幼儿园教研活动计划

为了保证活动能够有条不紊的进行，通常需要提前准备一份活动计划，好的活动计划一定会注重观众的参与和互动。活动计划应该如何制定？以下是我为你收集的一篇关于幼儿园教研活动的范文(共5篇)。欢迎阅读收藏。

幼儿园教研活动方案1活动名称:

小动物住进新家(7以内的物体按编号分类)

活动目标:

1.7以内的对象可以用数字分类，对象的数量可以用数字表示。

2.用目测数组再数完整零件的方法，正确判断7以内的数。

3.能够借鉴别人好的方法，愿意用新的方法去计数。

活动准备:

1.经验准备:孩子已经认识1-7这个数了。

2.材料准备:

教具:房子形状的分类底板，7个以内的几个动物卡片。

学习工具:房子形分类基础版，7岁以下动物一套，数字卡1-7一套。

环境:在黑板上创造动物园的环境，并在每个区域标上数字。

活动流程:

1.游戏:参观动物园。复习一下数字1-7。

老师:今天，老师带你去动物园玩，好吗？看，动物园里有多少个房间？这是什么房间？(引导孩子复习和读数字。)

2.游戏:和动物交朋友。学会用目测数组，再数完整部分的方法，正确感知7以内的数字。

(1)老师展示了数字为7的动物卡片，引导幼儿学习直观数组，然后数整体部分。

老师:我听说我们来到了动物园，小动物们都来欢迎我们了。看，是谁？多少？你是怎么算的？

老师:这些小动物是怎么排队的？数数的时候怎么算？先看集中的，再数其他的。(谁来试试？

(2)要求幼儿用目测数组，然后数所有部分的方法来感知数字7。

(3)教师再次展示数字为6或7的动物卡片，让幼儿通过目测数组，然后数整体的方式来数。

老师:谁能用这种方法数数？

(4)孩子手里拿着一张动物卡片，用目测数整数的方法练习数数，老师会巡回指导。

老师:小动物和我们玩捉迷藏游戏。请找出它们，并用我们刚刚学过的新方法数一数你找到了多少只小动物。

(5)交流:你发现了什么动物？多少？你是怎么算的？

3.游戏:为小动物搬新家。7以内的物体可以按照数字来分类，物体的数量可以用数字来表示。

(1)给新房加门牌号可以按时间顺序或倒序排列1-7的数字。

老师:森林里建了一栋新房子。今天，这些小动物将要搬到新房子里。看，有多少新房子？能用数字表示的有多少？(7为代表)

老师:这个房子还没有门牌号。我们给小动物的新房子贴个门牌号怎么样？怎么安装？(孩子试图找到一种方法。)哦，我们可以把门牌号按数字顺序排好。谁来帮小动物装门牌？(请一个小孩操作。)怎么装？你为什么要装成这样？让孩子们说出数字的顺序。)

老师:除了这种排列，这些数字还可以怎么排列？谁来试一下。(孩子又操作了。)

(2)游戏:给小动物搬新家。能把7以内的物体按数字分类。

老师:现在，我们可以把动物搬到新家了。你的动物朋友应该住在哪个房子里？为什么？老师让一个小朋友把手里的动物送到对应的房间号，并说:如果有几个动物，就住在房间号。

老师:原来在搬小动物的时候，要先数一下卡片上有多少只小动物，然后送到房间号。根据卡片上动物的数量，孩子们把它们放在标有相应数字的房间里。

4.游戏:给动物食物。巩固目测数组再数完整零件的计数方法，感知7以内的数。老师:还有很多小动物没搬进新房子。请孩子们帮他们在新房子上贴上门牌号，然后把他们送到新房子里，给他们一些糖果作为礼物，好吗？(儿童操作，根据数字放相应数量的动物卡和点卡。)

