寻找动物大班教学计划
寻找动物大班教案1活动目标:
1，让孩子大胆说画，培养孩子丰富的想象力和创造力。
2.通过观察和尝试，传授画螺旋线的技巧。
3.欣赏孩子的作品，让他们体验成功的快乐。
4.培养孩子良好的绘画习惯。
5.学会客观评价自己或他人的作品，从而获得愉悦的情感体验。
活动准备:
投影仪，绘画用品。
活动流程:
1，画个螺旋。教画螺旋线的技巧。
老师:小朋友，今天老师带了一支神奇的笔。他能画一条神奇的线。让我们看一看。
老师:我们把这条神奇的线叫做螺旋。画剖面，翻筋斗，画剖面，翻筋斗，翻大筋斗，翻小筋斗，翻左侧。边缘优秀的线条要画得流畅，不能断。(老师边画边说)要求画全纸。
2.让孩子想象并在螺旋中寻找鱼。
老师:现在让我们看看它是什么样子的。(水波纹，贴图-)
老师:所以在这些螺旋中隐藏着一种非常有趣的小动物。你认为是什么？老师示范画一条小鱼。
老师:啊，螺旋里藏着一条小鱼。老师是怎么发现的？(引导幼儿说出如何在圆内或圆外画简单的线)谁发现了一条小鱼？叫他上来找找，画个图。叫两个小朋友上来找小鱼。你能告诉我们你是怎么找到它的吗？
老师:老师给你们每个孩子都准备了一支神笔。请画一条螺旋线，找出是否有小鱼。旁边有五张桌子，每张桌子坐六个孩子。好的，请找个座位。
3.孩子们分组画螺旋线并从中找到鱼的图案，并构造鱼的轮廓，并添加图片，老师会巡回指导。
4.交换作品中的小鱼。
现在请把你的小鱼给大家看看。请大家一起看你搭档的画(欣赏完后放在凳子下面)。让小鱼在桌子下面游一会儿吧。
5.让孩子想象并在螺旋中寻找其他小动物。
老师:我再用这支神笔画一个螺旋，看看这个螺旋里藏着什么。老师展示了这幅画
你还发现了其他什么动物？(请2-3个小朋友上来找，提醒Tim画完成了。)
6.孩子们分组在画出的螺旋线中寻找动物，并构造出动物的轮廓，加上图片，教师巡回指导。孩子们分组在准备好的螺旋纸上一起寻找动物，并添加图片。
7.展示作品，交流。
8.结束
老师给了一张演示图。
老师:动物世界是一个奇妙的世界，它们之间会发生很多故事，就像我们的孩子一样。稍后，请孩子们在刚才的作品中加入简单的风景，创造一个精彩有趣的动物故事。
寻找动物大课教案2活动目标
1.引导幼儿探索和理解人舌和动物舌的特点和功能。
2.培养孩子的观察能力，学会分辨几种熟悉动物的舌头。
3.激发孩子观察动物的兴趣，培养孩子爱护动物的感情。
4.在交际活动中注意倾听和尊重同伴的发言。
5.体验解决问题的成就感。
要准备的活动
两杯水，青蛙图片，PPT。
活动过程
首先，了解人类舌头的功能。
1，尝尝吧，有味道。
在桌上放两杯水，盐水和糖水，让孩子观察。
桌子上有两杯水。你能看出它们之间的区别吗？
(2)你能分辨出哪个杯子是盐水，哪个杯子是糖水吗？
(3)怎么才能知道？我们的舌头还能说出什么？
(4)我们的舌头长什么样？请互相观察。(扁平、宽大、略带红色，甚至是小颗粒)
2.想一想再说。
(1)我们的舌头除了分辨各种味道还有什么作用？
老师总结:人体的舌头有一个很大的功能，不仅可以品尝各种味道，还可以帮助我们说话唱歌。舌头也是一个搅拌器，可以帮助牙齿咀嚼食物。
(2)如果舌头生病或受伤，我们一定会感到很不舒服。我们应该如何保护自己的舌头？
老师总结:不能吃太辣、太热或太冷，也不能吃太快，以免咬到舌头，保持口腔卫生。
第二，讨论蛙舌的特点和功能。
小动物有舌头吗？人类的舌头有很多功能，小动物的舌头也是。
1，讨论一下。今天，一只小动物(青蛙)来到了我们教室。你知道它的舌头是干什么的吗？小朋友，它是怎么用舌头抓害虫的？
2.看一看。演示青蛙捕捉昆虫。
问:青蛙的舌头有什么特点？
青蛙的舌头长在口腔的前部，舌尖位于咽部。舌头上覆盖着粘液，能迅速粘住害虫，直接送到咽部，吞进肚子里。
3.学习。启发孩子学习青蛙用手的动作抓昆虫。
第三，观察和谈论其他有趣的舌头。
