初中科学“符号王国”教案

1.通过比较，幼儿能感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征，能分辨三种几何图形。

2通过创设愉快的游戏情节，运用多种感官调动孩子的思维和想象力，发展孩子的观察力。

3.激发孩子的探索欲望。

活动准备:

1.四种几何显卡和一些图形相关的食物。

2.由几何图形组成的图画。

3.魔术盒，魔术棒。儿童读物:P9~10页

4.小鸡，小狗，小猫和熊的图片教具。

活动流程:

1.开头:老师带孩子玩手指游戏，集中注意力。

老师:“小朋友，今天老师带你去图形王国，在那里会创造出很多有趣的东西。好吧，我们先玩个小游戏，看看哪个孩子表现最好。”

2.中间部分:通过游戏让孩子认识三种几何图形。

(1)游戏:触摸魔盒。

老师:“小朋友，图形王国到了。图形王国里有一个奇妙的盒子。看，就是这个神奇的盒子。(展示魔盒)你想知道里面藏着什么秘密吗？好了，让我们看看这个魔盒会给孩子改变什么有趣的东西。

老师读儿歌:“魔盒里有很多东西。让我先摸摸，看看是什么？”

我掏出一本方形的书，问:“这是什么？(书)它们是什么形状？(正方形) "

问:日常生活中还有哪些东西是方的？(启发孩子说)

②再读儿歌:“魔盒里有很多东西，请让孩子摸一下。”

当孩子们触摸它时，他们被要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏重复进行。

老师总结:魔盒里的东西有的是圆形的，有的是三角形的，有的是正方形的，有的是梯形的。

怎么知道是三角形/正方形/圆形/梯形？

⑤老师总结:圆:圆，没有角，滚来滚去真的能跑；三角形:三边三角，屹立如山；

正方形:四边等长，四角等大小，方度好。

梯形:四条边和四个角。上下是平的，两边是斜的。四个角大小不一样，就像滑梯一样。

(2游戏:小动物找家。

“小朋友，图形王国里有很多有趣的东西。你看，这是一根魔杖，它还会产生很多东西。改变！改变！改变！嘿！魔杖怎么了？(四种小动物变身)小朋友，你以为他们是什么动物？

年轻:...

老师:“哎！这三只小动物好像在哭。我们问问他们怎么了。”

“鸡，小狗，小猫，熊，怎么了？”

(老师模仿小动物的声音)“我们找不到家了，也看不到妈妈了！”

“孩子们，让我们帮助小动物找到家园吧！你愿意吗？”

年轻:...

老师:“看，这些都是小动物的房子。现在让我们帮助小动物找到家。“(给学生四个几何图形的卡片)

老师:“小动物说它们的房子都是有形状的，小狗说它们的房子是方形的。孩子们见过那个方形的‘房子’吗？”让学生举起正方形卡片。

老师:“孩子们做得很好，帮助小狗找到了家。小鸡们说他们的房子是三角形的。孩子们见过三角形的房子吗？”让孩子们举起三角卡片。

老师:“鸡也找到了自己的家。小猫说他们的房子是圆的。孩子们，圆房子在哪里？”让孩子们举起圆牌。

老师:“小猫也找到了家。熊说他们的房子是梯形的。让我们看看梯形的‘房子’在哪里。”让孩子举起梯形卡。

老师:“孩子们真聪明。他们都帮助小动物找到他们的家。小狗、小鸭、小猫、小熊都很开心，高高兴兴回家。”(将四种小动物分别送到相应的“房子”里)

(2)游戏:谁的本事最大？