5.活动评价:你是如何帮助小动物搬家的？展示幼儿操作，请幼儿介绍操作的过程和结果，用目测数组再数整部分的方法表扬会数数的幼儿。

幼儿园教研活动计划2一、活动目标

根据幼儿园教研计划，本学期的教研活动继续围绕教师在实际工作中的需求展开。从具体的教学方法和策略入手，针对教师在教育教学实践中遇到的具体问题和事件开展研究活动，帮助教师解决实际工作中的问题，提高教师的实践教学能力和专业水平。

二、活动要求

全体教师是活动的主体，要求每位教师认真学习分析教材，积极准备各种教研活动，做好相关记录和总结。

第三，活动方式

教研活动采用教研形式，备课、听课、一节课磨多活动。教学和科研内容可以整合，也可以分开实施。

1，备课组活动

个人备课与集体备课相结合。个人备课要提前做好充分准备，有经验的骨干教师写简要案例，青年教师写详细案例。每月两次集体备课，坚持策划、讨论、创新。集体备课的内容主要是教师在实际教学中遇到的困惑。

2、班级活动

继续开展辅导活动。师徒独立上课，每学期不少于八次，并做好相关记录。师傅要起到表率作用，徒弟要虚心请教，主动作为，努力提高自己的教学能力。

3、一节课多磨活动

全园教师自主选择教学内容，采取个别备课、小组讨论、借课试讲、集体讨论、第二次试讲、最后反思总结等方式开展多磨活动，为半天开放日做准备。教师要结合孩子的年龄特点，根据孩子的实际需要，扎实有效地备课。听课评课的教师一定要认真听课，按照课内教学活动评分标准进行评课，在讨论中积极发言，为教师出谋划策，找出不足，改进教学方法。

第四，活动的具体安排

二月:

1，制定教学工作计划。(在一个专栏中多次阅读)

三月:

1.师徒之间互相倾听，评课。

2、集体备课，理论学习各2次。

3.开展“感恩”“学雷锋做好事”主题教育活动。

四月:

1，开展“一课多磨”教研活动。

2.半天开放日活动。

3、集体备课，理论学习各2次。

五月:

1，开展“最光荣的工作”主题教育活动。

2.庆祝“六一”集体策划。

六月:

1.师徒之间互相倾听，评课。

2、集体备课，理论学习各2次。

3.全园体育活动评估。

七月:

1，全园教学活动考核。

2、大班、大班毕业展示活动。

3.小班和中班综合展示活动。

4.教研资料汇总。

幼儿园教研活动计划3一、活动目的和意义:

园本教研是提高教学质量、促进教师发展、推动学前教育改革的重要手段。随着教育改革的深入，大家已经意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、教学兴园的理念，努力寻找一条具有自己特色的教研之路。根据这一特点，如何在实际工作中有效开展教研活动，使教研来源于教学，高于教学，指导教学，促进教师专业成长，是我园目前需要解决的问题，也是我们需要在实践中不断探索和研究的内容。

二、活动目标:

探索适合园区的教研活动形式和方法，有效促进教师成长。

三、目标受众:所有幼师。

四。活动:

小班开展中华传统美德教育，开展以尊敬父母、团结友爱、热爱集体、讲礼貌、助人为乐、找钱为主题的系列活动。

中班开展传统节日教育，开发特色活动课程，让孩子们了解中华民族的灿烂文化，加深对祖国五千年文化的了解，增强民族自豪感和自信心，让他们受到优秀文学的熏陶，提高审美能力，丰富知识，启迪智慧，开发潜能。

传统文化教育以大班授课，以古诗词教学为切入点，让孩子们从诗词中体会魅力，品味诗词的无限意境，从而体会到中国传统文化的无穷魅力。

动词 （verb的缩写）研究方法和步骤:

