幼儿园观察与反思文章的副标题怎么写？
听幼儿园骨干教师公开课，受益匪浅。感觉每个老师都很认真，准备充分。它能让死板的学习变得如此有趣。比如“趣味沙画”这门课，选材非常新颖，让孩子在学校里玩耍学习，调动孩子的学习热情，鼓励孩子大胆发言，勇于创造。老师对孩子的全面发展考虑周到细致，让孩子在德、智、体等方面得到全面发展。
从我们观察到的这些优质课中，可以看出老师们基本功相当扎实，技术娴熟，方法灵活，语言流畅，表达准确，教学态度大方，富有感染力。在教学设计中，都能准确设定目标，符合教学要求和学生实际，创造性地处理教材，恰当地把握重点和难点，教学步骤清晰，层次分明，活动设计有依据。在教学过程中，教师可以充分发挥自己的指导作用。突出学生的主体地位，注重个体差异，给学生留下足够的思考空间，培养学生的创新能力。从教学效果来看，基本能够完成教学任务，达到预期的教学目标。这些课的设计主要是让孩子发挥想象力，让孩子在轻松愉快的氛围中学习。
通过这次讲座，我认识到，一堂好的活动课，不仅能激发孩子的学习兴趣，还能控制课堂的秩序。让他们不仅热情参与活动，还能在中学和学校玩耍；你也可以在动态和静态环境中更好地理解知识。这是我作为一个新老师所欠缺的。我以后一定要多和有经验的老师交流，提高课堂质量。
幼儿园教师观摩课反思之二:幼儿园教师教研活动的观摩体验与自我反思(1716字)
今天有幸参加了政府二园的教研观摩活动。我听了四节活动课，抽空参观了幼儿园的环境。我被深深感动了！
一、环境布局
幼儿园的环境体现了幼儿园的教育主题。幼儿园的儿童艺术作品、儿童活动的照片张贴、礼貌用语的标志、儿童以折纸和剪纸的形式装饰的教室都突出了主题教育的思想。幼儿园还将幼儿园教育主题与环境巧妙结合，如在幼儿园大厅的墙壁上、教室和活动室的转角处、楼梯的转角处进行布置，既美化了幼儿园的环境，起到了装饰的作用，又可以让孩子做游戏，也体现了对空间的巧妙利用。幼儿活动文明有序，形成良好的规则意识；根据主题内容，可以引导幼儿创设丰富多彩的主题环境和区域活动。他们一进班级就知道在进行什么主题。孩子们的作品展示得很精美，突出了孩子们在活动中的主体性。
自然角也特别丰富。同样的植物用不同的方式表达。有的放在孩子的卧室里当“氧吧”，充分利用植物吸收二氧化碳释放氧气的作用。有的放在阳台或室外，让孩子观察植物的生长情况，需要阳光，既起到教育作用，又美化环境。还可以根据各个年龄段孩子的特点，设计自然角落的观察记录，让人一目了然。
二，教学活动
1，活动的基本内容:
在这次活动中，4位老师向我们展示了优秀的教学活动。
第一节:小班数学活动“数气球”，活动的重点是让孩子的手和嘴与5以内的点数一致。朱老师通过帮助小动物数气球，让孩子们在游戏中学习数数技巧。活动中，老师制作了一个课件，结合课件，让孩子们根据实物来数，孩子们的学习热情很高。我也是小班，所以有很多值得学习的地方:老师根据孩子的特点，把枯燥的数学活动融入到游戏活动中，充分调动了孩子的积极性，在游戏中轻松学到技能。
第二节:大班数学活动“2008年一个妈妈的家”重点让孩子理解年、月、日的关系。年、月、日的关系很抽象。老师可以通过引导孩子观察和操作来帮助孩子理解。数学活动可以培养孩子的逻辑思维能力和理解能力。教师如何在数学活动中用科学问题引导孩子用老师的方式思考？这是一个值得我深思的问题。
第三节:中产阶级合成“有趣的肥皂”。活动开始前，王美老师做了充分的准备，提供了各种各样的肥皂，很多是我从来没有见过的，孩子们都非常开心。孩子们通过看、摸、玩，对我们生活中最常见的肥皂有了更深刻的认识。活动的目标很容易实现。这次活动给我印象最深的是王老师的语言和教学态度。活动中的每一句话，每一个动作都能吸引孩子的注意力。
