8大班社会教学活动设计方案
大班社会活动计划1
活动目标
1.了解自己的上学路线和应该注意的相关问题，比如交通安全、需要遵守的社会公德、自我管理等。
2.能够运用各种标志和符号直观设计学校路线图，并讲清楚。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
画两张去学校的路线图。
活动过程
一、对话引出话题
问题:1。你们都去了哪个学校？
2.你从家到学校经过哪里？
3.你走同样的路线去学校吗？
第二，分析上学路线图，学习画图方法。
1.给我看一张去学校的路线图。引导孩子观察路线图上每个地方使用的标志，并和他们一起讲。
2.提出图纸要求。
(1)画路过的地方和建筑时，不要只知道它在哪里。并且设计一些标志，让别人知道在哪里。
(2)绘制路线图时，要画出经过的主要场所和建筑物，这些地方要大而清晰，标志要明显。
3.启发孩子发挥想象力要注意什么？
4.显示另一张显示道路和方向的路线图。丰富孩子的绘画经验。
第三，小朋友画画，老师巡逻指导帮助
1，帮助能力弱的孩子完成路线图。
2、具体指导、提示个别儿童的标志设计要清晰明显。
第四，孩子说出自己的上学路线图
1，J，群间讲述，交换学校路线。
2.展示所有儿童作品。请全班同学用清晰的logo设计和新颖的画法告诉小朋友。
五、孩子们讨论上学路上应该注意的问题
1，交通安全常识。
(1)在学校过马路需要注意什么？
(2)看不清楚上错车了怎么办？
2、遵守公共* * *道德。
一些孩子坐小汽车去上学。坐车要注意什么？(自觉刷卡或投钱；给有需要的人让座；抓紧时间上下车，不要让车门拥挤。)
3.自我管理。
上学是有时间限制的，那么上学路上要注意什么？
六、孩子针对“学校”不明白的地方，向老师提问。
七、老师总结，给孩子美好的祝愿。
大班社会活动计划2
活动目标:
1，感受和体验成长的喜悦和自豪，感恩长辈。
2.用清晰连贯的句子表达自己的成长变化，表达自己的感受。
3.对比，找到自己的成长和变化。
活动准备:
1，一组两个孩子的成长照。
2、孩子生活和学习的成长过程PPT。
3.音乐《火车要开了》。
活动流程:
第一，分享成长的快乐
1，猜照片导入。
老师:小朋友们，今天老师给你们带来了一个好玩的游戏“猜照片”。请猜猜照片中的婴儿是谁？
2.老师出示1，2岁和现在的孩子的照片，让孩子猜。
第二，回忆成长过程
1，展示PPT，* * *观察记忆成长的过程。
老师:你小时候是什么样的？你现在长大了是什么样的？
2.谁照顾过你，在抚养你的过程中谁最辛苦？
总结:对了，在你的成长过程中，我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师都很辛苦，我们要关心体贴他们。
第三，发现成长中的变化
1，引导孩子看身高体重数据测量表，告诉他们发现了什么。
2.引导孩子看PPT，说说自己在动作、自理能力等方面与过去的不同。
3.引导孩子看PPT，谈谈自己在兴趣、爱好、性格等方面与过去的不同。
4.老师和孩子* * *总结成长的变化。
第四，展现成长的喜悦
1.游戏:火车要开了，让我看看我现在能做什么。
2.老师总结，引出讨论话题:你喜欢这些变化吗？你会再次改变吗？你将来想做什么？
大班社会活动计划3
活动目标:
1，引导孩子明白说谎会给自己和他人带来不好的后果。你应该是一个诚实的人。
2.在日常生活中教育孩子爱不说谎。
3.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
4.积极参与活动，用简单的语言表达自己的感受。
活动准备:
录像带，木偶片《狼来了》附带三张相关图片。
活动流程:
欣赏故事，帮助孩子理解说谎的危害。
讨论问题；为什么大人不信任孩子？(解释说谎的含义)孩子说谎后发生了什么？
孩子不撒谎会怎么样？
通过观察和讨论图片，让孩子明白日常生活中不能说谎。
1.介绍图:红红把姐姐的画拿给老师看，说是她画的，希望得到表扬。
讨论主题:红色，对吗？为什么？这样做了之后会怎么样？她该怎么办？
2.介绍一下图片:东东撕书。当他母亲问他时，他说；我没有撕。
讨论话题:东东对吧？如果你是东东，你该怎么办？
3.介绍图片:幼儿园发新玩具车。小云很喜欢。她悄悄地拿回家，对奶奶说:这是老师给我的。
小云在讨论中做的对吗？为什么？他该怎么办？
和孩子一起总结:每个人都要做一个诚实的男孩。
大班社会活动计划4
活动目标:
1，了解军人生活，尊重热爱解放军。
2.培养与他人沟通合作的习惯。
3.培养孩子敏锐的观察能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.加强孩子的安全意识。
活动准备:
1，知识准备
(1)提前和部队联系，去看望友情。
(2)孩子每人做一个半成品手工制品。
(3)每个班准备1 ~ 2个幼儿舞蹈。
(4)每队画一幅“壁画”(课前请画一些能力强的画，小朋友可以完成)。
2、材料准备
(1)几种纸(纸板、皱纹纸、彩色便利贴等。).