(1)准备阶段:2月

1，成立研究领导小组。

组长:王霞

副组长:朱丽、石

成员:才真旺姆、聂晶、张静

2.自学与集中学习相结合，由教研组长组织学习如何开展教研活动的理论文章。

3.组织全体教师学习研究，分析讨论方案，通过交流讨论达成* * *认识。

(2)实施阶段:3月至6月。

大型团队和团体在中国开展传统文化教育，这种活动是分阶段、分主题逐步实施的。

第一阶段:摸索阶段(以阅读为主)；

1.探索有效的阅读方式和方法，为以后进一步的活动打下基础。

2、通过开展丰富多彩的活动，让孩子对阅读国学经典产生兴趣。

3.在理解古诗内容的基础上，有节奏的朗读。

4、通过各种形式的古诗词阅读，激发孩子对古诗词的兴趣，培养孩子的气质。

5，利用部分时间，采用教师示范阅读，优生学引领阅读，孩子一起阅读，

孩子自由背背等形式，让孩子每天坚持背。

第二阶段:巩固提高阶段(以课堂教学为主)

1，每个班级根据孩子的实际情况选择内容进行教学，利用绘画、唱歌、表演等形式学习古诗词。

2.一人一课教古诗词，一起观看交流，讨论最佳方案，使教学形式多样、灵活、科学，更适合孩子的年龄特点，易于接受。

第三阶段:活动展示阶段(以集中表演为主)；

开展丰富多彩的古诗词活动。进行真正的情感教育。组织和引导幼儿开展丰富多彩的活动是班级文化建设的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。孩子们最喜欢各种各样的活动，在这些活动中，孩子们可以积极参与学习，他们的才能可以得到很好的展示。因此，我们开展各种阅读活动，巩固孩子学习的成果。

比如运用古诗词新唱、情境表演等方式，让古诗词更具新意，让所有孩子都参与其中，充分感受古诗词的美妙意境。

通过活动，把古诗词古文融入到孩子们的心中，让中国的传统文化在不经意间影响到孩子们，让孩子们真切感受到中国传统文化的魅力。

中国队有一个快乐的“中国节”活动:本次活动分为四个主题，每个主题又分为四个板块:介绍-讨论-练习-评价。这四个主题是:

第一个主题:三八节的由来及其深远意义。

第二个主题:清明节的由来及其深远意义(公历4月4日至6日)，

第三个主题:中国母亲节的由来及其深远意义(农历四月初二)，

第四个主题:端午节的由来及其深远意义(农历五月初五)，

第一阶段的

1.组织课题组认真学习教育科研基础知识和假期活动课程理论，使课题组人员在科学理论的指导下进行研究，保证课题的科研性。选择合适的教学内容。

2.培训全体教师，以观念的转变带动行为和变化，确立节日活动的重要地位。

3.收集有中国特色的节日信息，以一些有传统文化的节日为切入点。

4.建立多样化的活动模式；

-节日活动设计

-经典读物

-节日活动创作(如绘画、文艺演出等。)

第二阶段

1，行动研究法:主要解决班级传统节日活动过程中的问题，制定解决问题的方案。制定项目研究计划并付诸行动，根据行动中出现的问题及时调整活动计划，然后进行实践，保证研究的正常开展。

2.访谈法:就传统节日对班主任和幼儿家长进行访谈，了解班主任和家长开展传统节日教育活动的现状，为今后的工作提供依据。

3.案例分析法:主要针对研究中的典型案例，进行科学的分析论证，以促进研究的顺利进行。

4.经验总结法:通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结传统文化促进班风形成的实践经验。

第三阶段

1.项目报告:丰富多彩的传统节日。

2.论文:每个参加项目的老师写一篇有实际意义的论文。

小团队进行美德教育；

选项1:

活动主题:用儿歌培养幼儿礼仪交流(2-4月)

第一阶段:准备阶段

召开小班教研会，提出幼儿礼仪交流中存在的问题，并根据这些问题收集、创作相关儿歌。

第二阶段:实施阶段

1.各班要根据实际情况选择合适的童谣教学，及时沟通交流，改进教学方法。

2.教师在一天活动的各个环节选择合适的儿歌让孩子朗读，在一天的教学中渗透文明礼貌教育。

3.班里举办儿歌比赛，评选“文明标兵”

