快乐小脚大班教案
快乐小脚丫大班教案1活动目标:
1，知道脚的主要部位和功能。
2.懂得通过操作活动来保护自己的脚。
活动准备:
1，足球，沙袋等玩具。
2.练习册。
活动流程:
首先，通过观察激发孩子的兴趣
1，我们每个孩子身上都有一对宝贝，带着我们去任何想去的地方。你知道他们是谁吗？猜不到的小朋友，往下看就知道了。
第二，引导孩子探索脚的结构
1.请仔细看看。我们的小脚有什么？脚背、脚趾、脚趾甲、脚后跟。
2.孩子们，请伸出你们的小脚，挠一挠你们的脚底。你有什么感觉？
第三，比较脚的异同
1.我们的小脚一样吗？有什么区别？和你的好朋友比较一下。
通过观察和讨论，我们知道脚的肤色、长短、宽窄是不一样的。
第四，游戏
1，把东西拿走
玩法:请在双脚之间垫一个小沙袋，往前走或跳，但如果你把小沙袋弄丢了，就会被认为犯规。
2.用小脚跳。玩法:小脚跳，然后伸出左脚，小脚跳，然后伸出右脚。
3、踢足球:每两个孩子一个足球，一起踢足球。。
动词 （verb的缩写）摘要
我们的小脚丫真的很有能力，但是应该怎么保护自己的小脚丫呢？我们的小脚丫这么重要，看来要赶紧穿上鞋袜保护好！
快乐小脚大班教案2设计意图:
孩子们对自己的脚有一种说不出的喜爱。小脚丫在鞋袜的保护下很少能活动自如。孩子们对它们了解不够，用途也不清楚。他们只知道保护自己的脚，却没有充分发挥自己的潜力。我们在平时的活动中也更多的关注手的动作，更少的关注脚，所以我想让我们的脚解开层层枷锁，给他们自由，让他们充分展现机会，真正让他们动起来。
活动目标:
1.感知小脚的特点和用途。
2、在游戏活动中，锻炼孩子脚部的小肌肉，体验游戏的快乐。
3.知道脚的重要性，从而产生关爱残疾人的感情。
4、初步了解疾病预防方法。
5、初步了解健康小贴士。
活动的重点和难点:
活动重点:
感知小脚的特点和用途。
活动难度:
孩子们探索用脚玩游戏。
活动准备:
PPT课件，水粉，A4纸，4个小筐，一个小挂件，一些黄豆，一些橡皮，一些铅笔，一些图形。
活动流程:
首先，听音乐，用脚跳舞。
二、观察图片了解动物的脚和孩子自己的脚。
1.看图，让孩子猜猜这是哪些小动物的脚，并模仿小动物的一个动作。
2.小朋友，你的脚是什么样的？引导所有孩子脱鞋，观察脚。让一个孩子把脚浸在水彩颜料里，印在画纸上，就知道孩子的脚印了。
第三，感知脚的特点和用途。
1，感应脚部特征。
老师:找出脚趾在哪里，数一数有几个。
胖子呢？小的在哪里？脚背在哪里？
小脚里有个好玩的地方。你认为它在哪里？(挠脚掌)小脚有些特别。你认为它在哪里？
老师也找了个地方。让我们一起玩一个游戏。猜猜它在哪里？这个弯曲的地方叫做足弓。
2.了解脚的用途。
老师:脚可以用来做什么？孩子可以自由回答。
老师总结:脚可以做很多事情，所以脚对我们很重要，我们要保护好它。
第四，引导孩子尝试用脚做游戏，体验游戏的乐趣。
1，孩子探索用脚玩游戏。
老师:今天你的小脚丫终于出来玩了，但是没人玩。谁想玩你的小脚？你是怎么玩的？请上来演示一下。
2.老师用脚示范玩游戏。
3、听音乐，孩子用脚跳舞。
5.看一看，试一试，体验一下脚的新技能，感受一下残疾人的感受。
1.观察图片，了解残疾人。
2、尽量用脚拿东西。孩子们试着用脚去拿和放老师准备的各种材料。
3.老师:如果你是残疾人，你是什么心情？
4.老师总结:在我们的生活中，无手残疾人随处可见。因为他们没有手，做很多事情都不方便。那么我们应该帮助和照顾他们，而不是在遇到他们时嘲笑他们。
第六，按摩双脚。
老师和孩子一起做足底按摩练习，放松双脚。
七、小脚丫脏，要洗澡。我们一起去帮小脚丫洗澡吧！
活动结束:
老师和孩子一起回教室洗脚。
活动扩展:
美术活动，小朋友把脚蘸上颜料印在画纸上，加上图画。