幼儿园安全教育与管理存在的问题及对策

孩子年龄小，缺乏安全知识和经验，识别危险和自我保护能力差，活泼好动，好奇心强，探索性强。他们无法对活动中的危险事物做出正确的判断，无法预见自己行为的后果，所以我们需要教育孩子时刻照顾好他们。以下是我针对幼儿园安全教育和管理存在的问题进行的分享培训。欢迎阅读浏览。

一、当前幼儿园安全教育和管理存在的问题:

1，孩子自身原因，孩子自我保护和安全防范意识差。

幼儿，缺乏安全知识和经验，识别危险和保护自己的能力差，活泼好动，好奇心强，探索性强，不能对活动中的危险事物做出正确的判断，不能预见自己行为的后果。比如孩子在跑来跑去的时候，不知道如何躲闪其他迎面跑来的孩子。有些孩子坐在摇马的时候，对坐在后面的孩子不理不睬，突然走开，都是孩子不知道自己的行为可能造成什么后果的表现。孩子面对危险时无法保护自己，安全意识薄弱，缺乏应有的防范知识，不知道避险时经常发生的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故。

2.家庭教育方式存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱。

目前大部分都是独生子女，大部分都是几代人养大的。家长过于“保护”孩子，视孩子为“掌上明珠”，对孩子采取各种保护性管理措施过多，很多事情不敢让孩子自己尝试，过多限制孩子的活动，忽视了孩子独立能力的培养，从而失去了很多对孩子进行安全教育的机会。越来越多的家长只关心孩子的衣食住行，很少和孩子交流。家长安全防范意识薄弱，忽视对孩子的安全教育。一旦自己的孩子出事，父母也是束手无策。

3.部分幼儿园安全制度不严，管理不善。

少数幼儿园没有把安全责任意识摆上重要议事日程，对安全管理不够重视。存在“说重要，做次要，忙起来没必要”的现象，如:部分幼儿园食堂卫生工作不到位或饭菜不符合标准，导致幼儿食物中毒。再比如:有的幼儿园没有专职门卫或者门卫管理不善，责任心不强。孩子们趁警卫不注意溜出幼儿园，然后迷路了。这些安全事故都是幼儿园安全管理制度不完善造成的。还有一些幼儿园的应急预案不完善，或者虽有应急预案，但操作性不够，没有结合实际开展演练，包括提高幼儿自我保护能力的演练，如脱险、自救等。

4.部分幼儿园食堂和食品卫生状况存在安全问题。

少数幼儿园食堂硬件设施落后，食品进货渠道不规范；食堂里，雇佣的炊事员不断更换，个别炊事员无证上岗；食堂卫生设施差，食品安全有待加强。

5.一些幼儿园的设施和设备不安全。

许多幼儿园没有报警和监控系统。设施设备陈旧老化，大型可移动组合乐器、攀登架、转车、木马等玩具年久失修，多处腐蚀破损，存在安全隐患。

6.在消防安全方面:消防设施落后、陈旧；消防设备数量不够；消防通道不符合要求等。

7.校园周边环境:部分幼儿园周边环境较差，校园周边有摊贩，无证经营一些不洁食品，存在一定的卫生安全风险。

二、加强幼儿园安全教育和管理的对策:

(一)加强领导，建立健全安全制度和应急预案，是对幼儿实施安全教育的前提。

幼儿园如果没有完善的安全体系作为保障，就会沦为口号，流于形式。因此，幼儿园首先要做好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列安全工作规章制度和应急预案，定期、定人、定点进行安全检查，并做好记录，发现险情及时处理或向相关人员报告。建立领导值班、礼宾安全制度、总值班制度、儿童接送卡制度、十大卫生保健制度、食堂和食品卫生安全制度、食品留样、品尝和检验制度等。还要建立幼儿园突发事件应急预案、食物中毒预防预案、消防、防洪救灾、防震和重大事故应急疏散预案。制定主任、教职工、医务人员、门卫、炊事员、清洁工、财务等人员的岗位职责。相关制度和责任都写好了，挂在墙上，做到责任明确，分工具体，责任到人。还要制定“儿童日常”、“儿童卫生标准”等一系列教育教学常规管理机制，让教师每月、每周、每天都有明确的工作程序。

