银行晨会小游戏
游戏1-泰坦尼克号
只有在紧急情况下,一个人才能充分发挥他的潜在创造力和主观能动性。下面的游戏将帮助我们练习如何制定计划,如何合作,以及在遇到困难时如何有效地利用有限的资源。
游戏的规则和程序
1.培训师给你讲下面这个故事:泰坦尼克号即将沉没,船上的乘客(学员)必须在泰坦尼克号的音乐结束之前,利用唯一的求生工具——七块浮砖——逃到一个小岛上。
2.训练员指导学生布置游戏场景:在空地上把一根25m长的绳子摆成岛状,另一边放四四个板凳,另一根绳子作为起点。
3.给学生五分钟时间进行讨论和实验。
4.出发时,每个人都必须跨过板凳背面(就像跨过船舷一样),踩在浮砖上。在逃生过程中,船员的任何部分都不能与“大海”——地面接触。
5.从离开泰坦尼克号开始,整个逃生过程中每一块浮砖都要踩,否则训练员会一脚踢开。
6.直到所有的人都到达岛上,所有的浮砖都被带到岛上,游戏才算结束。
相关讨论
1.你的小组能想出什么方法来实现目标?
2.团队确定了领导者吗?依据是什么?疏散方案是领导决策形成的还是集体讨论的结果?
3.你的计划被坚决执行到底了吗?中间发生了什么?为什么?
4.你认为事后审查原计划可行吗?有更好的方案吗?为什么当时没有想到或者提出来?
5.团队是如何分配队员的撤离顺序的?考虑了哪些因素?
摘要
1.如何应对突发事件,体现了一个人的清醒程度和应对突发事件的能力;同时,如何利用有限的资源在更大程度上实现我们的目标,也是观察一个人想象力和创造力的最佳方式。
2.当我们遇到危险的时候,每个人都会有不同的想法。这个时候,我们需要扮演一个领导者的角色。否则大家互相争论,意见不一致,最后只有整个集体遭殃。如何选择这个领导人是一个关键问题,但关键是这个人必须能够说服大众,让所有人都听他的。
参与人数:10 ~ 12。
时间:30分钟
地点:室外
道具:木砖24块(每组6块),椅子4把,长绳2根(25m)。
应用:(1)创新思维训练
(2)适应性的培养
(3)团队合作精神的培养
游戏2-集体智慧
相信大家都玩过单词链或者续写故事的游戏。比如前一个人开始一个故事,大家按照这个思路继续故事,直到形成一个完整的故事。这个游戏是对上述形式的深化,旨在让受训者知道如何在有限的情况下发挥想象力和创造力。
游戏规则和程序:
1.将学员两人一组,进行与某个话题相关的表演(可以随意选择,只要大家都感兴趣,比如旅游)。
2.在每个组中指定两个成员,一个是A,另一个是B..叫A的人是这个游戏的演员,叫B的人是A的台词提示。
3.B组站在A组同伴旁边,轮到他们发言时,他们会把自己的台词告诉A。每个A组成员的任务是接受B搭档提供的任何台词,然后在此基础上进行发挥,戏法就进行下去。A组成员要紧密配合B组成员的意思,好像这些台词是他们自己想出来的一样。
为了让学员充分理解培训者的意图,培训者可以先做一个演示。选好学员后,培训师开始说:“我很想和你一起去旅行,因为小王——”
5.培训师然后拍了拍小王(B组)的肩膀。小王需要马上说下去,“你的喜好我总是认同的。”培训师继续小王的话,“总是符合我的喜好。事实上,我们有过愉快的旅行经历,那一次——”
6.再次拍拍小王的肩膀。他可能会说,“我们一起去了黄山,”教练接着说,“我们一起去了黄山。这是一次美妙的经历。”
7.再次拍拍小王的肩膀。小王可能会说:“我们什么时候可以一起放假?”培训师说:“我们什么时候可以一起放假?”?那我们再一起出去吧..."
8.让所有学员观看演示,然后让他们分组练习。5分钟后,大家集合,集体完成一场表演。
相关讨论
1.请考虑:你要怎么做才能适应和改变B组搭档的台词?有没有觉得累或者有其他感觉?怎样才能让这个过程不那么痛苦?
2.请B组的工作人员考虑:你的任务是帮助A组的工作人员完成任务,那么你需要做些什么来给他们提供台词,让他们更轻松?当A组成员不能流畅使用你的台词时,你有什么感受?
摘要
1.无论是A组还是B组的成员,都不应该以一种沉闷、恶作剧的方式来玩这种游戏,否则不仅会给伙伴造成困难,还会破坏训练效果。每个人的目的都是为了合理顺利的完成一个故事,而不是给别人出难题或者展示自己的才华。这个游戏体现了公平合作,即快乐来源于与他人分享想法。
2.团队最本质的是合作的团队精神,而团队精神最重要的是善于听取别人的意见——像你一样对别人的想法和想法给予足够的重视。团队可能最终同意采纳你的想法,但这并不是小组讨论中最重要的事情。最重要的是要善于倾听别人。
形式:两人一组
时间:40分钟
道具:一块黑板。
地点:室内
应用:(1)活跃气氛
(2)创造性地解决问题
(3)团队沟通
早期会议游戏的经验。-完毕-