对“大圆和小圆”游戏教学的思考

活动开始的时候，我邀请了几个小朋友上来和我一起玩拉圈的游戏，让小朋友边做边说的观看表演，让他们在场景中找到歌词。然后根据小朋友的回答总结成歌词。这调动了孩子对游戏的热情，有助于他们理解游戏的内容，从而增强游戏的趣味性。对于小班的孩子来说，生动多彩的画面可以让活动变得看不见摸得着，给孩子营造一种身临其境的效果，有效激发孩子的学习兴趣，加深对教学内容的理解。引导孩子通过观察图片寻找歌词，充分调动孩子的各种感官参与活动。他需要孩子通过看、听、想、说、唱来获得知识经验。

二、独立游戏的交流互动

这是本次活动的重点和难点之一，要求孩子掌握游戏规则(歌曲结束后立即蹲下或站起来)。我会把重点和难点进行分解，把学习过程从易到难分层次处理。孩子想做什么就做什么——两个孩子一起做——围成一个大圈一起玩——分组玩。从没有队形要求开始，让孩子到达尖点形成一个大圈，最后过渡到分组站成一圈的队形，帮助孩子逐渐理解和掌握游戏规则。他们逐渐适应心理和动作，减轻了学习负担。

第三，独立创作肤浅