大班表演游戏活动的方案设计
大班表演游戏活动方案1
一.活动目标:
1.在理解文学作品的基础上，能积极参与表演游戏。
2、在语言、动作、表情等方面初步学会表达角色的性格特征。
3、能合作设计安排游戏场景。
二、活动准备:
1，经验准备:
让孩子理解故事内容，学会复述故事，从而培养孩子的表演兴趣。
2.材料准备。
(1)兔子、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
(2)兔子的家。
三、活动过程:
1.介绍:展示动物的作用。
2.引导孩子复述故事内容:用表情生动的方式给孩子讲故事，帮助孩子理解作品的思想内容，了解人物的性格特点，记忆和复述故事情节等。
3.练习故事中的对话，要求表情和语气符合角色的性格特点。
4.练习不同角色的对话。
第四，观察和推广:
观察:幼儿在活动前已学过这个故事，有一定的经验，所以熟悉故事内容，很快理解故事的主要意思，初步学会角色对话，熟练掌握。
故事中人物的动作表现不够。孩子在练习角色对话的时候，动作就少了。
进阶:加强角色的对话练习和动作表演。继续引导孩子学习手工布置场景。
大班表演游戏活动计划2
活动目标:
1，在表演的基础上，可以根据剧情细节进行表演。
2、咬字发音:“小助手、焦虑、厨房”注意不同的角色用不同的语调。
3.知道上学要互相帮助，要开心，要能初步创作。。
活动准备:
《小动物上幼儿园》表演场景:小兔子、小熊、小猴子、兔妈妈、兔爸爸和老师盛装彩排《小动物上幼儿园》表演。
活动流程:
一、唤起记忆，复习主要语言，及时纠正发音。
上次，我们做了什么表演？谁还记得表演中兔子对妈妈，熊，爸爸，猴子说了什么？(儿童集体论)
第二，孩子玩游戏。
1，兔子和妈妈对话的儿童集体论。
注意语调，表现出兔子上幼儿园的开心表情。
2.学习熊和爸爸的对话。
集体论，注重熊的深沉声音和伴奏动作的表现。
3.谈:讨论如何表演剧情细节，可以让游戏更加优秀。
4.请个别孩子表演示范，其他孩子学习和欣赏。
5、幼儿分组表演，队员选择领队。
6.孩子们自由表演，老师指导。
三、活动结束
总结三个表演的进度，让孩子谈谈自己的感受。
大班表演游戏活动计划3
设计意图:
《小猪变干净》是孩子们非常喜爱的故事。故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”为主线，以小猪因为身体脏找不到朋友一起玩为线索，教育孩子爱干净，讲究卫生，会受到大家的欢迎。教材来源于生活，鼓励孩子尝试创造角色对话，在活动中大胆表演。故事幽默有趣，适合小班小朋友的年龄特点和兴趣需求。故事中的人物和情节对孩子们很有吸引力。经过前两节课的游戏，孩子熟悉了故事的主要内容，并理解了故事中人物的出场顺序，在人物之间创造对话。为了让孩子大胆表演故事，发展语言表达能力，体验表演游戏的乐趣，设计了表演游戏《小猪干净》第三课。
活动目标:
1，巩固故事内容和人物之间的对话。
2.能够大胆地用肢体动作和语言表达故事中的人物，体验表演游戏的乐趣。
活动重点:
能大胆运用肢体动作和语言来表达故事中的人物，体验表演游戏的乐趣。
活动难度:
能大胆地用肢体动作和语言来表达故事中的人物。
活动准备:
小猪、白兔、白鹅头饰。
活动流程:
1，展示猪头饰激发孩子兴趣。
孩子们，这是谁？是什么品种的猪？一只胖乎乎、脏兮兮的猪，喜欢整天在泥里打滚。)你喜欢这么脏的猪吗？
2.引导孩子回忆故事的主要内容，巩固角色之间的对话。
有一天，天气很好。小猪想和朋友们一起玩。小猪说了什么？它先看到了谁？他们之间说了什么？兔子不跟他玩的时候脸上是什么表情？他遇到小白雁的时候他们说了什么？你做了什么？
过渡:孩子们说得很好。我们今天一起表演这个故事好吗？