(2)水彩笔、油画棒、胶水、抹布若干。
(3)每个人都要自带水果。
(4)一台录音机、一盘磁带和一本电话簿。
活动流程:
参观前谈一谈。
(1)老师:“过年了。今年元旦，我们要去军营和解放军叔叔一起过节。孩子们一定很开心。解放军叔叔给我们准备了很多节目。我们的孩子会送叔叔什么礼物？”
引导孩子开动脑筋，激发孩子对解放军的热爱。想想你要参加的联谊会是什么(比如唱个歌，跳个舞，讲个故事，模仿一首诗，画个图或者做个小挂件，贺卡之类的)。
(2)要求参观
遵守纪律，礼貌文明，注意安全。
2.组织参观军营。
(1)了解军营外部特征:初步了解什么是“岗哨”，看战斗型岗位的流程。
(2)观看解放军训，体验其勇敢顽强的精神。
①军拳表演。②礼仪培训。③队列演练等。
(3)参观士兵宿舍，体验其整洁有序的风格，学习一丝不苟的精神。
①观察物品的摆放(如茶杯、毛巾、床单等。).
(2)让战士表演叠被子，手把手教孩子学会叠被子。
3.互相拜年，成双成对。
(1)孩子和士兵结成对子* * *活动相同。
(1)选举节目主持人。
②启发孩子互相协调，分配角色，按自己的意愿表演。
(2)当场给叔叔做礼物，表达我对解放军的热爱。
注重引导孩子学习分工合作和相互协作的能力。(启发孩子制作贺年卡、爱心卡、红花、幸运星、纸鹤等。，并鼓励孩子在别人面前勇敢展示自己。)
(2)鼓励孩子主动大方地与解放军交谈，并把自己的卡片和水果送给自己结交的朋友，说一句悄悄话。
③签下对方的名字作为纪念。
(4)派几个代表把“壁画”送给部队首长，说明全体师生都有一颗心。与此同时，音乐《难忘今宵》响起。
(3)请解放军代表向孩子提出希望:激发孩子努力学习的欲望。
(4)全体官兵送孩子回去告别军营，回到幼儿园，活动结束。
活动扩展:
用绘画的形式与士兵交流。
大班社会活动计划
活动目标
1.通过参观或观看视频，了解部队有很多伪装方法，可以大胆想象、综合运用各种材料伪装自己和他人，了解不同环境、不同对象有不同的伪装方法，培养孩子的观察、比较和口头表达能力。
2.愿意大胆尝试，与同行分享经验。
3.探索实验，激发孩子探索的主动性。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
5.让孩子感受到快乐和乐趣，在不知不觉中学习知识。
要准备的活动
不同颜色的衣服，油性化妆颜料，毛笔，水枪等。
活动过程
看一看，想一想。为了防御敌人的攻击，我们用什么方法隐藏自己不被敌人发现？
儿童讨论。
(1)战斗时，敌人化妆不容易发现你。
(2)穿绿色衣服。
(3)头上戴一圈草。
试试看。你想如何伪装自己？
老师展示各种东西，让孩子尝试伪装自己或他人。孩子们为迷彩化妆选择服装和颜料。
(1)穿上迷彩服，戴上绿色军帽。
(2)用绿色颜料涂脸。
(3)把绿绉纸剪成草，戴在头上。
躲起来，躲起来，你在哪里最安全？
老师和孩子们去沙地和草地伪装自己。怎样才能“消失”？
(1)躲在灌木丛里。
(2)躺在草地上。
(3)躲在大树后面。
告诉我我伪装的结果。
(1)绿色很像树林和草原。穿绿色衣服可以伪装。
(2)枝叶也是很好的伪装。
(3)我头上的草像树叶一样，敌人找不到我。
想一想，怎么才能在海边或者沙池里“消失”呢？
(1)穿蓝色衣服在海边最隐蔽。
(2)在沙滩上穿黄色衣服。
大班社会活动计划6
设计意图
幼儿升入大班后，经常在区域活动和过渡环节中聚在一起玩耍，合作意识逐渐增强，合作动机越来越强，但合作行为不够明显。让孩子感受到与学习合作的快乐，通过合作学习与他人合作，不仅是他们现在成长的需要，而且对他们未来的发展也有着重要的作用。而且，现阶段我们班也在开展合作品格的主题课程。为了更好的满足孩子发展的需要，我设计了这个活动。在翻垫游戏中，孩子们感受到合作的重要性，学习合作方法，提高与同伴合作的能力。
活动目标
1.体验团队合作完成任务的成功和乐趣，感受合作的重要性。
2.尝试协商和分工，提高与同行合作的能力。
3.知道自己的任务，有初步的责任感。
重点和难点
重点:感受合作的重要性，提高与同伴合作的能力。
难度:能相互配合翻席子。
