人行桥乐高教学计划

(一)情感态度训练

通过关于和平的图片和故事，让学生表达对无意识使用人行天桥和地下通道过马路的厌恶，提高他们的避险意识。

(二)行为技能训练

知道人行天桥和地下通道的标志，地下通道过马路。

知识和经验的积累

下部通道的功能。遵守交通法规，

二，教学的重点

熟悉当地的人行桥或地下通道。

增强交通安全意识，形成自觉利用人行天桥、地下通道过马路的习惯。

第三，教学方法

1.活动参与法:让学生在查阅人行桥自身资料的基础上，了解人行桥的人性化设计，丰富学生的知识，激发学生的学习兴趣。

2.情境感知法:了解现实中不走人行天桥导致的交通事故，感受遵守交通规则、注意交通安全的重要性。感受人行天桥的重要性，自觉利用人行天桥或地下通道过马路，珍爱生命，提高避险意识。

3、多媒体展示方法:

通过直观的图片欣赏美丽的人行桥，从而自觉走人行桥。

4.评价鼓励法:自我评价，其他评价，对说得好做得好的同学进行鼓励。

第四，教学准备

制作课件:你能自觉走在人行天桥上吗？

没人走地下人行通道。

过马路充满了危险。

陕西日报导读:能自觉走在人行天桥上吗？

动词 （verb的缩写）教学过程

(一)板书题目

质疑为什么是“上下过马路”？

为了确保行人的交通安全，政府在城市的繁忙路段修建了人行天桥或地下通道。同学们，你们走过人行天桥或者地下人行通道吗？这些设施是为人们安全过马路而建造的。为了您的生命安全，请自觉使用人行天桥和地下通道过马路。但是有些人无意识地用它过马路，造成交通事故。让我们听一个故事。

(2)阅读并讨论和平的故事

告诫学生“遵守交通规则”

调查这起事故。

(3)学习安全指南

各种立交桥成为城市一道亮丽的风景。

了解人行天桥和地下通道一般建在哪里；知道人行天桥和地下通道有什么作用；知道立交桥和地下通道的标志和标牌。我们应该有意识地使用人行天桥和地下通道过马路。

背诵和平歌谣

大声朗读并背诵:“道路护栏很有用，不要找捷径穿越。”人行天桥跨马

路，地下通道也到了。“加强道路护栏的功能，告诉学生找人行天桥或者地下通道过马路。

(5)安全演习

第一个问题:连连。将交通标志图与所表达的意思联系起来，学习交通规则。

问题2:填写:进行一项调查，了解当地有多少座人行天桥和人行道。

第三个问题:讨论一下。在小巷里过马路。还有少数人离开(6)总结提高。

如果没有红绿灯，我怎么过马路？有时发现人行桥或地下通道是很危险的。我们决心改掉“中国式过马路”的不良交通习惯，形成良好的习惯。

第六，钻头设计

1，认识图标。

利用书中的图片将交通标志与所表达的意思联系起来，学习交通规则。

2.我们来讨论一下这是否正确。

用书中的图片评论他们这样做对不对，为什么？

3.上下播放一段表演。

首先，营造一个环境，在室外搭建一个象征性的人行天桥，让学生“上下过马路”表演。

然后开展一个调查活动，可以分组讨论，可以在桥上讨论，也可以在地下人行通道讨论。重点是说一下，然后推荐给全班。