第四阶段:整理总结阶段

1，收集整理优秀儿歌，创作幼儿园教材；

2.教师总结反思，撰写园本教研活动总结。

选项2:

活动主题:用传统美德故事渗透美德教育(5-7月)。

第一阶段:准备阶段

召开教研会，以传统美德故事探讨适合小班幼儿的教学方法。

第二阶段:实施阶段

1.以语文课的形式讲授美德故事。要求每节课都做好充分准备。

上课(教案、教具、多媒体课件)，四节课相互听课，评课，确定最佳方案并交流，从而享受资源。

2.召开家长会，解释美德教育的重要性。家长可以选择合适的传统美德故事讲给孩子听，实现家庭教育。

3.以班级为单位，举办“小故事会”，评选“故事大王”。

4.老师们抓住每一个机会，在一天的活动中用传统美德教育和渗透孩子们。

第三阶段:收集和整理

召开教研会，收集整理适合幼儿的传统美德故事，每节课交一份语文教案和反思，形成园本教材。

(3)总结阶段:7月

1，每组研讨会。总结开展园本课程教育教学的有效途径和方法。

2.展示教育教学成果。

3.老师写论文。

幼儿园教研活动计划4幼儿教育是基础教育的重要组成部分，为幼儿的幸福和发展奠定基础。对于儿童的习惯养成、智力发展、身心健康及后续学习、终身发展、高质量高水平普及九年义务教育、提高国民整体素质、推进全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴具有重要意义。为发展幼儿教育，推进幼儿教育改革，根据《教育部、江西省关于2xxx年深化教育领域综合改革的意见》，结合江西省实际，就“开展园本教研活动，提高幼儿教育质量”提出了自己的看法和建议。

一，园本教研活动的目的和意义

幼儿园开展园本教研活动的根本目的是体现先进的教育理念，适应新课程的需求，提高幼儿教育质量，促进幼儿健康快乐成长，成为未来祖国建设的栋梁。幼儿园先进的教育理念应该是以儿童为本，遵循儿童成长的客观规律，关注儿童的身心健康发展，培养儿童的良好习惯和健全人格，特别是要促进每个儿童不同层次的发展。园本教研活动，无论是课程模式的设置、教材的选择、教学目标的确定、教学方法的运用还是幼儿活动的安排，都应以幼儿为主体，以培养幼儿综合素质为目标，注重教育过程和教学互动。为了适应新课程的需要，幼儿教师必须有新思想、新观念和新理论。在具体的教学实践中，他们敢于质疑原有的教育方法和理念，提出自己的解决方案，通过不断的实践完善自己的理念，在实践中促进自己的专业发展，成为新课程的合格教师。

二，以园本教研活动提高幼儿教师的素质

开展园本教研活动的目的是提高幼儿教师的素质，确保每一位幼儿教师都具备幼儿教学的理论知识和教学技能，能够胜任幼儿教学工作，全面完成幼儿教学任务，取得良好的成绩。在开展园本教研活动时，应注重以下三个方面:

第一，为幼儿教师成长创造条件。幼儿园应当创造条件，鼓励幼儿教师参加各级各类培训和学历教育，提高理论知识和教学技能。尽可能安排幼儿教师外出听课、观摩学习，开阔视野，丰富思维，使幼儿教师借鉴别处的先进教学经验，做到“他山之石，为我所用”，促进幼儿教学质量的不断提高。

二是培养骨干教师和新教师。园本教研活动，要在全面提高幼儿园教师素质的基础上，重点培养骨干教师和新教师，鼓励骨干教师改革创新，获取先进成功的教学经验，给幼儿园教师上示范课，传授先进的教学经验。要求新教师多听课，多向骨干教师和老教师学习，加强与其他教师的交流，尽快掌握教学技能，胜任课堂教学，不断提高自己的教学水平。