要准备的活动
经验准备:幼儿有自由分组和小组合作完成任务的经验。
材料准备:地垫3张，记分牌3张，课件，黑板，桌子，布，3个幼儿操作材料(布，娃娃)。
活动过程
首先，开头部分。
1.播放课件，介绍游戏素材和规则。
2.孩子们可以自由组合。
第二，基础部分。
(一)第一次尝试。
1.三组孩子尝试探索翻席子的方法。
2.孩子们分享和交流。
老师问:“你是怎么翻席子的？你在翻席子的过程中遇到了什么困难？”
3.总结:总结翻凉席的方法。队员双脚踩在一层垫子上会更容易。
(2)体验协作。
1.播放课件，介绍新的游戏规则。
2.2分钟小组讨论，然后孩子们再尝试，合作学习翻席子的方法。
3.统计分数，邀请最快的一组小朋友分享交流。
老师:“你用了什么好方法？讨论的时候讨论了什么？”
4.老师总结:“要想成功翻席子，不仅要掌握翻席子的方法，还要讨论分工，学会合作，服从指挥，才能合作。”
(3)提升难度，深化体验合作。
1.播放课件，介绍游戏新规则，分组玩。
2.统计分数，宣布比赛结果。
3.思考:在合作翻垫游戏中，怎样做才能又快又好？
4.总结:在我们的学习和生活中，会有很多事情需要我们的配合。我们要讨论分工，服从指挥，互相配合，关注同行，帮助他们共同成功。
第三，活动的延伸
利用户外时间玩合作游戏“翻箱倒柜”，继续探索学习合作方式。
老师:你敢挑战难度更大的合作游戏“翻箱子”吗？户外游戏时间来试试吧！
活动摘要
一个真正的游戏，是一种快速吸引孩子主动游戏和学习的欲望。所以在活动中，我用富有感染力的语言激发孩子参与活动的兴趣，用音乐营造愉快的合作游戏氛围，用倒计时装置增加游戏的紧迫感，烘托团队竞争的气氛。
为了解决游戏中相互配合转动垫子的难题，我最后放入了便于孩子操作的“布娃娃”，放在了小组讨论环节。我先通过动手操作引导孩子们讨论翻席子的方法，然后通过移动布面上的娃娃，协商成员的动作顺序，我知道自己的任务，为翻席子的配合做好准备。
寓教于乐，通过游戏进行社会教育，注重体验，通过体验达到教育目的，帮助孩子理解内化。活动中呈现的三个游戏难度由浅入深，循序渐进。第一个游戏，尝试在合作中探索翻席子的方法，让孩子感受到合作的乐趣和重要性。第二个游戏，以谈判和分工为基础，引导孩子体验分工对合作的重要性。第三场，在巩固团队协作方法的同时，可以关注同伴，相互配合，与同伴一起赢。
活动的不足之处在于小组讨论，没有给孩子足够的时间思考和充分表达自己的想法，所以让孩子玩合作游戏，任务分工和谈判结果不一致。
大班社会活动计划
教科书分析
在一系列的端午节主题活动中，孩子们对端午节的习俗有了更深入的了解，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚的兴趣。该板块的活动为孩子们创造了实践的机会，帮助孩子们了解龙舟比赛的不同传说，进一步了解不同地方的不同比赛方式，在和* * * *一起做游戏的过程中体验团结协作的力量，激发孩子们热爱传统文化的感情。
活动目标
1.了解端午节的不同传说，知道赛龙舟是一项传统体育活动。
2.你可以通过各种方式收集有关龙舟比赛的信息和资料，并积极与同伴交流龙舟比赛的传说。
3.积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的紧张气氛，体验团队精神。
要准备的活动
1.收集关于龙舟比赛的传说和故事，并完成调查问卷。
2.4箱龙舟，鼓和纸棒。
3.邀请4-5名家长志愿者。
活动建议
1.组织幼儿交流“龙舟赛问卷”，自主了解龙舟赛的起源和比赛方式。
(1)请给孩子讲讲赛龙舟的不同起源，要知道赛龙舟也是端午节的习俗。
内容提要:关于赛龙舟的起源有多种说法，如祭祀曹娥、屈原、水神或龙神。最流行的版本是春秋战国时期，楚诗人因为劝降失败而被流放。悲愤之下，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原。可见，赛龙舟不仅是一种体育运动和娱乐，更体现了人们心中的爱国主义和集体主义精神。
(2)播放教学课件，进一步了解各地龙舟比赛的差异。
