高分奖励!《梦幻西游》JP儿童发展策略

一、【提高武学悟性的宝物】

1,竹马

使用效果增加武学悟性【上限3】,暂时武学悟性+40。

武术悟性的使用条件

2、猴子皮筋

使用效果增加武学悟性【上限4】,暂时武学悟性+45。

使用条件30

3.扔沙袋

使用效果增加武学悟性【上限5】,暂时武学悟性+60。

武术悟性的使用条件

4.弹弓

使用效果增加武学悟性【上限6】,暂时武学悟性+65。

使用条件30

5、红木匕首

使用效果增加武学悟性【上限6】,暂时武学悟性+65。

使用条件40

二、【提高拼读理解的儿童文章】

1,启蒙棋谱

使用效果增加法术悟性[上限4]和临时法术悟性+45。

使用条件10

2.寻找上帝

使用效果增加法术悟性[上限5]和临时法术悟性+60。

使用条件10

3,栏目不同。

使用效果增加法术悟性[上限5]和临时法术悟性+60。

使用条件10

4.山海经

使用效果增加法术悟性[上限6]和暂时法术悟性+65。

使用条件10

5.动物图谱

使用效果增加法术悟性[上限6]和暂时法术悟性+65。

使用条件10

三。【儿童改善心态篇】

1,快点

给孩子学习使用效果,增加心态【上限2】,暂时心态+40。

用条件心态

2、几千字

给孩子学习使用效果,增加心态【上限4】,暂时心态+45。

用条件心态

3.诗经

使用效果增加心态【上限4】和暂时心态+45。

使用条件30

4.论语

给孩子学习使用效果,增加心态【上限5】,暂时心态+60。

使用条件40

5.道德经

使用效果提升心态【上限6】,暂时心态+65。

使用条件60

四、【提高拼读理解的儿童文章】

1,启蒙棋谱

使用效果增加法术悟性[上限4]和临时法术悟性+45。

使用条件10

2.寻找上帝

使用效果增加法术悟性[上限5]和临时法术悟性+60。

使用条件10

3,栏目不同。

使用效果增加法术悟性[上限5]和临时法术悟性+60。

使用条件10

4.山海经

使用效果增加法术悟性[上限6]和暂时法术悟性+65。

使用条件10

5.动物图谱

使用效果增加法术悟性[上限6]和暂时法术悟性+65。

使用条件10

动词 (verb的缩写)【儿童增强体质篇】

1,金六陆——官方4月更新19。

儿童使用的话,使用效果会增加体质【上限2】和温饱+35。

使用条件0

2.超级金柳露-4月19官方更新。

使用效果:如果用于儿童,增加体质【max。5]并且衣食无忧+65。

使用条件2

3、冰糖葫芦

使用效果增加体质[max。3]还有温饱+40。

使用条件20

4.郭玉玲

使用效果增加体质[max。5]还有温饱+60。

使用条件30

5.瑶池的桃子

使用条件增加体能【上限6】,衣食+65

使用条件30

唐朝官方武术(已确认)

华圣寺(待定)

女儿村的尸体(待查)

方寸山的心态方法(下决心)

天宫吴昕(已确认)

普陀山(待定)

龙宫法(已确认)

五官心态法(已确定)

石驼铃武术馆

莫王斋法身

曹寅笛福舞体

潘思东体(待查)

几个感慨:

1.关于心态。我觉得关于心态的后悔是一个不仅是我,很多家长都普遍担心的问题。不能给孩子尽可能多的心态书,制约了我最后的防守资格和成长。

2.关于武术。很多人肯定会说一个LG娃娃对武功成长有什么作用。我个人的看法是最后一个成年的孩子速度明显差,尤其是躲闪,所以我唯一想到的就是武术的影响。因为给孩子用了《黄帝内经》,所以在训练过程中减少了30点武学,没有使用任何武学物品。其实武学物品并不难买,只是我因为懒,以为LG娃娃不需要增加武学,所以忽略了。

我可以在学徒到成年这段时间补上,但是错过了,留下了一点遗憾...希望家长可以借鉴。

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你可以计算文本。

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修炼效果:吃了蚩尤,心态74,身体饱满,臂膀丰满。这个计划已经确定了。

这几天一直在研究养孩子,也和很多玩家讨论过。现在我就根据自己的经验和玩家提供的信息,总结分析一下玩具的效果。因为玩具的效果没有前人具体总结过,所以我总结的误差很小,所有的误差都控制在“1”的范围内。

首先,玩具效果的基本趋势已经明确,公式为:当总属性

有四个方面需要注意:

1,“不规则增减值”:这个是根据我前面说的“随机属性值”改变的。它类似于以3为分界点的舍入,并增加或减少原始的实际玩具效果。当最大玩具效果是;4、“不规则增减值”出现。比如《诗经》最大效果是4。根据基本公式,总属性为40时玩具效果应为1,但总属性< At 43,诗经+2,总属性>;44,诗经+1;沙袋最大效果5,53时总属性<+2,总属性>;54,沙袋+1。公式为:最大效果> 4玩具,在十位数的总属性=最大效果,个位数