第四节:大班表演《乌鸦和狐狸》。在这次活动中，老师用“桃花盛开”的旋律，将乌鸦和狐狸的故事融入歌曲中。形式比较新颖，小朋友积极性高，可以根据歌曲情节大胆表演。老师在活动中的情绪也感染了孩子。
2.总体感觉:
(1)老师在选材时仔细考虑孩子的年龄特点，有针对性地选择活动内容。
(2)目标与过程协调统一。活动的过程可以服务于目标。老师很好的把握了活动节奏，环节自然和谐递进，让孩子在快乐的学习氛围中大胆表达、操作、自信表演。
(3)精心准备和正确使用教具。教具(学习工具)是根据四节活动课的活动需要准备的，课件的制作更是让人耳目一新。
(4)活动组织有序，层次清晰，重点突出。教师可以用友好的态度和灵活的活动营造一个安全平等的学习环境。能充分发挥孩子的主动性、参与性和可操作性。
(5)教师教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力。孩子的学习态度是积极的，心情是好的，阅历和能力也得到了相应的提升。
第三，自我反思
这次观察收获很大。最大的收获是，我明白了无论是孩子还是老师，都应该有尝试任何事情的勇气，因为只有在实践的过程中，你才能发现问题，才能有所收获，无论成功与否，这对我们的专业成长都有很大的帮助。
学习之后，我也反思了自己的情况。平时在园里，活动准备很仓促，不够全面。我们在教学的时候，往往只是按照课本上的方法和步骤去做，并不能和现实生活相结合，往往用的是孩子喜欢的方式。这次观摩活动让我受益匪浅。我决定在以后的教学中借鉴老师们丰富的经验，多探索，多发现，多思考，更好地融入活动情境，放飞自我，提高教学水平和质量，让每一个孩子都能愉快地接受知识，学习生活！
幼儿园教师观摩课反思之三:幼儿园教师教学反思:高质量观摩活动带来的感受与感悟(2512字)
当我轻敲《蝶变的苦与乐》这个标题时，我的心迅速回到了4月29日新乡市教育局教研室在聚英幼儿园开展的四县优质观摩活动现场。心里想说的话太多了:首先感谢新乡教研室，卫辉幼儿园办为我们创造了这样一个展示自我、分享和相互学习的平台；感谢聚英幼儿园的所有领导和教职工为我们提供了这样一个地方。感谢其他县区的幼教同仁带给我们高质量的观摩活动；更感谢那些可爱可敬的孩子们，一天之内参加了八次教育活动...除了这些感谢，还有更多的感觉、感受、感悟在我的内心深处频频跳跃。
高质量的观察活动本身带来的感受和感悟；
这次高质量的观摩展览共有8项教育活动。首先是我们幼儿园的两位老师——年轻有经验的狄晓燕老师和年轻活泼可爱的赵老师。他们先进的教育理念、完善的活动设计、直观的课件指导、灵活的教育策略、融洽的师生互动、自主的学习方式、想炫耀而不做“炫耀”的精彩教学风格，充分展现了我园的素质教育特色。两位老师的正常表现让我加速的心跳趋于正常，活动结束后的掌声让我轻轻松了一口气。
接着，来自不同县区的6所幼儿园的老师们逐一展示了他们精心准备的活动。可以说八仙过海各显神通，其教育活动也各有特色和优势。可以看出，大家都在尽最大努力挖掘所选内容的潜在教育价值，让孩子在原有的基础上获得更多的体验。如:《有趣的石头》信息量巨大，画面与音乐的完美结合；“快乐旋转”贴近孩子生活的选择和老师指导的耐心；“什么能溶于水”老师全新的理念，严谨的语言；《我的大鞋会唱歌》选材新颖，教具使用得当；“我爱洗澡”是老师的大胆，是孩子的快乐；中国福娃合理的环节设计和巧妙的图集应用给我留下了深刻的印象，也给了我很多启示和感悟。
最后，姜奇老师对当天展示的八个教育活动，从理论到实践，从素材选择到目标定位，从重难点确立到素材准备，从环节设计到流程实施，从教师自身素质到驾驭课堂的能力，从师幼互动到整个活动的效果，做了详细透彻的分析，并提出了合理的建议与之相匹配。她精彩的点评为我们今后如何准备高质量的观察活动，如何评价高质量的观察活动，如何指导日常教学活动指明了明确的方向。