三是反思学习，在反思中成长。现代教育的形势要求一名优秀的幼儿教师在创新中工作，在学习中思考，从而获得快速的专业成长和良好的教学效果。幼儿园要积极引导幼儿教师在反思中学习、在反思中成长，要求幼儿教师在学习《大纲》和《规范》的同时，理论联系实际，通过备课、撰写教学反思、教学经验、教学研究论文等实质性载体，提高自己的研究反思水平和教学水平，为学前教育发展做出更大贡献。

三，园本教研活动的基本实践

园本教研活动在幼儿园开展，在体现先进教育理念、满足新课程需求的条件下，应尽可能具体化，使之落实到日常教学工作中，取得实效。这里有三个基本做法。

首先是明确课堂教学目标。课堂教学目标是评价教学效果的标准，也是儿童学习的预期结果。明确课堂教学目标，就是要明确课堂是否符合新大纲的教育理念，是否考虑了幼儿的认知水平，是否具有针对性和可操作性，是否表达准确具体，是否能达到预定的目标。在明确课堂教学目标时，全体幼儿教师要集思广益，* * *讨论，制定合理的教学目标，做到目标具体，针对性强，明确本节课需要把握的重难点，有针对性地开展教学，满足课堂教学的要求。

二是明确课堂教学规律。教有法，教无法。重要的是得到法律。“教法”重在教师的行为，“学法”重在孩子的行为。明确课堂教学方法是为了让教师更好地“教”，让孩子更好地“学”，重点在于教学方法是否有利于调动孩子参与活动的积极性，有利于发展孩子的能力，有利于丰富孩子的知识和经验，有利于提高教学效果。通过明确课堂教学规律，教师觉得教起来轻松，课堂气氛活跃，孩子积极性提高，积极参与活动，取得了良好的教学效果。

三是注重教学细节。教学是由细节组成的，细节最能体现一个老师的教学理念和行为，体现老师的教学思想、教学水平和教学风格。幼儿园在园本教研活动中要注意教学细节，比如这个问题怎么问？孩子们可能会对提出的问题给出什么答案？孩子操作的时候老师应该怎么做？开展一项活动，老师的站立位置，儿童座位的安排，教具的位置，活动的进程等等都要考虑进去。只有注重教学细节，才能做到课堂教学和每一项活动的完美，才能取得课堂教学的成功，才能让孩子快乐学习，健康成长。

开展园本教研活动是提高学前教育质量的重要平台和载体。幼儿园的认真努力和持续的园本教研活动，必将提高幼儿教师的素质，体现先进的教育理念，适应新课程的需要，全面提高学前教育的质量，促进学前教育的改革。

幼儿园教研活动方案5一、活动的意义

新年(元旦)是我们中华民族的传统节日，也是新的一年的开始。为了让孩子们体验过年的热闹和长到一岁的喜悦，了解民俗风情，感受幼儿园家庭的温暖，激发孩子们对新年的期待，我们将组织家长和孩子们度过一个丰富多彩的“迎新春，享美食”主题活动。在活动中，我们遵循面向所有孩子的原则，让每个孩子都能得到锻炼，充分表达自己，体验成功的喜悦。

二、参与者

小班的所有孩子和一些家长

三、活动时间

四、活动场地

二班教室。

动词 （verb的缩写）活动流程

(1)唱新年歌曲，感受新年气氛。老师组织孩子们学习唱新年歌曲，感受欢乐的新年气氛。

(2)介绍食物准备的方法和需要的材料。

1.材料介绍面粉、糯米粉、馅料(冬笋、五花肉、豆腐干、咸菜、葱花)托盘。

2.制作方法介绍个别有经验的家长示范，大家一起学着做。

(3)制作美食——团圆饼通过这个新年制作美食的活动，让孩子们通过实际操作，自己动手制作，体验成功的喜悦，感受新年的快乐。

1.制作需要孩子将面粉揉成圆形，通过自己的想象做出各种漂亮的形状。

2.活动形式有小朋友自己包饺子，老师和个别家长做团圆饼，导游。

3.注意事项在制作食物的过程中，可以不按照老师的要求摆弄制作食物的材料，将准备好的食物放在指定的托盘中。

(4)分享食物