1.加强领导，设立机构。

首先，幼儿园要加强领导，落实安全责任。成立“安全工作领导小组”，由书记和分管局长亲自担任组长，分管安全的副局长负总责。教研组组长、食堂管理员、保健医生等责任成员负责年度期间，班级安全工作层层落实，形成全园“一体管理”的局面；其次，在规划幼儿园工作时，要把幼儿园安全工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划。要定期召开安全专题会议，分析幼儿园安全存在的问题，研究制定具体方案和措施，推动安全工作扎实开展，形成强有力的工作格局。

2、签订安全责任书

首先，为保证安全工作责任的落实，建立健全安全工作责任制，每学期开学时，主任与各类人员签订安全目标责任书，使安全工作责任落实到人，层层落实目标管理责任制。年初计划部署，平时监督考核，年底总结奖励；其次，班主任也要与家长签订《家长安全管理责任书》，让家长明确自己的安全教育和监管责任；再次，幼儿园也要与供应商签订《食品安全卫生管理责任书》，双管齐下，杜绝各类安全事故。

(2)加强幼儿园内部管理，安全措施落实到位，是对幼儿实施安全教育的基础。

1，加强门卫和校园监控的管理。

为进一步加强园内秩序管理，首先，幼儿园要严格执行门卫制度和外来人员登记制度。凡前来参观的，必须查验有效身份证件，认真登记。严禁可疑人员和宠物进入校园。建立“儿童接送卡”制度，要求家长拿卡接送孩子，督促门卫严把“凭卡接送”关。其次，校园出入口配备专职门卫值班，加强领导值班制度和一日巡逻检查工作。整个公园安装了警报器，并提供24小时监控录像。鉴于周边道路拥堵，行政值班人员还要协助门卫进行监管，确保幼儿园周边道路畅通和家长孩子的安全。

2、加强食堂卫生安全管理。

幼儿园应制定食品卫生安全工作责任制，严格执行《食品卫生法》，食堂工作人员应持健康证，每年体检一次。购买者要严把进货关，必须从正规渠道购买食品，严禁购买腐烂变质食品入园。幼儿园应与供应商签订安全协议，确保儿童食品的卫生安全。卫生工作者要科学安排儿童食谱，定期计算儿童营养，指导厨师科学烹饪，做好干瘦食物与肉类、蔬菜的搭配，确保儿童食物全面均衡、丰富多样。厨师要检查好食物的最后一关，对不卫生、变质、过期的食物要立即上报，同时严格关闭厨房，禁止无关人员进入厨房，防止发生意外。厨师除了准备两点钟的儿童餐，还要将刀、案板、碗、盆等炊具分开，将饭菜消毒，冲洗干净。预防食物中毒和肠道传染病。

3、做好园林、设施设备的安全检查。

幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，对幼儿园建筑、设施、设备采取定期检查和不定期抽查的方式，确保安全工作落到实处。比如幼儿园的水、电、气安全工作，要求值班人员每天检查，确保万无一失；专职人员负责室外大型活动设备的检查，发现问题及时解决；上班族要经常对幼儿园的房屋、场地、玩具等进行全面的调查。发现问题要立即整改，消除各种安全隐患，避免发生触电、碰伤、摔伤、烫伤等事故。

4.加强对入园儿童的检查。

老师们不难发现，孩子入园都是带东西的。这些东西恰恰是事故的隐患。所以一定要利用接待环节，尽可能的清理一些孩子带来的危险品，比如刀、玻璃片、别针、吸管等等。

(三)开展安全教育活动，提高儿童自我保护能力是对儿童实施安全教育的关键。

孩子正处于身心逐渐发育的阶段，缺乏生活经验和社会自然各方面的常识，好奇心强。他们不知道自己能做什么，不能做什么，有时候就是喜欢做一些危险的尝试。自我保护意识是孩子安全行为的基础。然而，大多数孩子在危险和困难面前往往束手无策，遇到问题只会向大人求助，甚至很少尝试自己解决。孩子的探索精神和创造力在大人的帮助下逐渐丧失。针对这种情况，幼儿园可以充分利用安全教育日和安全教育周的机会，根据幼儿不同的年龄特点，开展丰富多彩、生动活泼的安全教育活动，将自我保护的学习内容融入游戏中，让幼儿在学习中获得乐趣，知识和能力相互作用、相互促进，让幼儿主动发现、学习和总结一些应急防护知识和简单的自我防护措施。比如:

小段落主要培养孩子的自我保护意识。比如通过讲小明和陌生人的故事，可以给孩子介绍迷路或者陌生人把他们带走时的自救方法，可以教育孩子不要随便和陌生人走，不要随便吃陌生人的东西。开展“危险场所”和“遇到意外时”安全主题活动，教育孩子如何注意安全，避免危险，遇到危险时不慌张，能够冷静应对，采取应急措施，增强孩子的自我保护意识。开展了“伤到自己怎么办”、“不能吃小纽扣”、“杯子里的开水洒了”、“你吃错药了”等故事，向孩子介绍烫伤、烧伤、出血、意外的自救方法，培养孩子的自我保护能力；设计“得病后”的活动，让孩子知道如果身体某个部位不舒服，一定要及时告诉大人，以免耽误病情；教孩子“不要玩锋利的东西”，可以设计“手指割伤”，让孩子讨论“你的手指为什么割伤了？”一只受伤的手会给我们的生活带来哪些不便？手受伤后该怎么办？“然后让孩子练习操作，指导他们学习如何正确使用剪刀、游戏棒等尖锐物品，组织他们讨论哪种方法更好，让他们知道如何采取最有效的自我保护措施。

中间阶段可以开展食品安全主题活动。通过“小猪生病了”、“不要吃太多甜食”等故事，情境表现为:不要乱吃，讨论“为什么会肚子疼”、“注意饮食卫生”、“能不能吃三食”，让孩子学会区分安全健康食品和“三食”，告诉孩子不要吃“过期变质食品”；让孩子知道要吃干净卫生的食物，饭前便后勤洗手，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯；引导孩子通过自己的观察，发现周围生活中的危险源，并记录危险的地方，收集废旧物品，设计自己的安全标志，提醒大家做好安全卫士。

开展了一大段以交通安全、消防安全为重点的教育内容。可以充分利用和发挥游戏的作用。比如设计“小乌龟进城”的游戏场景。在车辆川流不息、行人来来往往的十字路口，孩子们帮助“小乌龟”安全过马路。在轻松愉快的交通安全游戏中，他们了解过马路的交通规则和安全常识，不断提高安全意识；邀请消防官兵在公园进行消防安全知识讲座。通过环境布置、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、观看动画影像等形式，让幼儿了解火灾带来的危害，认识火灾自救常识和方法，通过创设情景进行“我是小消防员”、“火灾时怎么办”、“紧急疏散”等模拟表演，让幼儿体验火灾时自救逃生的方法和技能。开展“在街上”的角色游戏，让孩子了解过马路时斑马线和红绿灯的作用。当他们迷路时，他们应该向交警叔叔求助，并告诉父母的姓名、家庭住址和电话号码。告诉孩子火灾报警电话“119”，医院急救电话“120”，报警电话“110”，让孩子讨论“我可以随便拨打火灾报警电话吗？”“保护自己的方法有很多”“我可以呼救”。

(四)家庭合作，形成安全教育的合力，是儿童实施安全教育的保障。

仅靠幼儿园教育对孩子进行安全教育是远远不够的。家庭是孩子人生的重要场所，家庭教育对孩子的影响很大。培养孩子的安全意识，必须得到家长的支持和配合，形成安全教育的合力。但幼儿自我保护教育的效果不是一朝一夕就能看到的，需要不断加强和培养，才能提高幼儿的自我保护意识和能力。

为了实现家庭教育的一致性，幼儿园要重视家庭教育，开辟安全宣传栏和家教栏、家长园地、《给家长的一封信》、《寒暑假家长安全书》，定期召开家长会，举办“家长学校”，根据幼儿不同年龄特点，分为大、中、小段，家长学校也分三年开展有针对性的安全教育活动。比如一小段，教育孩子学会保护自己，从小教育孩子养成良好的卫生习惯；中段，注意孩子的营养和饮食卫生，良好的习惯可以让孩子受益终身；大段讲解交通安全知识、消防安全知识，让家长增加安全知识，强化安全意识，宣传安全教育的重要性和必要性，组织家长学习未成年人保护法、教育法。让家长认识到对孩子进行安全教育的重点是意识和能力的培养，切实把安全教育的内容延伸到每个孩子的家庭。让家长知道在日常生活中如何配合幼儿园对孩子进行自我保护的教育。要求家长根据孩子好奇心强、求知欲强、行为随意、自制力差的特点，注意教给孩子一些应对意外伤害的方法。他们应该与幼儿园合作，确保儿童的安全。

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