活动背后的故事给我带来了感悟和感受；
在我们幼儿园的这次展览中，有八项教育活动中的两项。可以说从选材到最后的展览都是我一直陪伴着两位老师，所以我想说，你看到的可能是结果，一个更成功的展览活动，两位老师的好作风；而我不仅看到了结果，更多的是看到了过程，看到了活动背后的故事。这些故事包含了两位老师太多的心血。记得有一次讨论时，赵老师靠在值班床上，引起了我的注意。我用手轻轻摸了摸她的额头，才发现她发烧了。在我们的劝说下，她勉强打了点滴，及时回到了幼儿园。问及病情，她含着泪摇了摇头:“没事，我们一定要成功……”当时我用尽全力握住她的手，很感动。而我们的狄老师，为了准备这次活动，把需要自己补习的女儿丢在一边，在郑州的爱人也忙不过来回来帮忙，就选择了千元奖金资助的方式...这就是我们敬业的老师！这就是我们淳朴的老师家庭！像这样的例子还有很多，带给我的感受和感触不亚于活动本身的结果。
其实这两个活动的诞生都不是一帆风顺的，甚至可以说是一波三折。赵老师的艺术活动《小芝麻官》是在杀死科学活动《奇妙的旋转》后确定的，而狄老师的数学活动《神奇的机器》是在两次语文活动不满后选定的。记得确认内容的那一天是周五，离托幼办领导来我们园上课只有三天了。我们做什么呢我们动员了全园——为了讨论内容，两位老师以园为家，精益求精；为了制作教具，很多老师毫无怨言地牺牲了休息日；为了赶写材料，领导小组成员几次加班到深夜，依然激情澎湃；为了赶课件，王静珊老师在电脑前坐了一天一夜...正是因为有了这么多伙伴的支持和帮助，我们才准时迎接了幼儿园办领导的到来，也正是因为有了伙伴们视幼儿园荣誉高于一切的性格，我们才每一步都信心满满，迷茫时从不回避，遇到困难时从不放弃，直到成功。这一切对我的触动太大了。我为有一群这样的伙伴和团队而骄傲。那时候我心里最常挂在嘴边的语言就是:“人各一桨，船各一帆”“人各一方，泰山压顶”“团结起来，我们团结起来”...当我得知我们两个活动被选送到新乡的时候，最直接的反应就是惊喜和感谢。我在心里无数次问自己:“我们能代表卫辉市的最高水平吗？怎么做才能不辜负领导的信任和使命？”接下来的几天，我们领导小组的成员和两位老师一起，开始一次又一次地尝试和讨论幼儿园办公室领导提出的意见和建议，直到把我们园里大班的孩子全部用完。印象最深的一次是在聚英幼儿园。我们把它命名为“活动前的热身”。由于忽视主观认识，没有带书面材料，被严厉批评。直到现在，我还清晰地记得“史无前例”这个词。当时我最强烈的感受是“羞耻”。一阵悔恨之后，我在心里默默告诫自己:以后无论做什么工作，一定要把“主观认识”放在第一位，时刻记住“认真”二字。就这样，在一次次尝试，一次次讨论的过程中，我们两位老师勇敢地走出了迷茫，走出了困惑，真正走进了活动，设计活动和驾驭课堂的能力也有了显著的提高。就像狄老师说的“我终于走进了魔机，不再浮在表面……”
通过这次高质量的观摩活动，我们的领导班子成员和两位老师也收获颇丰。从某种意义上说，我们完成了一次“蝶变”。虽然“蝶变”的过程是痛苦而艰辛的，但从“毛毛虫”变成“花”后的心情却是兴奋而喜悦的。我们愿意历尽艰辛，收获喜悦！在今后的活动中，我们将不断挑战自我，努力超越自我，根据每位老师的不同特点，从不同角度切入，帮助他们完成“蝶变”的过程，努力让我们每一位老师都成为美丽的“蝴蝶”之一！面对鲜花，我喜欢飞翔，飞出美丽、独特、美丽的自己！
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