小班音乐活动教案。
小班音乐活动教案挠痒痒1活动目标:
1.可以用自然的声音唱歌，尝试用动作和声音表达挠痒痒的乐句。
2.感受情景游戏带来的快乐心情。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
玩具树，音乐。
活动流程:
一、游戏:挠痒痒
1.老师:宝宝们，你们玩过挠痒痒游戏吗？老师今天会逗你吗？
2.老师挠几个小朋友的痒，问:“挠痒痒是什么感觉？”
3.老师:我又要挠痒痒了。老师又搔孩子的痒。问题:“挠痒痒的时候会发出什么声音？”
第二，学会唱歌。
1.老师:老师今天邀请了一位小嘉宾。他还想玩挠痒痒的游戏。让我们看看是谁。“哦，是一条毛毛虫。让我们和它打个招呼，好吗？你好，毛毛虫！”
2.老师:听，毛毛虫唱着歌爬了出来。凡桑啦啦...毛毛虫是怎么唱这首歌的？学习唱歌...
3.给我看看那棵树。老师:毛毛虫要去哪里唱歌？看，毛毛虫唱歌，爬上爷爷的树。树爷爷会怎么笑？
4.孩子们可以自由学习。
5.老师:让我们听听大叔爷爷是不是也像你一样笑。
6.正常唱法:哈哈哈哈。老师:为什么大叔爷爷会笑？
7.老师:毛毛虫挠大树爷爷痒痒，有一段优美的音乐。我们来听听。
8.孩子们喜欢音乐。
9.老师:让我们跟着音乐用好听的声音唱这个有趣的东西。
10.学唱两遍歌。
第三，听音乐，玩游戏。
1.老师和小朋友扮演毛毛虫，唱到135363 | 5-|，老师指导小朋友给“大树”挠痒痒。
老师:我们的孩子唱得这么好听，太好了！我们一起做毛毛虫逗大叔爷爷好吗？
2.让幼儿一手做毛毛虫，一手做树，反复做游戏。
老师:我们的两只小手是毛毛虫和大叔爷爷。我们边听音乐边逗大叔爷爷吧！"
3.结束游戏中的这个活动！
活动反映:
咯吱是小班建设书上的音乐课，是一首很有趣很快乐的童谣。活动的目标是:体验歌曲带来的愉悦心情；会用声音和动作来表达挠痒痒的快感。孩子天生喜欢快乐，快乐的活动能激发孩子的兴趣和求知欲，也能调动孩子内在的创造潜能。挠痒痒是小班儿童玩耍和表达亲密关系的方式之一。在设计教案时，考虑到小班的年龄特点，单纯的唱歌活动会比较单调，孩子的兴趣和热情不会很高，所以设计了音乐游戏，以游戏为主。如果孩子喜欢，参与度高，课堂就会活跃起来。“挠痒痒”活动以游戏贯穿整个教学，旨在让孩子们在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐，同时让师生感受到身体接触和游戏带来的愉悦情绪。
小班音乐活动教案挠痒痒2小班音乐活动:“挠痒痒”
活动目标:
1，用有趣的动作和声音来表达歌曲的乐句。
2.感受情境游戏带来的快乐心情。
3.引导孩子填词，大胆表达。
重点:用有趣的动作和声音来表达歌曲的短语。
难点:孩子创作歌词，大胆表达。
活动准备:
课件:课件，毛毛虫头饰
活动流程:
一、听辨节奏:
孩子们，你们认为这是哪里？(展示农家院图片)
在这个美丽的农舍里，住着花公鸡先生的家人。老师:这是花公鸡先生，这是他的妻子，老母鸡，这是他们的女儿，小鸡。公鸡先生家的声音通常有自己的特点:你能猜出公鸡是怎么说话的吗？老母鸡的声音是什么？小鸡在哪里？老师一边指导学生模仿公鸡先生家的声音，一边做动作。)我们来听听小鸡是怎么说话的。课件:叽叽叽|叽叽||提醒:中途不能打断鸡！
第二，引入新课:
花公鸡先生一家人上学，上学，干活，干活，农家院子渐渐安静下来。嘿，谁在哭？(动画出现)原来，大叔妈妈在伤心哭泣！你有办法让她高兴起来吗？
1，激发兴趣:
