观察:谁跟着谁，谁跟着xx。老师和孩子们带着小动物排队。

3.孩子自主决定规则，重新排队小动物。

老师:动物们又想排队了。你想成为第一个？谁想挑战？

总结:帮助小动物排队并不难。只要识别出第一横排或者第一竖排的三种小动物，记住谁会跟着。