2.“极限值”以5为分界点:根据基本公式,比如《论语》,最大作用是5,所以当总属性=60时,不应该吃,而是当总属性

3.绝招书:绝招书减去的属性值是否在当前属性内无法下结论。而且根据相关玩家提供的信息,从招数本中减去的属性并不是简单的是否在当前属性内的问题。相信有迹可寻,但在目前不确定的情况下,建议玩家最后吃绝招书,这是最保险的方法。

4.关于玩具的跨度(这种情况只是猜测):目前只有一个朋友提供的信息。当他的总属性=50的时候,他吃了一个糖葫芦+1。因为资料不全,我无法做出分析。我在这里只提出推测,当玩具还在自己的使用范围内时,使用范围小的玩具为了缩小与使用范围大的玩具的差距,放宽了对其总属性的限制。目前已知糖葫芦具有以下特点

主问题:

学徒只要属性等于政府提供的值。由于最后一天已经修改过了,可以刷师门,所以师门有一个属性值大于40的门派,在12这一天师门属性的使用效率最高。不过我建议你在11日加入老师的学校,浪费了1点老师的学校属性值,但是节省了总属性点,为你的孩子提供了一个可扩展的空间。早一天,你会节省4点总属性点,以此类推。

玩具总属性值:目前最大效果是75,但不是所有不同学校的孩子都能吃到75,这是受多方面限制的,而且我觉得总属性值跟拜师时间有关。拜的越早,总属性值的使用效率越低,拜的越晚,总属性值越高。我建议不要太晚也不要太早,最好是刚刚好,但是要根据你自己的具体情况。

以下是我基于一般属性75的计划:

武术和实物玩具的效果与天的态度。

1 0 0 0 -

2 2 2 4 66+2总计+2

3 6 4 8 66+2急救+2总计+6

4 14 10 12急救+2千字+4 2*66+2 2*竹马+4合计+18

5 20 16 18急救+1千字+3超66+4 2*竹马+4总+30。

6 26 18 23 2*千字+4超66+3合计+37

7 30 22 28千字+2个冰糖葫芦+1个超级66+2个沙袋+2个总+44

8 34 24 30 2*诗经+2合计+46

9 38 26 32 2*诗经+2合计+48

10 43 30 36诗经+1论语+2个沙袋+2个蟠桃+2个总数+55

11 46 33 41论语+1蟠桃+2大师+58

12 49 38 44论语+1弹弓+2合计+61

13 51 42 47弹弓+1总计+62

14 53 46 50红杉剑+1总计+63

15 55 50 53红杉剑+1总计+64

16 57 54 56红杉剑+1总计+65

17 59 58 59红杉剑+1总计+66

18 62 61 62道德经+1合计+67

19 65 64 65道德经+1合计+68

20 68 67 68道德经+1合计+69

21 71 70 71道德经+1合计+70

22 74 73 74道德经+1合计+71

23 77 76 77道德经+1合计+72

24 80 79 80道德经+1合计+73

25 62 82 83吃蚩尤-20。停止使用玩具

26 64 85 86 -

27 66 88 89 -

28 68 91 92 -

29 70 94 95 -

30 72 97 98 -

31 74 100 100 -

儿童写日记:

在10日的图中,值得注意的是吃沙袋+2:(图1)。

徒弟成了老师,证明孩子体质40就可以跟老师学了(图2)。

它是有形状的,当所有的玩具都被吃掉后,它们将等待成年:(图3)

成年前夕:(图4)

女孩终于成年了!成长3.73,用法3.74,攻击不够高,其他刷的都满意。(图五)我朋友的孩子在成年的前四周和我一模一样,但是比我强很多,所以运气也很重要。(图6)

前一两天吃太多,前一两天不吃,对宝宝影响不大。发展计划本来就是生活计划。今天错了,明天可以根据自己的情况马上改正。所以,家长不必紧张,也不必害怕。最重要的是了解孩子自己吃玩具的规律,这样才能应对变化。还有一点,我觉得越晚进老师的学校,总属性点的使用效率越高,不是越早越好。

附录:

玩具使用注意事项:玩具的作用是严格限定的。除了66=0可以吃的普通玩具(超66不确定),其他玩具都是严格按照它的范围来吃的,比如当一个物品要求>:如果一个属性是20点,那么当前属性等于20属性点就不能喂。个人认为应该是普通66能吃的BUG,以后可能会改。希望家长在制定计划时特别注意。虽然是小事,但是会造成很大的麻烦。

接触孩子的注意事项:12: 00到早上5: 00之间千万不要带孩子出去,最好是8: 00以后或者更晚。不然过不了几天,哭都来不及了。我建议你在救你孩子的前一天完成你要做的事情。接孩子的时候就等着刷一天再养,这样就不会出问题了。家长要记住。

注意每天做事的顺序:先吃玩具→再学别人→最后教→所有临时工作最好拿100,以免出错。

提示:如果你的孩子有一天能量耗尽,还没有喂过一件物品,不要着急,可以先存起来,3天后再拿出来,然后可以继续用能量来管教。