“我有个主意！我有主意了！我想给树挠痒痒。”哇！看啊！谁在这里？毛毛虫爬了出来。它想去逗那棵树。毛毛虫会怎样挠树痒痒？(小朋友创造挠痒痒的动作)毛毛虫藏在树的手臂和腋下挠痒痒。毛毛虫身体一扭一扭，树突然笑了。
(2)问题:毛毛虫是怎么给树挠痒痒的？孩子可以自由扭动臀部。
一边扭一边看歌词，啊，毛毛虫扭屁股的节奏和鸡唱歌的节奏是一样的。展示课件:啦啦啦啦啦啦啦。
(3)问题:树会怎么笑？听我说学:哈哈哈哈|哈哈哈哈||(课件)
2.学歌曲。
(1)，小朋友们，你们听，毛毛虫挠痒痒，唱着好听的歌。(老师边示范边唱歌)小朋友听歌听音乐。
(2)熟悉歌曲，问:歌曲中毛毛虫是怎么给树挠痒痒的？你会唱这个句子吗？树是怎么笑的？(3)让孩子找好朋友，一个是大树，一个是毛毛虫，表演歌曲。
3、引导孩子创作歌词:
(1)，课件:你看，这绿油油的草地上还有什么？(花，蘑菇)他们开心吗？(不高兴)配图:
如何让他们振作起来？(挠他们痒痒)老师讲歌词:毛毛虫，爬出来，啦啦啦啦啦，谁笑了？花，花，笑，哈哈哈哈哈哈哈。你也能在歌里唱花吗？
(2)举一反三，模仿有关蘑菇的歌曲。(3)啊，我们编了三首好听的歌。让我们一起唱歌，好吗？
4.让我们变成一只大毛毛虫在草地上玩吧！谁来当毛毛虫的头，其他的孩子就一个接一个的跟着。
小班音乐活动教案趣味3教材分析:
《挠痒痒》是一首欢快有趣的歌曲，以毛毛虫和树的故事为出发点，表现挠痒痒时的快乐情绪。孩子好动，容易模仿，能用肢体动作表达自己的感受。音乐中可爱的毛毛虫和快乐的树是孩子们模仿的对象。通过情境游戏鼓励孩子大胆夸张地表达，同时也促进了同伴之间的交流，体验身体接触的快乐。
活动目标:
1，学唱歌，鼓励孩子大胆用动作和声音表达歌曲。
2.感受情境游戏带来的快感。
3.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动的重点和难点:
用动作和声音大胆地表演歌曲。
活动准备:
多媒体课件，毛毛虫和树头饰。
活动流程:
(1)观看课件，激发兴趣。
1问题:小朋友，你觉得谁来了？小叶子怎么了？毛虫出来了。树爷爷怎么了？它是怎么笑的？
毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌，让我们一起看，一起听。
(2)学会唱歌。
1老师边弹钢琴边唱这首歌。
问题:毛毛虫是怎么出来的？
孩子们一边做动作，一边学着用动听的声音唱歌。
老师扮演毛毛虫来逗孩子们(鼓励孩子们互相逗逗)
(3)情境游戏。
老师1扮成毛毛虫，让一个小朋友扮成树再表演一遍。
让一些孩子扮演毛毛虫的角色，老师扮演树的角色，并在音乐中表演。
所有的孩子都唱了两次，表演了两次。
4个互动角色再次表演。
(4)结尾部分。
孩子们边唱歌边走出活动室。
活动反映:
1看课件激发孩子兴趣，为理解歌词做铺垫。
在孩子学习用悦耳的声音唱歌的同时，鼓励他们大胆地用行动表达歌曲。
3通过给孩子挠痒痒来为情境游戏做铺垫。
给孩子大胆展示的机会，促进同伴之间的交流，让孩子真正体验情境游戏带来的快乐。
在自由轻松的氛围中，孩子们边唱歌边走出活动室。
小班音乐活动教案中挠痒痒4的教学理念:
在培养孩子学会用动听的声音唱k歌的同时，鼓励孩子勇敢用动作表达音乐。给孩子们挠痒痒，为游戏做准备。给孩子一个勇敢的好机会，促进朋友间的交流，让孩子在自由轻松的氛围中真正体会到游戏带来的乐趣。
教学目标:
1，学唱k歌，鼓励孩子勇敢用动作和声音表达音乐。