讨论:图片上的人在做什么活动？参加龙舟比赛需要多少人？你是做什么的？他们划的船和我们平时看到的有什么区别？
总结:龙舟赛又称“龙舟赛”、“龙舟赛”、“龙舟竞渡”，是一项具有浓郁民俗文化色彩的群众性娱乐活动，也是一种有利于增强人们体质、培养勇敢坚毅精神的体育运动。
龙舟比赛的人数根据龙舟的大小而定，由17人以上和23人组成。有舵手，有鼓手，有划手，需要很多人的配合，齐心。
赛龙舟的船是龙的形状。龙舟有龙头、龙身、龙尾、桨和舵。龙麟将画在龙身上。龙舟一般中间宽两头窄，龙颈很长。龙头装在长长的龙颈上，龙头龙尾微微向上翘起，像一只浮在水面上的野鸭，龙舟上会插上一面小红旗。我们平时看到的船就是普通的船。
(3)播放视频，引导孩子了解龙舟赛的发展。
中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月6日作出决定，将龙舟赛列为正式比赛项目，每年举办“屈原杯”龙舟赛。龙舟比赛在中国南方广泛举行，并形成了一年一度的“龙舟节”。现在龙舟比赛已经走向国际。
2.组织孩子玩“龙舟赛”游戏，感受共同努力取得成功的自豪感和成就感。
(1)家长、志愿者、孩子分组比赛，老师当裁判。听完口令，几组同时划龙舟到终点，第一个赢。
(2)讨论游戏中遇到的问题，分享游戏经验。
问题:你在游戏中遇到了哪些问题？怎样才能划龙舟又快又稳？(喊口令，听口令，一起努力)
(3)再次玩游戏，体验成功的喜悦。
大班社会活动计划
活动目标:
1，了解环卫工人的工作及其与人民生活的关系。
2.懂得尊重环卫工人，珍惜他们的劳动成果。
3.有爱干净卫生的好习惯。
4.能够在小组面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
5.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
重点和难点:
1.重点:了解环卫工人的工作及其与人民生活的关系。
2.困难:懂得尊重环卫工人，珍惜他们的劳动成果。
活动准备:
1，PPT课件
2.上课前可以联系环卫工人，约定参观的时间和地点。尽可能靠近幼儿园，保证安全。)
3、小抹布(带孩子看手相等。).
活动流程:
1，了解环卫工人的工作。
(1)老师:小朋友，你知道我们的城市为什么干净美丽吗？(有环卫工人)环卫工人经常做什么？我们去看看环卫工人今天在干什么。
(2)教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面进行观察，引导幼儿关注环卫工人在做什么，怎么做，用什么工具，环卫工人工作后马路发生了什么变化。
2.讨论环卫工人的工作与人民生活的关系。
(1)老师:你还在哪里见过环卫工人？他们在做什么？
(2)引导孩子讨论:如果没有环卫工人会怎样？
3.尊重和珍惜环卫工人及其劳动成果。
(1)老师:环卫工人很辛苦，不管刮风下雨下雪都在努力。那么我们这些孩子应该如何珍惜自己的劳动成果呢？
(2)清洁工人很辛苦。我们应该如何尊重他们，鼓励幼儿成为保护环境的好孩子？
活动结束:
评估和总结
活动反映:
这次支教活动我选择了社会活动“城市美容师”。活动前，我用“美容师”作为引子，引导小朋友们说说“城市美容师”活动中小朋友们的正面回答和猜想，知道城市美容师是环卫工人。活动中，我通过播放ppt让孩子们知道环卫工人的辛苦，让他们知道无论天气如何都要四五点起床打扫卫生。通过这次活动，孩子们知道了环卫工人的不容易，也懂得了爱护环境，不乱丢人家的垃圾。缺点:在这次活动中，我也发现了很多缺点。这堂课准备的太匆忙了，所以在活动过程中感觉有点迷茫。活动通过边玩图片边提问的方式限制了孩子的想象力，变成了看图说话的一种形式。全班我问的问题太多了，孩子们发现的比较少，于是就变成了一问一答的形式。上完这堂课，我也反思了自己，找出了原因。我知道，要想上好课，课前一定要做好充分的准备，一定要熟悉活动流程，让孩子学到技能，取得进步。
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