3.展示头饰，引导孩子表演角色，感受表演游戏的乐趣。
(1)根据孩子的意愿将他们分成三组，表演故事。
(2)每组找一个孩子在小组面前表演一个故事。
游戏结束:
猪是干净的，兔子和白鹅。让我们和猪一起出去玩吧！
扩展活动:
把头饰放在表演区，让孩子们继续表演。
大班表演游戏活动计划4
活动目标:
1，进一步了解文学作品，激发孩子的表演欲望和自信心。
2.在老师的指导下，建立扮演角色和使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3.学会用语言手段和非语言手段去完整地表演。
4.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
活动准备:
知识准备:熟悉故事，掌握角色对话，想象生活中类似“0”的物体。
材料准备:用积木、大塑料镶件、桌子搭建一个店铺。
制作相关商品:救生圈、圆镜、蛋糕、铁环、球。为猴子、小鸭子、小猫、小狗、老虎和兔子提供头饰。
活动流程:
第一次:
1，复习故事，让孩子掌握“我想买什么”和“我用一个圈做什么”两个句型。
2.引导孩子讨论游戏规则。
3、请一组演示能力强的孩子，老师评价，鼓励孩子在表演时使用不同的动作和句子。
4、分组表演，让能力强的孩子在每组扮演猴子的角色，鼓励语言能力差的孩子模仿录音旁白。
第二次:
1，组织孩子复述故事，强调故事中角色的顺序。
2.让孩子模仿故事中的角色对话。
3.总结一下上一局的一些问题，比如有些小动物还是不知道买什么？
4.老师帮助孩子们分组并分配角色来玩游戏。
5.教师作为角色参与游戏。
第三次:
1，老师总结了上一局的问题，提出了新的要求，要求孩子在角色对话中要有表情和动作，就像你平时说话一样自然。
2、鼓励孩子协商分配角色，每组选一个组长负责。
3、孩子玩游戏，老师巡视指导。
4.组织孩子整理道具和玩具。
第四次:
1.总结上一场比赛的情况，对表现好的那组进行表演，对表现一般的那组提出要求。
2.教师强调游戏中的主要问题；对话要大声，按顺序出现。
3、分组，孩子玩游戏。
4.鼓励孩子在角落里表演。
大班表演游戏活动方案5
活动目标:
1，可以* * *为演出布置场景，分组制作道具。
2.能够大胆发言，用动作和声音表达动物的特征。
3.能够大胆的发表意见，提出自己的见解。
4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
5.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
活动准备:
1，各种动物头饰。
2.小桌椅、糖果、果酱等。在洋娃娃的房子里。
3.医生使用的医疗工具。
4、录音机、不同性质的磁带等。
活动流程:
1.讨论:你最喜欢玩什么游戏？为什么？
第二，提出性能要求
1.如何看待我们最近表演的《小熊拔牙》，有哪些需要改进的地方？
2.分组创作场景，制作道具。
(1)爸爸的公文包加了。
(2)用桌布、台布等覆盖桌椅。，把花瓶放在桌子上。
(3)为了拔牙时更逼真，孩子说要做一个假牙，用线绑起来，会更逼真。
3.孩子们分组讨论角色分配。
第三，儿童表演。
一切都准备好了，我们开始表演吧。
1，熊爸爸和小熊说话。
2.当熊夸张地吃了蜂蜜，牙疼的时候，就在地上打滚，大声呼救。
3.兔子为熊拔牙，齐新帮助动物们。
4.熊和孩子们快乐地跳舞。
第四，评论。
1，孩子提出的声音有时高，有时低，不从头到尾。
2.孩子们建议，如果有音乐就更好了。
3、动作可以丰富。
4.老师总结。
五、提出下一局的要求。
1，选对音乐。
2.用好的行动表扬孩子，让孩子向他们学习。
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