刚学完拼音的孩子能做什么？
建议家长一方面要积极配合学校老师的教学工作，做好孩子的预习巩固工作，另一方面也要和孩子多磨合，密切关注孩子的学习动态，做好和孩子一起学习的准备，随时成为孩子的好帮手和心理知音。
有的家长可能会说，我可以教孩子别的，但是拼音读错了不是对孩子有害吗？不用担心，你可以借助拼音光盘或点读机和孩子竞争学习。也许你家宝宝学的比你快？不仅如此，孩子必须从你的练习中感受到一种说不出的爱，一种自信，一种快乐，一种兴趣...当然，每天辅导孩子练习拼音时，时间不宜过长，10-15分钟即可；形式也要多种多样。学习拼音很枯燥，让孩子过于死板地背，会打消孩子的学习热情和求知欲。家长要尽量让孩子在轻松的氛围中快乐学习，在有趣的活动和游戏中获取新知识，应用新知识。
首先，拼音学习是一个反复渐进的过程，需要平和的心态。家长要做好心理准备，陪伴孩子学习拼音，鼓励和坚持，保护孩子的自信心，培养孩子的学习兴趣。一旦不耐烦，孩子往往对拼写的信心就少了，本来可以拼出来的音节就会不敢读。而且拼音学习会贯穿整个学期，通过反复、巩固、深化，熟能生巧。鼓励是最好的灵丹妙药，父母不要吝啬鼓励和赞美的语言。
其次，拼音学起来有点枯燥。如果用机械记忆，对于刚入学的孩子来说，记的快，忘的也快。因此，在教学中，老师将字母的形状和读音与插图相结合，将抽象的字母变得生动，并编一些顺口溜帮助孩子记忆。比如根据嘴的发音，“张口aaa，圆口ooo，扁口eee”；按字形分，“加6b，减6d，加9q，减9p”，“双门M，单门N，伞柄T，拐杖F，棍子L”；结合手势，“一级两声三转四滴。”至于不会拼的情况，我们的方法是拼两个拼音节时，“声母比韵母轻，两个音互相碰撞。”拼三音节节的时候，我们告诉孩子“音(声母)轻，声母快。”
最后推荐一些小游戏让孩子和家长互动，让孩子的拼音学习不枯燥。
“拼音卡牌游戏”——四两个人玩。向每个参与者分发“卡片”。首先，一方会打出一张“牌”，说“我打”...(如果我玩“B”)。然后，对方出牌，打出的“牌”要能和对方的“牌”匹配(如果打“A”，玩家也会念“我打A，B-”
“快答游戏”——家庭可以分为两组。母亲出示拼音，孩子和父亲努力快速准确地回答，这样才能赢。可以从简单的拼音开始，逐步加深难度。
“拼音屋”——可以在家里的电器和物品上粘贴相应的名字，上面有汉字和拼音。这就创造了一个拼音环境来帮助拼写。
《我是小老师》——让孩子当小老师，教家长“学生”学拼音。
同时，家长也可以多和老师交流，家长之间也可以互相交流，学习更多帮助孩子学习拼音的好方法。另外，老师按照教学大纲的要求合理安排教学内容，采取适合孩子学习的方式。每天在学习新内容之前，我都会复习一下之前学过的内容，帮助孩子复习巩固。
总之，如何帮助孩子学习，激发孩子的学习兴趣，课内外都可以尝试。只要能根据孩子的兴趣、情绪、接受程度等做出恰当合理的安排。，孩子一定会在拼音学习的道路上一步步顺利前进。