1，猜。看图启发孩子讨论。
问:这些舌头有什么特点？猜猜这是谁的舌头？
2.操作游戏“找舌头”，让孩子把动物和相应的舌头联系起来。
3.我们谈谈吧。看PPT。
(1)啄木鸟的舌头上有钩子，可以伸进树皮里勾出害虫。
(2)蛇的舌头是裂开的，可以用来捕捉外面的气味。
(3)老虎的舌头上有很多刺，可以帮助老虎舔食骨头上的肉。
(4)炎热的夏天，狗狗的舌头可以流汗，帮助它散热，更凉快。
(5)食蚁兽的舌头又长又圆，能伸进窝里吃白蚁。
问:还有哪些动物有有趣的舌头？
活动结束
人类和动物的舌头是如此的能干和有趣，我们应该在未来保护我们的舌头和动物，同时我们应该更多地关注其他动物，找到一些更有趣的舌头。
活动反思
整个活动首先让孩子了解人类舌头的味觉功能，然后问“我们的舌头除了分辨各种味道外，还有什么作用？”引导孩子积极讨论，让整个活动气氛活跃起来，然后引导观察动物舌头。当孩子猜出这是谁的舌头时，我会让孩子小组讨论“给动物找舌头”的操作，提高孩子的兴趣，然后说说每种动物舌头的特点和作用。在活动中培养孩子的观察能力，让孩子学会分辨熟悉动物的舌头。
百科:舌，俗称“舌”。在嘴的底部。人类的舌头是吃饭和说话的重要器官。在口中活动的肌肉器官有特殊的味觉，对咀嚼、吞咽和发音有帮助。
为动物大班寻找教学计划3教育目标:
1，化学魔法的运用，充分激发孩子的探究兴趣和积极尝试的欲望。
2.通过游戏活动，让孩子明白酚酞溶液遇到另一种药水(稀碱溶液)会变红，真正感受大自然的奇妙。
活动准备:
1，稀碱溶液，酚酞溶液，清水。
2、刷子、杯子、双面胶；
3.水彩纸若干张，老师演示图一张(所有的树林，房屋等。都是事先用彩笔画的，狐狸老虎狼都是用刷子蘸稀碱溶液画的，晾干)，还有几张白纸(小动物都是事先用稀碱溶液画的，晾干)。
活动流程:
第一，老师做化学魔术，激发孩子的兴趣。
1，老师拿出一张用稀碱画过小动物的白纸，问:“纸上有什么？”“白纸里藏着一只小动物。你能用什么方法弄出来？”(孩子自由思考)。
2.教师示范:
问题:“老师是怎么把毛毛虫请出来的？”
3.引导孩子将水与酚酞进行比较(通过尝试、观察和闻)。
老师总结:刚才老师让毛毛虫用一种神奇的药水代替水。它的名字叫酚酞。
第二，孩子实验，交流。
1，老师给每个孩子提供了一张藏着小动物的图片。
寻找动物大班教案活动设计的背景4
喜欢动物是孩子的天性，而各种动物不同的外貌特征和生活习性往往会引起孩子的探索兴趣。在“小动物如何过冬”的主题活动中，孩子们表现出了极大的兴趣，于是“有趣的动物尾巴”这一科学活动应运而生。
活动目标
1，让孩子了解动物尾巴的形状和特殊功能。
2.培养孩子的观察和表达能力
3.培养孩子对动物的热爱。
教学重点和难点
重点:了解动物尾巴的形状。
难点:掌握动物尾巴的特殊功能
要准备的活动
儿歌《郊游》、《动物找尾巴》和动画故事《小壁虎借尾巴》
多媒体课件《动物找尾巴》，自制动物尾巴和身体。
活动过程
首先，开始部分
孩子们随着音乐《郊游》走进教室，坐下来。
二、基础部分
1，展示课件《动物找尾巴》引导幼儿根据动物尾巴的形状猜测自己是哪种小动物。
2.幼儿看图用自己的话描述动物尾巴的形状，并试着说出它的功能，然后老师进行引导。
3.播放动画故事《小壁虎借尾巴》。
4.老师问:小壁虎跟谁借的尾巴？为什么他什么都不借给它？(引导孩子说出尾巴的作用)
5.这个孩子知道哪些动物有尾巴吗？它们的尾巴有什么用？
6.老师:老师总结常见动物的尾巴功能。
7.(小朋友跟着儿歌《比尾巴》到教室后面)玩找尾巴的游戏。
第三，结语部分
1，小朋友戴上动物头饰寻找对应的动物尾巴，巩固对动物尾巴的认识。
2.和老师做游戏，提醒孩子保护好自己的尾巴，不要被同龄人抢走。
价值分析:通过游戏进一步萌发孩子探索动物奥秘的欲望。
四。扩展:
在活动区，引导幼儿根据尾巴的长短、粗细、蓬松、光滑程度为动物找尾巴。