2.体验和朋友一起玩耍带来的愉悦心情。
3、会用动作和声音来表达挠痒痒的喜悦。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点和难点:
要点:学会唱k歌，可以用优美的声音和有趣的动作来表达音乐。
难点:学会看图谱，体会三拍音乐的节拍特点，不要错过乐句末尾的节拍。
教学准备:
"毛毛虫发痒"音乐磁带，毛毛虫手指木偶和树头装饰。
教学过程:
1.幼儿园老师播放《毛毛虫挠痒痒》的音乐，让孩子们随着音乐挠痒痒。
2.创造一个场景，学习歌词。
你怎么挠痒痒的，儿子？别人挠你痒痒的时候你会怎么做？
(2)(幼师们一个食指戴上小毛毛虫手指木偶，五指张开手肘像大白菜爷爷一样，说话表演。)哇！毛毛虫逃跑了！小白菜爷爷说:“我不怕。”毛毛虫没命地喊着，“我来了——”小白菜爷爷还是一动不动。突然，毛毛虫躲在爷爷的胳肢窝里挠痒痒。小白菜爷爷一瞬间笑出声来。幼儿园老师问孩子为什么小白菜爷爷在笑。
3.播放录音，启发孩子学会做“挠痒痒”的动作。
老师扮演毛毛虫，逗孩子们开心(鼓励他们互相逗乐)
4.幼儿园老师带着孩子愉快地跟着录音唱歌做动作。
5.老师和孩子们玩“毛毛虫挠痒痒”游戏
(1)老师扮成毛毛虫，让一个小朋友扮成树，表演1次。
(2)让几个小朋友扮演毛毛虫，幼师扮演大树，在音乐声中表演1次。
(3)所有的孩子都唱歌表演了两遍。
6.幼儿园老师为了增加游戏的趣味性，可以随机把大白菜的爷爷换成蔬菜的名字，比如豆子的大姐，冬瓜(也叫枕瓜)的爷爷。
教学扩展:
外面的小草也想逗毛毛虫，那么这首歌应该怎么唱呢？幼儿园老师在创作音乐的同时带着孩子走出教室，到户外寻找更多的伙伴来创作音乐。
教学反思:
“毛毛虫挠痒痒”活动用游戏贯穿整个教学。通过老师和孩子的肢体接触，以及游戏带来的愉悦情绪，让孩子在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐。
小班音乐活动教案胳肢5活动目标:
1.用动作和声音来表达挠痒痒的歌曲和音乐。
2.能够愉快地配合歌曲的情节。
活动准备:
一些毛毛虫卡片、音乐磁带和树头饰。
活动规模:
熟悉音乐，学会唱歌。
1.老师讲故事，激发孩子参与活动的兴趣。
老师:今天老师给我们讲了一个很好听的故事，看看故事里的人是谁，发生了什么。
“在一个大森林里，有一棵大树。它有许多好朋友。一天，树在睡觉。呼噜，呼噜，睡得很香。这时，一只小毛毛虫爬过来，哇！毛毛虫爬出来了！一棵小树哭醒了大树。大树说:‘我不怕！”毛毛虫使劲喊，我来了，可是树还是一动不动。突然，毛毛虫钻进了树的胳膊和腋窝，树咯咯地笑出声来。
老师还把这只调皮的毛毛虫请到了大家面前！
2.老师完全是带着愉快的心情唱的。
3.小朋友和老师一起唱歌，体验哈哈哈哈的快乐心情。
2.跟着音乐走。
1.老师让孩子们谈谈如何挠痒痒。
2.孩子听音乐磁带，老师揭示儿歌第二句是挠痒痒。
3.引导孩子带着愉快的心情唱歌、做动作。
3.玩游戏。
老师给孩子们带来毛毛虫卡片，伴着音乐快乐地玩耍。
今天，老师让我们的孩子做毛毛虫，和老师玩一个有趣的游戏。
老师讲游戏玩法和要求；
1，老师扮演毛毛虫，孩子扮演树。挠痒痒的时候，孩子会笑或者表现出怕痒的样子。
2.孩子熟悉游戏玩法后，互相邀请扮演角色，反复玩游戏。
老师鼓励孩子大胆夸张地玩游戏，鼓励和表扬做得好的孩子。
活动扩展:
在户外活动中，孩子们可以边唱歌边挠痒痒>边玩游戏边玩歌曲，体验快乐，增进同龄人之间的交流。